27204
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Презентации / Обобщающий урок биологии в 5 классе в форме интерактивной игры.

Обобщающий урок биологии в 5 классе в форме интерактивной игры.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «Обобщающий урок по курсу БИОЛОГИЯ 5 класс» Автор: Маркело...
Интерактивная игра «Биология. 5 класс» Биология- наука о живых организмах Дор...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изу...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изу...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых о...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых о...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойны...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойны...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Соотнеси науку и предмет...
Зоология изучает животных Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос:...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые...
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат....
Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат....
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения жи...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения жи...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: С помощью каких приборов мо...
С помощью линейки, рулетки, мерной посуды, весов, и т.д. С помощью линейки м...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Вам нужно узнать химический...
Метод эксперимента (опыта). - Если нагреть семена- выделится вода - Если сже...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Ученица изучает весенние яв...
Метод наблюдения. Проводит фенологические наблюдения. Раздел «Методы изучени...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Что главное во всех увеличи...
Главное во всех увеличительных приборах- увеличительные стёкла. Раздел «Метод...
Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Как узнать увеличение микро...
Цифру на окуляре умножить на цифру на объективе (например-20*8=160) Раздел «...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организмо...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организм...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какой процесс изображён на рис...
На рисунке изображён процесс фотосинтеза. Он происходит в зелёных частях раст...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы выделяют в царств...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы растений выделяю...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цвет...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цве...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите голосеменные растения...
Голосеменные- преимущественно хвойные растения. Они имеют органы: корень, сте...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие организмы изображены на...
На рисунке изображены бактерии. Это одноклеточные организмы, которые не имеют...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: К какой группе относится живот...
Это тигр, представитель царства Животные, типа Хордовые, Класса Млекопитающие...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Распределите животных по степе...
Рыбы- Земноводные- Пресмыкающиеся- Птицы- Млекопитающие Раздел «Многообразие...
Раздел «Многообразие живых организмов » Вопрос: Кто такие амфибии в мире живо...
Амфибиями называют Земноводных. Они обитают и в воде, и на суше. Раздел «Мног...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: В клетках животных, в отличие...
В животных клетках нет хлоропластов и клеточной стенки Раздел «Многообразие...
Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Кто изображён на картинке? К к...
Это хамелеон. Он относится к царству Животные, Типу Хордовые, Классу Пресмыка...
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Что такое КРАСНАЯ КНИГА?
КРАСНАЯ КНИГА- список редких и исчезающих растений и животных Раздел «Среда о...
Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Распредели...
Австралопитек, Человек умелый Человек Прямоходящий, Неандерталец, Кроманьонец...
Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Назовите ж...
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите животных, обитающих...
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения....
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения....
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите среды обитания живы...
Существуют 3 среды обитания: наземно- воздушная, водная, почвенная Примеры: п...
Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: В каком природном сообществе...
Эти организмы могут обитать в сообществе смешанного леса и луга. Данное сообщ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «Обобщающий урок по курсу БИОЛОГИЯ 5 класс» Автор: Маркело
Описание слайда:

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «Обобщающий урок по курсу БИОЛОГИЯ 5 класс» Автор: Маркелова Надежда Павловна, учитель МБОУ «Вытегорская СОШ №2»

2 слайд Интерактивная игра «Биология. 5 класс» Биология- наука о живых организмах Дор
Описание слайда:

Интерактивная игра «Биология. 5 класс» Биология- наука о живых организмах Дорожные опасности Методы изучения живых организмов Многообразие Организмов- 1 Многообразие Организмов -2 Среда обитания живых организмов

3 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изу
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изучающая грибы?

4 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изу
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Как называется наука, изучающая грибы? Наука о грибах- микология. «Микос»- гриб, «логос»- наука

5 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых о
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых организмов

6 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых о
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Назовите свойства живых организмов

7 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойны
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойные названия растений?

8 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойны
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Кто из учёных ввёл двойные названия растений? Заложил основы систематики растений и ввёл двойные названия растений шведский учёный Карл Линней.

9 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Соотнеси науку и предмет
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Соотнеси науку и предмет изучения: ботаника- растения, микология- грибы, микробиология- бактерии, зоология-….

10 слайд Зоология изучает животных Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос:
Описание слайда:

Зоология изучает животных Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Соотнеси науку и предмет изучения: ботаника- растения, микология- грибы, микробиология- бактерии, зоология-….

11 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые организмы?

12 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Из чего состоят все живые организмы? Что является единицей строения организмов? Все живые организмы состоят из клеток.

13 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат.
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат. А дышат ли растения?

14 слайд Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат.
Описание слайда:

Раздел «Биология- наука о живых организмах» Вопрос: Человек и животные дышат. А дышат ли растения? Растения, как и все живые организмы, дышат. При дыхании они поглощают кислород, а выделяют углекислый газ.

15 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения жи
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения живой природы

16 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения жи
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Назовите методы изучения живой природы Наблюдение, эксперимент (опыт), измерение

17 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: С помощью каких приборов мо
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: С помощью каких приборов можно провести измерения? Что можно измерить с помощью линейки?

18 слайд С помощью линейки, рулетки, мерной посуды, весов, и т.д. С помощью линейки м
Описание слайда:

С помощью линейки, рулетки, мерной посуды, весов, и т.д. С помощью линейки можно измерить размеры предмета (длину, высоту, ширину и др.) Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: С помощью каких приборов можно провести измерения? Что можно измерить с помощью линейки?

19 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Вам нужно узнать химический
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Вам нужно узнать химический состав семян. Какой метод вы используете?

20 слайд Метод эксперимента (опыта). - Если нагреть семена- выделится вода - Если сже
Описание слайда:

Метод эксперимента (опыта). - Если нагреть семена- выделится вода - Если сжечь семена- останется зола (минеральные соли) - Промыть в воде кусочек теста- вода помутнеет, при добавлении йода- посинеет- есть крахмал -На марле останется клейковина- белок Если раздавить на листе бумаги семя подсолнечника- останется жир Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Вам нужно узнать химический состав семян. Какой метод вы используете?

21 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Ученица изучает весенние яв
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Ученица изучает весенние явления в природе (распускание листьев, прилёт птиц и др.) Какой метод она использует?

22 слайд Метод наблюдения. Проводит фенологические наблюдения. Раздел «Методы изучени
Описание слайда:

Метод наблюдения. Проводит фенологические наблюдения. Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Ученица изучает весенние явления в природе (распускание листьев, прилёт птиц и др.) Какой метод она использует?

23 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Что главное во всех увеличи
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Что главное во всех увеличительных приборах?

24 слайд Главное во всех увеличительных приборах- увеличительные стёкла. Раздел «Метод
Описание слайда:

Главное во всех увеличительных приборах- увеличительные стёкла. Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Что главное во всех увеличительных приборах?

25 слайд Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Как узнать увеличение микро
Описание слайда:

Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Как узнать увеличение микроскопа?

26 слайд Цифру на окуляре умножить на цифру на объективе (например-20*8=160) Раздел «
Описание слайда:

Цифру на окуляре умножить на цифру на объективе (например-20*8=160) Раздел «Методы изучения живых организмов» Вопрос: Как узнать увеличение микроскопа?

27 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организмо
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организмов выделяют в природе? Назовите их.

28 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организм
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Сколько царств живых организмов выделяют в природе? Назовите их.

29 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какой процесс изображён на рис
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какой процесс изображён на рисунке? Где он происходит?

30 слайд На рисунке изображён процесс фотосинтеза. Он происходит в зелёных частях раст
Описание слайда:

На рисунке изображён процесс фотосинтеза. Он происходит в зелёных частях растений. Из углекислого газа и воды в хлоропластах на свету образуются органические вещества. Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какой процесс изображён на рисунке? Где он происходит?

31 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы выделяют в царств
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы выделяют в царстве растения?

32 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы растений выделяю
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие отделы растений выделяют в царстве растения?

33 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цвет
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цветковые растения?

34 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цве
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие органы имеют только цветковые растения?

35 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите голосеменные растения
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите голосеменные растения. Какие органы у них есть? Как размножаются голосеменные?

36 слайд Голосеменные- преимущественно хвойные растения. Они имеют органы: корень, сте
Описание слайда:

Голосеменные- преимущественно хвойные растения. Они имеют органы: корень, стебель, лист. Голосеменные размножаются семенами. Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите голосеменные растения. Какие органы у них есть? Как размножаются голосеменные?

37 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие организмы изображены на
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие организмы изображены на рисунке? Каковы особенности их строения? Как они размножаются?

38 слайд На рисунке изображены бактерии. Это одноклеточные организмы, которые не имеют
Описание слайда:

На рисунке изображены бактерии. Это одноклеточные организмы, которые не имеют ядра. Бактерии размножаются делением. Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Какие организмы изображены на рисунке? Каковы особенности их строения? Как они размножаются?

39 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных животных. Приведите примеры. По какому признаку их объединяют?

40 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Назовите группы беспозвоночных животных. Приведите примеры. По какому признаку их объединяют?

41 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: К какой группе относится живот
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: К какой группе относится животное на рисунке?

42 слайд Это тигр, представитель царства Животные, типа Хордовые, Класса Млекопитающие
Описание слайда:

Это тигр, представитель царства Животные, типа Хордовые, Класса Млекопитающие Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: К какой группе относится изображённое животное?

43 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Распределите животных по степе
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Распределите животных по степени их усложнения Земноводные, Рыбы, Птицы, Млекопитающие, Пресмыкающиеся

44 слайд Рыбы- Земноводные- Пресмыкающиеся- Птицы- Млекопитающие Раздел «Многообразие
Описание слайда:

Рыбы- Земноводные- Пресмыкающиеся- Птицы- Млекопитающие Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Распределите животных по степени их усложнения

45 слайд Раздел «Многообразие живых организмов » Вопрос: Кто такие амфибии в мире живо
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов » Вопрос: Кто такие амфибии в мире животных? Почему их так называют?

46 слайд Амфибиями называют Земноводных. Они обитают и в воде, и на суше. Раздел «Мног
Описание слайда:

Амфибиями называют Земноводных. Они обитают и в воде, и на суше. Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Кто такие амфибии в мире животных? Почему их так называют?

47 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: В клетках животных, в отличие
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: В клетках животных, в отличие от клеток растений, нет….

48 слайд В животных клетках нет хлоропластов и клеточной стенки Раздел «Многообразие
Описание слайда:

В животных клетках нет хлоропластов и клеточной стенки Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: В клетках животных, в отличие от клеток растений, нет….

49 слайд Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Кто изображён на картинке? К к
Описание слайда:

Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Кто изображён на картинке? К какой группе вы его отнесёте?

50 слайд Это хамелеон. Он относится к царству Животные, Типу Хордовые, Классу Пресмыка
Описание слайда:

Это хамелеон. Он относится к царству Животные, Типу Хордовые, Классу Пресмыкающиеся Раздел «Многообразие живых организмов» Вопрос: Кто изображён на картинке? К какой группе вы его отнесёте?

51 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Что такое КРАСНАЯ КНИГА?
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Что такое КРАСНАЯ КНИГА?

52 слайд КРАСНАЯ КНИГА- список редких и исчезающих растений и животных Раздел «Среда о
Описание слайда:

КРАСНАЯ КНИГА- список редких и исчезающих растений и животных Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Что такое КРАСНАЯ КНИГА?

53 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Распредели
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Распределите последовательно стадии развития человека Неандерталец, Кроманьонец, Австралопитек, Человек Прямоходящий, Человек умелый

54 слайд Австралопитек, Человек умелый Человек Прямоходящий, Неандерталец, Кроманьонец
Описание слайда:

Австралопитек, Человек умелый Человек Прямоходящий, Неандерталец, Кроманьонец Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Распределите последовательно стадии развития человека

55 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Назовите ж
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов. Человек на Земле» Вопрос: Назовите животных, обитающих в Африке

56 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите животных, обитающих
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите животных, обитающих в Африке

57 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения.
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения. Какие меры безопасности нужно соблюдать, чтобы не отравиться растениями?

58 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения.
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите ядовитые растения. Какие меры безопасности нужно соблюдать, чтобы не отравиться ядовитыми растениями?

59 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите среды обитания живы
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите среды обитания живых организмов. Приведите примеры живых организмов разных сред.

60 слайд Существуют 3 среды обитания: наземно- воздушная, водная, почвенная Примеры: п
Описание слайда:

Существуют 3 среды обитания: наземно- воздушная, водная, почвенная Примеры: по рисунку Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: Назовите среды обитания живых организмов. Приведите примеры живых организмов разных сред.

61 слайд Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: В каком природном сообществе
Описание слайда:

Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: В каком природном сообществе могут обитать эти организмы? Устойчиво ли это сообщество. Объясните.

62 слайд Эти организмы могут обитать в сообществе смешанного леса и луга. Данное сообщ
Описание слайда:

Эти организмы могут обитать в сообществе смешанного леса и луга. Данное сообщество устойчиво, так как пищевые связи разветвлены. Раздел «Среда обитания живых организмов» Вопрос: В каком природном сообществе могут обитать эти организмы? Устойчиво ли это сообщество. Объясните.

Краткое описание документа:


Данная презентация может быть использована на уроках как по отдельным разделам курса биологии, так и на обобщающем уроке. Позволяет быстро повторить в интересной форме весь курс биологии 5 класса, подготовиться к контрольному уроку. Дети активно включаются в игру. Большое количество вопросов позволяет организовать работу в группе, включить в работу каждого ребёнка. Для оценки могут быть использованы различные способы: жетон за правильный ответ и дополнения, оценка работы группы, оценка консультантов, приз зрительских симпатий и др.


Общая информация

Номер материала: ДБ-158956



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.