Обработка текстовой и графической информации

Махамеджанова Г.М.

Учитель информатики

КГУ «Средняя школа №1»

.

Неделя	урок		5 классы
Название занятия:	Обработка текстовой и графической информации
Ссылки	Учебник, интернет, руководство для учителя.
Ресурсы	Презентация, компьютеры,  маркеры, стикеры, карточки, карта самооценивания, плакаты рефлексии, интерактивная доска и ее принадлежности.
Общие цели	Обучающая: ·         закрепить материал, касающийся создания инфор­мационных объектов средствами текстового про­цессора и графического редактора; ·         познакомить учащихся с приемами создания ком­бинированных документов; ·         дать представление об одновременной   работе в двух приложениях. Развивающая: Развивать наглядно-образное мышление, память, внимательность, познавательный интерес; Работать над формированием действий ИКТ-компетентности: "определение, доступ, управление, интеграция, оценка"и его информационной системой .      Воспитательная: Продолжить работу над воспитанием информационной культуры учащихся.
Ожидаемый результат	умение и навыки работы  в двух приложениях по созданию комбинированного документа
Этапы урока	Время 45 минут	Действия учителя  и учеников
Орг. момент Деление на группы Психологический настрой	3  мин	Здравствуйте. Предлагаю детям взять карточки.  Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем.
Инструктаж по технике безопасности	5 мин	Тест на интерактивной доске с устройством Activote.
1.      Какое воздействие на человека оказывают компьютеры? 1.      Вызывают усталость и снижение работоспособности. 2.      Плохо влияет на здоровье 3.      Человек получает определенную дозу излучения. 4.      Вызывает расстройство памяти. 2.      На каком расстоянии от монитора должен работать ученик за компьютером? 1.      15-20 см 2.      50-70 см 3.      Меньше 40 см 4.      90-110 см 3.      Можно ли класть тетради, книги, диски на монитор и клавиатуру? 1.      Можно. 2.      Можно только на клавиатуру. 3.      Можно только на монитор. 4.      Нельзя. 4.      При каких условиях можно работать за компьютером? 1.      При плохом самочувствии. 2.      При хорошем освещении и нормальном самочувствии. 3.      При недостаточном освещении и нормальном самочувствии. 4.       При хорошем освещении и плохом самочувствии. 5.      Припоявлении запаха гари нужно… 1.      Бежать за водой и огнетушителем чтобы предотвратить дальнейшее возгорание. 2.      Прекратить работу, сообщить преподавателю. 3.      Не обращать внимания. 4.      Быстро  убежать из кабинета.
Всесторонняя проверка	3 мин	Групповая работа. «Прием Корзина» На этой корзине собираем все что знаете или думаете по теме урока.
Работа в группах	5 мин	Задание Напишите элементы окна (интерактивная доска)
Индивидуальная работа	7 мин	Записываем в тетради тему урока. Ответе на вопросы и запишите в тетрадь. Что такое графический редактор? Как запустить графический редактор? Что такое текстовой редактор? Как запустить текстовый редактор? Как закрыть окно?
Мозговой штурм	3 мин	Повторить основные клавиши
Заголовок напишу буквами заглавными, Где же найти их? Столько букв Только нет заглавных то.         (CapsLock) Вот стою я на странице И хочу писать слова, Жаль, что тут язык английский Помогите мне друзья                 (Shift+Alt) Два слова слились, Что наделал – беда Скорей разделите Мне их детвора.                         (пробел) Имя свое с большой буквы пишу, Вот только как, я ни как не пойму. (Shift+буква) На новую строчку пора мне идти, Ну, как же друзья мне туда перейти!.   (Enter)
Физминутка	2 мин	Правила ТБ
Ребята, посмотрите, к какому типу относятся эти документы? (Текстовый, графический, комбинированный.)      Документ, который содержит и текст, и рисунок называют комбинированным.
Работа в парах Практическая работа на компьютере	20 мин	Текстовом редакторе напечатать текст Дом который построил Джек А это пшеница,  Которая в темном чулане хранится  В доме,  Который построил Джек.  А это веселая птица-синица,  Которая часто ворует пшеницу,  Которая в темном чулане хранится  В доме,  Который построил Джек.  И графическом редакторе нарисовать дом Джека и вставить в текстовой документ.
Итог урока Оценивание	3 мин	По критериям оценивание
Карта самооценки: Ф.И ученика _________________________ Класс ____________ № Что оцениваем Критерии оценки 1  Правила по технике безопасности   Сделал всё правильно – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3» 5 ошибок и больше – «2» 2 Всесторонняя проверка (Корзина) Работал «5»                «4»                «3»                 «2» 3 Индивидуальная работа (ответы на вопросы) Написал  «3»                  «2»                  «1»                  «0» 4 Мозговой штурм (основные клавиши) Ответил «5»                «4»                «3»                 «2» 5 Работа в группах (Элементы окна) Работал «5»                «4»                «3»                 «2» 6 Физминутка Выполнил –«5»                      «4»                      «3»                      «2»
Итог урока	1 мин	Выставление оценок  за практическую работу.
Домашняя работа	1 мин	Написать рассказ о семье и нарисовать свой дом.
Рефлексия	1 мин	Сбор автографов