127131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыОбобщение по теме «Главные члены предложения», «Типы односоставных предложений ».

Обобщение по теме «Главные члены предложения», «Типы односоставных предложений ».

библиотека
материалов

Дата: _______

Предмет: русский язык

Класс: 8«А»

Тема: Обобщение по теме «Главные члены предложения», «Типы односоставных предложений ».

Цели урока: Обобщить знания о способах выражения подлежащего, о типах сказуемого и его способах выражения; закрепить умение применять при письме правила постановки тире между подлежащим и сказуемым; о типах односоставных предложений, воспитывать чувство восхищения природой.


Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой.

- Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания по теме «Главные члены предложения», «Односоставные предложения». На уроке прозвучат стихи русских поэтов.

Эпиграфом нашего является слова К.Паустковского: «С русским языком можно творить чудеса!» Будьте внимательны, чтобы в конце урока смогли сделать вывод: «Почему с русским языком можно творить чудеса, связав с темой урока и прозвучавшими стихотворениями»

II. Постановка цели учащимися.

III. Актуализация знаний, умений и навыков.

Задание 1 Повторение теоретического материала

Составить диаграмму Вена (в малой группе)

Подлежащее

Сказуемое









Заполнить таблицу «Слепая схема» (в паре)

Типы односоставных предложений

Назывное

Определенно-личное

?

Безличное

Обобщенно-личное

?

сказуемое

сказуемое

?

?

Имя существительное

?

Глагол в форме 3 лица


Глагол в форме 1,2,3 лица


Задание 2

Выпишите из каждого предложения только подлежащее, укажите, какой частью речи оно выражено (индивидуально)

1) Колокольчик однозвучно утомительно гремит.

2) Встает заря во мгле холодной.

3) Она заботилась нежно о своих родителях.

4) И никто с начала мира не видал такого пира.

5) Уважать старших – долг каждого человека.

6) Слезливый слезами обольется, смешливый со смеху надорвётся.

7) Двести двадцать делится на двадцать без остатка.

8) Вышедший протянул мне письмо.

Сделайте вывод, какими частями речи могут выражаться подлежащее.


Задание №3

Исправьте ошибки в именной части составного сказуемого (устно)

1) Воздух становится чистый, морозный.

2) Погода стояла очень хорошей.

3) Две ели кажутся несчастны среди такой компании берёз.

4) Наш сосед по купе оказался военный.

Сделайте вывод, по способу выражения основной части составное сказуемое делятся на именное (основная часть -имя) и глагольное (основная часть - инфинитив)


Задание №4

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку

(в паре, Наталья индивидуально)

1) Рябина красавица наших северных лесов.

2) Дважды два четыре.

3) Мороженое вот моё любимое лакомства.

4) Курить здоровью вредить.

5) Я девушка с характером.

6) С другом и горе не беда.

Сделайте вывод, когда между подлежащим и сказуемым ставится тире, когда нет.


Задание №6

Вслушайтесь в стихотворения поэтов и определите тип односоставного предложения. (устно)

1.Шорохами опояшусь,

Шелестами опушусь (М.Цветаева)

2. Синий, синий мой цветок,

неприхоженный песок (Есенин)

3.И плакать грешно и грешно томиться

В милом родном дому. (А.Ахматова)

4. Но здесь с победою поздравили

Татьяну милую мою. (А.С.Пушкин)

5. Никогда не забывай,

что главное в твоей жизни – это твои мысли. (Толстой Л.Н.)

Сделайте вывод, как определить тип односоставного предложения.

Задание №7

Работа по карточкам (индивидуально)

1 уровень

Запишите пословицы, вставляя буквы и раскрывая скобки. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

1.Без пословиц… (не) прож..веш… 2. На деньги ума (не)куп..шь. 3.Всех речей (не)переслуша..шь. 4.Готовь сани летом, телегу зимой. 5.По одежк.. встречают, по уму пров..жают. 6. Хлеб, соль кушай, а правду слушай.

2 уровень

Продолжите пословицы. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

Пословицы

Соловья баснями … Семеро одного….

Что написано пером… Не говори «гоп» …

По одежке встречают… Поспешишь –людей…

Слово воробей… Готовь сани …

3 уровень

Вспомните пословицы, в состав которых входят односоставные предложения. Запишите их, подчеркните основу предложения и определите тип односоставного предложения.


IV. Рефлексия

Прием «Внешний и внутренний круг»

V. Домашнее задание (по выбору)

Дома попробуйте побывать в роли писателей и поэтов

1.Написать небольшое сочинение на тему, подсказанную М.М.Пришвиным (уместно использовать односоставные предложения).

Это мое счастье – радоваться солнцу так сильно

А что же есть счастье вообще?

2.Написать миниатюру «Мое восприятие стихотворения М.Лермонтова «На севере диком…»


Дополнительное задание
Из каждого ряда слов составьте предложение так, чтобы между подлежащим и сказуемым было тире. Подчеркните грамматическую основу.

А) не думая, не целясь, говорить, стрелять;

б) это, родной, изучение, дело, речи, великое;

в) в юности, это, в старости, знание, мудрость;

г) для меня, в жизни, чувствовать, самая, радость, себя, большая, нужным.

Оценочный лист

ИФ _____________________________________ класс______


Вид деятельности

Баллы учащихся

(1-5)

Баллы учителя

(1-5)

1 задание (работа в паре, в малой группе составление диаграммы Вена, заполнение таблицы «Слепая схема»)



2 задание (индивидуально выписать подлежащее, указать какой частью речи выражено)



3 задание (устно исправить ошибки в именной части)



4 задание (знаки препинания между подлежащим и сказуемым)



5 задание (устно определить тип односоставного предложения)



6 задание (индивидуально работа по карточкам)



Критерии оценивания

Оценка «5» (25-30)

Оценка «4» (20-24)

Оценка «3» (15-19)

Оценка «2» (менее 9)


Оценочный лист

ИФ _____________________________________ класс______


Вид деятельности

Баллы учащихся

(1-5)

Баллы учителя

(1-5)

1 задание (работа в паре, в малой группе составление диаграммы Вена, заполнение таблицы «Слепая схема»)



2 задание (индивидуально выписать подлежащее, указать какой частью речи выражено)



3 задание (устно исправить ошибки в именной части)



4 задание (знаки препинания между подлежащим и сказуемым)



5 задание (устно определить тип односоставного предложения)



6 задание (индивидуально работа по карточкам)



Критерии оценивания

Оценка «5» (25-30)

Оценка «4» (20-24)

Оценка «3» (15-19)

Оценка «2» (менее 9)




Заполнить таблицу «Слепая схема» (в паре)

Типы односоставных предложений

Назывное

Определенно-личное

?

Безличное

Обобщенно-личное

?

сказуемое

сказуемое

?

?

Имя существительное

?

Глагол в форме 3 лица


Глагол в форме 1,2,3 лица

Задание №7

Работа по карточкам (индивидуально)

1 уровень

Запишите пословицы, вставляя буквы и раскрывая скобки. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

1.Без пословиц… (не) прож..веш… 2. На деньги ума (не)куп..шь. 3.Всех речей (не)переслуша..шь. 4.Готовь сани летом, телегу зимой. 5.По одежк.. встречают, по уму пров..жают. 6. Хлеб, соль кушай, а правду слушай.

2 уровень

Продолжите пословицы. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

Пословицы

Соловья баснями … Семеро одного….

Что написано пером… Не говори «гоп» …

По одежке встречают… Поспешишь –людей…

Слово воробей… Готовь сани …

3 уровень

Вспомните пословицы, в состав которых входят односоставные предложения. Запишите их, подчеркните основу предложения и определите тип односоставного предложения.





Задание №7

Работа по карточкам (индивидуально)

1 уровень

Запишите пословицы, вставляя буквы и раскрывая скобки. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

1.Без пословиц… (не) прож..веш… 2. На деньги ума (не)куп..шь. 3.Всех речей (не)переслуша..шь. 4.Готовь сани летом, телегу зимой. 5.По одежк.. встречают, по уму пров..жают. 6. Хлеб, соль кушай, а правду слушай.

2 уровень

Продолжите пословицы. Подчеркните основу предложения, определите тип односоставного предложения.

Пословицы

Соловья баснями … Семеро одного….

Что написано пером… Не говори «гоп» …

По одежке встречают… Поспешишь –людей…

Слово воробей… Готовь сани …

3 уровень

Вспомните пословицы, в состав которых входят односоставные предложения. Запишите их, подчеркните основу предложения и определите тип односоставного предложения.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Предмет: русский язык

Класс: 8«А»

Тема: Обобщение по теме «Главные члены предложения», «Типы односоставных предложений ».

Цели урока: Обобщить знания о способах выражения подлежащего, о типах сказуемого и его способах выражения; закрепить умение применять при письме правила постановки тире между подлежащим и сказуемым; о типах односоставных предложений, воспитывать чувство восхищения природой.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.