1138706
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыОбразовательная программа "Плетение из бересты"

Образовательная программа "Плетение из бересты"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


hello_html_m20f5f78.jpg



Пояснительная записка

Программа «Плетение из бересты» посвящена сохранению и развитию этого вида народно-прикладного творчества, ее цель - воспитать интерес и любовь к народному творчеству, вовлекать в детей в активную деятельность, дать определенные данные навыки в освоении художественного ремесла.

Каждый вид ремесленного производства имеет свою строго определенную специфику, обработанные многими поколениями приемы работы с природными материалами привели к удивительной четкости, к современному мастерству, так что самый повседневный рядовой предмет превращается в произведение искусства. Одним из видов художественного ремесла в Российском государстве производство изделий из бересты, которым с давних времен занимались мастера Тамбовской, Вятской, Пензенской, Костромской и других губерний. Потребность творческого развития личности, повышения ее культурного уровня, приобщение к истокам подлинного народного искусства заставляют уделять большое внимание системе обучения видов ремесленного производства. Приоритетное направление деятельности - стимулирование творческой активности ребенка, развитие индивидуальных задатков и способностей создания условий для его самореализации.

Воспитание эстетического вкуса должно осуществляться через понимание художественных и технологических возможностей бересты, через умение сохранять ее и выявлять природную красоту материала.

На занятиях следует стимулировать творческий подход к выполнению изделий, опираясь на важный принцип народного искусства - работа по методу творческого варьирования типовых композиций. Такой подход способствует развитию творческой инициативы, активно влияет на рост мастерства. На занятиях необходимо уделять внимание правилам и приемам безопасности работы с инструментами и приспособлениями.

Программа предусматривает последовательность усложнения заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий не только технологических навыков ремесла, но и творческого начала. Она построена таким образом, что учащиеся знакомятся со всеми видами обработки бересты

Срок реализации программы - 3года. Занятия проводятся три раза в неделю по 2 часа, с общим объёмом 216 часов в год.

Возраст детей, участвующих в реализации программы 7 - 15 лет.

Цель обучения:

  • Раскрытие креативных и художественных способностей ребенка;

  • Воспитание творческой личности, подготовка кружковцев к труду;

  • Приобщение к сокровищам декоративно - прикладного искусства;

  • Формирование эстетического вкуса, умение видеть прекрасное в окружающем мире;

  • Создание условий для активного участия каждого ребенка в
    разнообразных видах деятельности;


Обучающие задачи:

  • Обучение простым практическим навыкам и приемам работы с берестой;

  • Технология заготовки и обработки бересты;

  • Техника безопасности на занятиях;

  • Обучить профессиональным навыкам работы с инструментами;

  • Обучит умению оформлять выполненные работы;


Развивающие задачи:

  • Развить интерес к изучению художественных ремесел;

  • Развить творческое мышление, способность создавать образ и претворять его в жизнь;

  • Развитие воображения, фантазии, творческого мышления;

  • Развитие эстетического вкуса и творческих способностей учащихся;

  • Развитие внимания и аккуратности;

  • Раскрытие индивидуального почерка;

  • Раскрытие истоков народного творчества и роли декоративно -прикладного искусства в жизни общества;


Воспитательные задачи:

  • Воспитание у детей стремление к занятиям, расширение кругозора;

  • Воспитать уважительные отношения между членами коллектива в процессе совместной творческой деятельности;

  • Воспитать человека интересного, владеющего искусством ручного труда, уверенного в его востребовании;

  • Воспитание интереса к народному творчеству нашей страны и других народов;

  • Воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения и настойчивости в достижении новой цели;


Для реализации данной программы используется различные методы:


  • Словесные «лекция», «беседа», «викторина»;

  • Наглядные «просмотр репродукции», «фотоматериалы», образцы;

  • Практические «изготовление шаблонов, образцов, изделий»; и т.д.


Требования к уровню подготовки учащихся

1 год обучения

Учащиеся должны иметь представления:

  • о технологии природного материала, составления композиции;

  • о сочетании цветов;

  • о правилах и законов композиции применительно к конкретному
    направлению;

  • об общей последовательности выполнения декоративных панно в
    технике аппликации.

обучающиеся должны знать:

  • правила техники безопасности при работе с инструментами

  • правила пользования инструментами (ножницы, косточка, шило, нож)

  • терминологию;

  • способы подготовки бересты к составлению композиции.

  • знать основные термины и понятия, используемые при работе с берестой;

обучающиеся должны уметь:

  • обрабатывать и заготавливать бересту;

  • уметь составлять композиции

  • работать с инструментами, эскизами, шаблонами, тонировать бересту;

  • контролировать частоту и точность использования задания;

  • владеть инструментами: ножом, ножницами, бокорезами, пассатижами;

  • уметь выполнять два способа переплетения (косое и прямое);

  • уметь выполнять несколько способов загибки края;

  • уметь выполнять такие элементы, как: ручки, ножки, отделку, цветы;

  • уметь изменять стиль, форму и объем изделий, используя полученные знания и навыки (изменение количества углов в основании, простые прибавки и убавки).


2 год обучения


Учащиеся должны иметь представление:

  • о центрах художественных народных ремесел;

  • о декоративных и технических особенностях резьбы;

Учащиеся должны знать:

  • Правила работы с лобзиком, ножом, молотком, пробойниками, морилкой.

  • знать основные термины и понятия, используемые при работе с берестой;

Учащиеся должны уметь:

  • изготовлять шаблоны, заготовки для круглых и прямоугольных панно;

  • правильно работать ножом при резьбе по бересте;

  • оформлять выполненную работу орнаментом,

  • изготовлять объемные изделия;

  • кроме того, у детей второго года обучения должны быть
    развиты общетрудовые умения и навыки, наблюдательность и зрительная память, творческое воображение,

  • воспитывать аккуратность, ответственность за выполненную работу, умение организовать свое рабочее место.

  • плести из бересты различными способами,

  • моделировать формы изделий из бересты используя технику убавок и прибавок.



3 год обучения

обучающиеся должны иметь представления:

  • о способах плетения из разного материала;

  • о свойствах тиснения;

  • о творчестве мастеров.

обучающиеся должны знать:

  • правила тиснения.

  • правила работы с инструментами;

  • историю плетения.

обучающиеся должны уметь:

  • подготовить бересту к работе;

  • выполнять объемное плетение из бересты;

  • научиться плести изделия сложных форм;

  • самостоятельно разрабатывать шаблоны, эскизы, изделия, применяя полученные знания.

  • научиться моделировать и конструировать изделия по своим проектам, используя полученные знания;

  • самостоятельно выполнять изделия на высоком уровне мастерства.


Сотрудничество с родителями:

  • Ознакомление родителей с программой кружка и планами на год в индивидуальных беседах;

  • Приём заявлений от родителей;

  • Приглашение родителей на выставки, ярмарки детских работ.

  • Совместная деловая и творческая деятельность: заготовка материалов, изготовление инструментов и приспособлений для работы, советы по творческим работам.

  • Родительские собрания.

Каждая тема программы состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть направлена на знакомство учащихся с терминологией, а практическая часть направлена на усвоение технологического процесса изготовления изделий из бересты

Программа актуальна, востребована и эффективна. Она дает возможность развивать творческие способности детей:

  • подготовиться к продолжению образования и сознательному выбору профессии;

  • быть востребованными в социуме.

Преимущество программы в том, что помимо традиционного ремесла учащиеся осваивают технологию изготовления аппликации из бересты, имеют неограниченные возможности для изготовления самых разнообразных сувениров.


Учебно-тематический план

1 год обучения


Тема

Количество часов

Всего

теория

практика

1.

Введение. Материалы и приспособления.

2

2


2.

Подготовка бересты к работе

6

1

5

3.

Аппликация из бересты

10

2

8

4.

Изготовление цветов

12

2

10

5.

Изготовление сувениров

18

2

16

6.

Плетение плоских изделий

16

2

14

7.

Квадратное основание

6

2

4

8.

Зубчатый край

6

1

5

9.

Прямоугольное основание

8

2

6

10.

Комбинированный край

12

1

11

11.

Прямой край

8

2

6

12.

Плетёные ручки

10

2

8

13.

Неплетёные ручки

12

2

10

14.

Объёмный край

12

2

10

15.

Убавки

12

2

10

16.

Плетение изделий с крышками

30

2

28

18.

Творческая работа

24

3

21

19.

Заготовка бересты.

4

1

3

20.

Экскурсии, конкурсы

6

6


21.

Итоговое занятие.

2

2


Итого

216

44

172



Содержание программы.

1 год обучения


1. Введение. Материалы и приспособления.


Теория: Знакомство с детьми. Экскурсия по станции Юных техников. Беседа «История ремесла». План работы на год. Демонстрация изделий из бересты, фотографий, альбомов, книг с иллюстрациями. Инструменты и приспособления. Рабочее место ребёнка. Техника безопасности.


2. Подготовка бересты к работе.


Теория:

Основы заготовки сырья. Приёмы снятия бересты лентами, листами. Подготовка к хранению: сворачивание в рулоны, укладывание под пресс.

Беседа: « Берёза – символ Руси». Значение берёз, их красота. Бережное отношение к природе.

Практическое занятие: Очистить пласт бересты, расслоить.


3. Аппликация из бересты.


Теория: Беседа о красоте, своеобразии, неповторимости созданного природой рисунка, цвета.

Подборка бересты, разной по цвету и фактуре. Подготовка деталей с использованием шаблонов. Работа с клеем.

Практическое занятие: Изготовление аппликации «Осенний букет». Анализ выполненных работ


4. Изготовление цветов из бересты.


Теория:

Анализ образца изделия. Подборка бересты, вырезание деталей по шаблонам, сборка розы.

Практическое занятие: Изготовление цветов: розы, ромашки.



5. Изготовление сувениров


Теория:

Анализ образцов сувениров, работа с литературой. Подбор бересты для изделий. Вырезание деталей с использованием шаблонов. Сборка изделия с применением клея.

Практическое занятие: Изготовление ангелочков, куколок, петушка (по выбору уч-ся). Анализ готовых изделий, отбор работ на выставку.



6. Плетение плоских изделий.


Теория:

Подбор бересты для изделия. Лицевая, изнаночная стороны бересты. Учёт направления волокон (чечевичек). Подготовка лычек. Шахматная первооснова любого плетёного изделия - полотно. Оформление края: загиб по прямой и диагонали.

Практическое занятие: Плетение салфеток, подставок.


7. Квадратное основание.


Теория:

Подготовка бересты к плетению. Заготовка и обработка лычек. Закладка полотна, углов. Плетение стенок. Анализ образцов салфеток, работа с литературой.

Практическое занятие:

Плетение изделия по выбору уч-ся (солонка, вазочка, карандашница). Анализ и отбор работ на выставку.


8. Зубчатый край.

Теория:

Проволочный каркас. Технология оформления края зубцом.

Практическое занятие: Изготовление солонки. Плетение края солонки зубцом. Проплётка. Декорирование стенок орнаментом, цветочками. Анализ готовых работ.


9. Прямоугольное основание.


Теория:

Нахождение и формирование углов прямоугольного дна.

Практическое занятие: Закладка полотна прямоугольного дна. Плетение сухарницы.


10. Комбинированный край.


Теория:

Расчёт лычек для оформления края.

Практическое занятие: Плетение комбинированного края сухарницы.



11. Прямой край.


Теория: Подбор бересты и подготовка её к плетению. Заготовка и обработка лычек. Закладка полотна и углов изделия. Изготовление прямого края.

Практическое занятие: Плетение круглой вазочки с выполнением прямого края.


12. Плетёные ручки.


Теория:

Подбор бересты и подготовка её к плетению корзинки. Технология закладки полотна и углов. Плетение края и ручки.

Практическое занятие: Плетение изделия по выбору уч-ся: корзинка-набирушка, орешница. Анализ готовых изделий, отбор на выставку.


13. Неплетёные ручки.


Теория:

Подбор бересты и подготовка её к плетению ладьи. Подготовка и обработка лычек. Закладка полотна и углов. Плетение прямого края. Закрепление ручки. Декоративная отделка: анализ образца и работа с литературой.

Беседа: «Разновидности плетёных и неплетёных ручек»

Практическое занятие: Плетение ладьи /Технологический процесс: подготовка бересты, подготовка лычек, закладка полотна и углов, закрепление ручек, декорирование готового изделия/. Анализ выполненных работ/.


14. Объёмный край.

Теория:

Подборка бересты и подготовка её к плетению фруктовницы. Подготовка лычек. Объёмный край «двойной зубец».

Практическое занятие: Плетение фруктовницы.


15. Убавки.

Теория:

Подготовка бересты, заготовка лычек для плетения коробочки под чай. Выполнение убавок.

Практическое занятие: Плетение коробочки под чай.


16. Плетение изделий с крышками.

Теория:

Подготовка бересты, заготовка лычек для выполнения крышки. Закладка полотна, плетение крышки. Декоративная отделка.

Практическое занятие: Плетение крышки для коробочки под чай.


17. Лапти сувенирные.


Теория:

Подбор бересты и подготовка лычек для плетения. Плетение носика, стопы, края лаптей. Анализ образцов лаптей.

Практическое занятие: Плетение лаптей сувенирных. Отбор на выставку.


18. Творческая работа.


Теория:

Анализ образцов различных творческих работ, выполненных детьми прошлых лет. Работа с литературой. Разработка рисунков, схем творческой работы. Подготовка бересты к плетению. Заготовка и обработка лычек. Технология плетения работ. Декорирование готовых изделий.

Практическое занятие: Изготовление творческой работы.


19. Заготовка бересты. Задание на лето.


Теория:

Приёмы заготовки бересты. Способы хранения. Беседа о бережном отношении к природе. Задание на лето.

Практическое занятие: Поход в ближайший лес с целью показать способы заготовки бересты.


20. Экскурсии, конкурсы .


Экскурсия в Нейский краеведческий музей.

Итоговый конкурс-выставка «Наши руки не знают скуки»

Ярмарка в День города Неи.



21. Итоговое занятие

Подведение итогов работы за год. Рекомендации на лето. Награждение лучших кружковцев.

Учебно-тематический план

2 год обучения



Название темы

Количество часов

всего

теория

практика

1

Введение.

2

2


2

Плоские изделия.

12

3

9

3

Очечник с крышкой.

18

2

16

4

Плетёные обложки.

18

1

17

5

Объёмный край. Хлебница.

24

3

21

6

Изделие без дна. Подстаканник.

12

2

10

7

Треугольное основание. Салфетница.

10

4

6

8

Пятиугольное основание. Фруктовница.

12

3

9

9

Восьмиугольное основание.

Салфетница «Курочка».

18

2

16

10

Прибавки.

12

1

11

11

Оплетение бутылки.

12

1

11

12

Прорезная береста.

22

2

20

13

Роспись по бересте.

12

2

10

14

Творческая работа.

24

3

21

15

Экскурсии, конкурсы.

6

6


16

Итоговое занятие. Задание на лето.

2

2


Итого:

216

40

176


Содержание программы.

2 год обучения.

1. Введение. Материалы и приспособления.

Теория: Встреча с детьми. Проверка домашнего задания. Демонстрация новых изделий из бересты, материалов о ремесле: книг, альбомов, фотографий и т. д. Рабочее место ребёнка. Техника безопасности. Инструменты и приспособления.


2. Плоские изделия

Теория: Подготовка и обработка бересты к работе. Заготовка лычек. Закладка полотна. Плетение стенок очечника. Декоративное оформление.

Практика: плетение очечника.


3. Очечник с крышкой

Теория: Подготовка бересты, заготовка лычек. Плетение крышки очечника. Изготовление запора-замочка на крышке очечника.

Практика: Плетение очечника с крышкой.


4. Плетёные обложки.

Теория: Плетёные и неплетёные обложки. Показ образцов. Подбор бересты, заготовка лычек. Расчёт количества лычек.

Практика: Плетение обложки.


5. Объёмный край.

Теория: Виды объёмного края. Показ образцов. Подбор бересты для изделия. Заготовка лычек. Плетение объёмного края.

Практика: Плетение хлебницы.


6. Изделие без дна.

Теория: Применение изделий без дна. Показ образцов. Плетение изделий без дна. Вплетение ручки.

Практика: Плетение подстаканника.


7. Треугольное основание.

Теория: Показ образцов. Подготовка бересты, заготовка лычек. Плетение треугольного основания.

Практика: Плетение салфетницы.


8. Пятиугольное основание.

Теория: Показ образцов. Заготовка лычек. Закладка полотна. Закладка углов в пятиугольном основании.

Практика: Плетение фруктовницы.


9.Восьмиугольное основание.

Теория: Показ образцов. Заготовка лычек. Закладка полотна. Закладка углов в восьмиугольном основании.

Практика: Плетение конфетницы «Курочка»


10.Прибавки

Теория: Применение прибавок в изделиях. Виды прибавок. Показ образцов. Расчёт количества лычек.

Практика: Плетение конфетницы «Курочка»


11. Оплетение бутылки.

Теория: Виды оплетения: (прямое, косое). Обмотка бутылки берестяными лентами. Оклеивание бутылки кусочками бересты. Показ образцов. Подготовка бересты, заготовка бересты. Расчёт количества и размера лычек (определяется размером бутылки)

Практика: Оплетение бутылки.






12. Прорезная береста

Теория: Работа с пластовой берестой. Виды декоративной отделки бересты: резьба, тиснение, процарапывание, выжигание. Демонстрация образцов. Прорезь Архангельской и Вологодской областей. Показ иллюстраций, фотографий. Инструменты и приспособления. Выполнение эскиза будущего изделия.

Практика: Изготовление браслета, закладки.



13. Роспись по бересте.

Теория: Беседа: «История росписи по бересте». Гуашь, кисти. Техника и приёмы росписи. Демонстрация образцов, иллюстраций, фотографий.

Практика: Изготовление рожка из бересты. Декоративная отделка рожка – роспись.


14. Творческая работа.

Теория: Подготовка к отчётной выставке. Творческая работа. Разработка и подготовка эскизов. Подбор бересты и других необходимых материалов.

Практика: Изготовление работы.


15. Экскурсии, конкурсы.

Теория: Экскурсии с детьми в Нейский краеведческий музей, на станцию юных натуралистов.

Участие в конкурсах, выставках.


16. Итоговое занятие.

Подведение итогов года. Задание на лето. Награждение лучших кружковцев.

Тест: «Чему мы научились».




Учебно-тематический план

3 год обучения



Название темы

Количество часов

всего

теория

практика

Введение.

2

2


Подготовка бересты к работе

6

1

5

Объёмное плетение

30

4

25

Тиснение по бересте

30

3

27

Лапти сувенирные

18

3

15

Пле­те­ние из­де­лий с из­ме­не­ни­ем

ко­ли­че­ст­ва лы­чек.

34

4

30

Пле­те­ние из­де­лий слож­ных форм.

46

6

39

Творческая работа.

42

3

41

Экскурсии, конкурсы.

6

6


Итоговое занятие. Задание на лето.

2

2


Итого:

216

34

182


Содержание программы.

3 год обучения.

  1. Введение. Материалы и приспособления.

Теория: Встреча с детьми. Анализ изделий, выполненных детьми самостоятельно, за лето. Демонстрация новинок изделий из бересты, материалов о ремесле: книг, альбомов, фотографий и т. д. Рабочее место ребёнка. Техника безопасности. Инструменты и приспособления. Заполнение анкеты «Расскажи мне о себе», тесты по пройденному материалу.

  1. Подготовка бересты к работе

Теория: Основы заготовки сырья. Приёмы снятия бересты лентами, листами. Подготовка к хранению: сворачивание в рулоны, укладывание под пресс.

Беседа: « Береги Берёзку – символ родины своей». Значение берёз, их красота. Бережное отношение к природе.

Практика: Очистить пласт бересты, расслоить. Выбрать ту, что пойдёт на плетение объёмных работ, и на тиснение.

  1. Объёмное плетение

Теория. Тех­но­ло­гия и осо­бен­но­сти вы­пол­не­ния объ­ем­но­го края. Анализ образцов. Осо­бен­но­сти пле­те­ния кры­шек для из­де­лий. Осо­бен­но­сти вы­пол­не­ния при­ба­вок лы­чек. Осо­бен­но­сти «убав­ки» лы­чек со сме­ще­ни­ем пле­чи­ка, от­но­си­тель­но уг­лов ос­но­ва­ния из­де­лия

Практика. Пле­те­ние су­хар­ни­цы с объ­ем­ным кра­ем.

На­бор ков­ри­ка 6х6. Об­ра­зо­ва­ние уг­лов в ос­но­ва­нии из­де­лия.

Вы­со­та из­де­лия 2.5 клет­ки. Верх за­пле­та­ет­ся объ­ем­ный с по­мо­щью до­пол­ни­тель­ной лыч­ки. За­пле­те­ние из­де­лия вто­рым сло­ем.

Плетение дорожной солонки (в виде бутылочки):На­бор ков­ри­ка 4х4. Об­ра­зо­ва­ние уг­лов в ос­но­ва­нии из­де­лия. Пле­те­ние из­де­лия вы­со­той 3,5 клет­ки. «Убав­ка» лы­чек на вы­со­те 3-х кле­ток и об­ра­зо­ва­ние пле­чи­ков над уг­ла­ми из­де­лия. Пле­те­ние гор­лыш­ка вы­со­той в 1 клет­ку. Вы­пол­не­ние ров­но­го верх­не­го края.

За­пле­те­ние из­де­лия вто­рым сло­ем.


Пле­те­ние шка­тул­ки с крыш­кой.

На­бор ков­ри­ка 6х6. Об­ра­зо­ва­ние уг­лов в ос­но­ва­нии из­де­лия.

На вы­со­те 2-х кле­ток «убав­ка» лы­чек и об­ра­зо­ва­ние пле­чи­ков в се­ре­ди­не от­но­си­тель­но уг­лов ос­но­ва­ния из­де­лия. Пле­те­ние гор­лыш­ка вы­со­той в 1 клет­ку. Вы­пол­не­ние ров­но­го верх­не­го края. За­пле­те­ние из­де­лия вто­рым сло­ем.

Пле­те­ние крыш­ки: На­бор ков­ри­ка 4х4. Об­ра­зо­ва­ние уг­лов в ос­но­ва­нии из­де­лия. Пле­те­ние из­де­лия вы­со­той в 1 клет­ку. Вы­пол­не­ние ров­но­го верх­не­го края. За­пле­те­ние крышки вто­рым сло­ем.


Пле­те­ние ста­кан­чи­ка для ка­ран­да­шей. Тех­но­ло­гия. На­бор ков­ри­ка 4х4. Об­ра­зо­ва­ние уг­лов в ос­но­ва­нии из­де­лия. Пле­те­ние из­де­лия на вы­со­ту 2-х кле­ток.

При­бав­ка лы­чек 4-х лычек. Пле­те­ние из­де­лия на вы­со­ту 2.5 кле­ток от при­бав­ки лы­чек. Вы­пол­не­ние верх­не­го края из­де­лия уголками.

 

  1. Тиснение по бересте.

Теория: Беседа. Тех­но­ло­гия. Просмотр фото и видеоматериалов. Анализ готовых образцов плетения. Знакомство с инструментами для тиснения.

Практика. Изготовление простых и сложных форм с тиснением: шкатулки, оправа для зеркала, закладки… Анализ готовых изделий.


  1. Лапти сувенирные

Теория: Беседа. Тех­но­ло­гия. Осо­бен­но­сти пле­те­ния лаптей...

Практика. Пле­те­ние су­ве­нир­ных лап­тей. Встав­ка 1-й до­пол­ни­тель­ной лыч­ки (стой­ки), пле­те­ние нос­ка. Пле­те­ние по­дош­вы. Встав­ка 2-й до­пол­ни­тель­ной лыч­ки, пле­те­ние бор­ти­ка. Пле­те­ние пят­ки. Вы­пол­не­ние ров­но­го верх­не­го края. За­пле­те­ние из­де­лия вто­рым сло­ем. Анализ готовых изделий. Выбор лучшей работы на выставку.


  1. Пле­те­ние из­де­лий с из­ме­не­ни­ем ко­ли­че­ст­ва лы­чек.

Теория. Технология выполнения изделий с изменением количества лычек. Анализ: что общего и в чём различие с другими видами плетения? Осо­бен­но­сти пле­те­ния из­де­лий с из­ме­не­ни­ем ко­ли­че­ст­ва лы­чек. Выбор схемы плетения.

Тех­но­ло­гия «убав­ки» лы­чек с об­ра­зо­ва­ни­ем пле­чи­ков. 

Практика. Пле­те­ние до­рож­ной со­лон­ки (со­лон­ки с гор­лыш­ком).

Тех­но­ло­гия. Осо­бен­но­сти пле­те­ния гор­лыш­ка.

Пле­те­ние шка­тул­ки с крыш­кой.

Тех­но­ло­гия. Осо­бен­но­сти «убав­ки» лы­чек со сме­ще­ни­ем пле­чи­ка, от­но­си­тель­но уг­лов ос­но­ва­ния из­де­лия. Осо­бен­но­сти пле­те­ния


  1. Пле­те­ние из­де­лий слож­ных форм.

Теория. Особенности плетения изделий сложных форм. Технология выполнения изделий. Анализ образцов и схем в литературе.

Практика. Пле­те­ние кор­зин­ки. Технология. Спо­со­бы из­го­тов­ле­ния ру­чек в кор­зи­нах.

Пле­те­ние кан­це­ляр­ско­го на­бо­ра из трех предметов.. Тех­но­ло­гия.

Спо­со­бы сбор­ки

Пле­те­ние су­пер­об­лож­ки для кни­ги. Тех­но­ло­гия.

Осо­бен­но­сти ра­бо­ты с шаб­ло­ном из кар­то­на.


  1. Творческая работа.

Теория. Просмотр фото и готовых творческих изделий кружковцами прошлых лет. Разработка схем творческих изделий, подбор бересты.

Практика. Выполнение выбранного изделия. Анализ готовых работ. Внутренний конкурс творческих работ по отбору на выставки и региональные конкурсы.


  1. Экскурсии, конкурсы.

Экскурсии на природу, в Музей. Участие в выставках и конкурсах. Участие в итоговом конкурсе - выставке «Наши руки не знают скуки»


  1. Итоговое занятие. Задание на лето.

Подведение итогов года. Задание для дальнейшей работы. . Награждение лучших кружковцев.



Методическое обеспечение программы

Занятие кружка проводится в светлом, сухом, достаточно просторном помещении. У каждого ребенка имеется набор необходимых инструментов. Имеется большой рабочий стол для разборки сортировки бересты. Имеется шкаф для размещения образцов изделия, для хранения незаконченных изделий, оборудования и методической литературы. В процессе работы по данной программе используются информационно методические материалы:

  • Образовательная программа

  • Журнал учёта работы детского объединения

  • игры, конкурсы, сценарии, кроссворды,

  • методическая литература из прилагаемого к программе списка.

Для успешной реализации программы имеются:

  • учебные образцы, выставочные экспонаты

  • книги о плетении из бересты, альбомы с фотографиями

  • ксерокопии, презентации

  • подборка бесед из периодической литературы

  • папки со схемами основных приёмов плетения

  • дидактический раздаточный материал, технологические карточки с последовательностью плетения

  • копилка конструктивных деталей (шаблоны)

  • наглядные пособия, изготовленные кружковцами;

  • работы учащихся предыдущих лет обучения

  • образцы изделий и шаблонов;

  • образцы изделий декоративно прикладного искусства (хохлома, палех, гжель и т.д.);

  • папка статей – газетные вырезки об объединении

  • накопительные папки для грамот, дипломов, благодарностей.


Оценка и контроль результатов


Сроки

Виды деятельности

Формы контроля и оценки результатов

Первый год обучения

Первое полугодие

Освоение технологии заготовки и обработки бересты. Выработка практических навыков в вклеивании аппликаций.

Кроссворд «инструменты»

Выполнение зачетной работы по образцу

Второе полугодие

Получение знаний о народных промыслах и видах декоративно прикладного - искусства. Изготовление сувенирных изделий.

Беседа, подготовка выступлений детей по пройденному материалу. Участие в конкурсах творческих работ.

Второй год обучения

Первое полугодие

Приобретение навыков и знаний в технике аппликации. Освоение приемов в выполнение объемных изделий.

Игра-викторина «Мир бересты».

Второе полугодие

Получение знаний о народных традициях. Самостоятельное разработка эскиза на тему «Сюжетно-тематическая композиция»

Выполнение изделий для методического фонда. Демонстрация работ на итоговой выставке.

Третий год обучения

Первое полугодие

«Отшлифовка» полученных в предыдущие 2 года навыков и умений. Освоение техники плоского и объемного плетения бересты и других видов декорирования изделия.

Самооценка и самоконтроль. Зачет теоретических знаний по технологии изделий из бересты.

Второе полугодие

Самостоятельная разработка и выполнение конкурсной работы.

Защита конкурсной работы. Итоговая конкурс - выставка «Наши руки не знают скуки».


Про­цесс обу­че­ния по­стро­ен от про­сто­го к слож­но­му. На про­стых и ма­лых фор­мах от­ра­ба­ты­ва­ют­ся прие­мы пле­те­ния, что по­зво­ля­ет по­сте­пен­но по­чув­ст­во­вать ма­те­ри­ал, его те­п­ло­ту, уви­деть мно­го­об­ра­зие форм, цве­тов, от­тен­ков, по­бу­ж­да­ет де­тей к твор­че­ст­ву, да­ет воз­мож­ность по­ве­рить в свои си­лы, по­лю­бить этот вид твор­че­ст­ва и про­бу­дить же­ла­ние за­ни­мать­ся даль­ше. Не­об­хо­ди­мо раз­ви­вать лич­ность ре­бен­ка, уве­рен­ность в его си­лах, пре­дос­тав­лять ему воз­мож­ность по­ка­зать луч­шие, наи­бо­лее удач­ные ра­бо­ты на вы­став­ках: от­чет­ных, го­род­ских, рай­он­ных, ме­ж­ду­на­род­ных. Уже в кон­це 1-го го­да обу­че­ния ре­бя­та уча­ст­ву­ют в от­чет­ной вы­став­ке в гим­на­зии.

По ка­ж­дой вы­пол­нен­ной ра­бо­те все чле­ны кружка вы­ска­зы­ва­ют свое мне­ние: раз­би­ра­ют­ся дос­то­ин­ст­ва и не­дос­тат­ки, что по­мо­га­ет всем уче­ни­кам еще раз за­кре­пить по­лу­чен­ные зна­ния и учесть воз­мож­ные ошиб­ки. Де­тям, вы­пол­нив­шим за­да­ние бы­ст­рее дру­гих, да­ют­ся до­пол­ни­тель­ные за­да­ния.

Тре­бо­ва­ния к ка­че­ст­ву ра­бот по­вы­ша­ют­ся мед­лен­но и по­сте­пен­но.

Это по­зво­ля­ет дос­тичь хо­ро­ших ре­зуль­та­тов обу­че­ния.

В кон­це ка­ж­до­го за­ня­тия про­во­дит­ся ана­лиз ра­бо­ты и да­ет­ся оцен­ка.

Боль­шое вни­ма­ние уде­ля­ет­ся соз­да­нию ра­бот, тре­бую­щих кол­лек­тив­но­го уча­стия. В гим­на­зии име­ет­ся кол­лек­ция ин­те­рес­ных ра­бот.

Де­ти с удо­воль­ст­ви­ем ук­ра­ша­ют свои­ми ра­бо­та­ми клас­сы гим­на­зии, да­рят сво­им друзь­ям, вос­пи­та­те­лям, учи­те­лям, по­ка­зы­ва­ют ра­бо­ты на вы­став­ках.

У де­тей по­яв­ля­ет­ся чув­ст­во гор­до­сти за вы­пол­нен­ную свои­ми ру­ка­ми ра­бо­ту.

 


Для обработки бересты имеются инструменты:

  • Ножницы, шило

  • Линейки, карандаши

  • Канцелярские скрепки

  • Отвёртки

  • Клей

  • Проволока

  • Пробойники


Литература.

  • В.В.Финягин, Изделия из бересты., АСТ"Астрель", М., 2003 г.

  • Энциклопедия ремёсел. М., Изд. Дом "Умелец", 2000г

  • Плетение из соломки, бересты и лозы, Минск, "Миринда", 1999г.

  • Энциклопедия. Подарки. Техника. Приёмы. Изделия. М., СТС-Пресс, 1999 г.

  • Поделки из природных материалов. Основы художественного ремесла, М., СТС-Пресс, 1999г.

  • Серия" Домашний мастер", «Работа с ивой, лозой и берестой», М., Вече, 2001 г.

  • Ф.Ф. Трапезников. «Плетение ивового прута и бересты», М. «Нива России», 1995г.

  • В. А. Таболин. «Плетение из лозы», С – П , 2001г.

  • Г.И. Перевертень. «Пофантазируй с берестой». М.: АСТ ; Донецк, 2007г. – Поделки своими руками.

  • М. С. Кочев. «Секреты бересты». М.: Профиздат, 2005.

  • Т. Локрина. «Композиции с берестой»,- М.: Изд. Дом «Ниола 21-й век», 2005г. – («Школа флористики»).

  • Журналы: «Школа и производство»,

  • Ф. А. Ускова. Береста. Русское золото. – М., Профиздат, 2007


Краткий словарь спецтерминов



Бурак, туес - изделия из бересты (прототип термоса).

Кубок, кубарь - детская игрушка.

Коточик, кочедык, сваика (лапотное шило) - металлический выгнутый стержень с плоской поверхностью, имеет удобную деревянную ручку (проделывают проходы между ленточками во время плетения).

Лапти, ступни, поршни – разные виды обуви

Ленторез - служит для приготовления берестяных лент - лычек разной ширины.

Пестерь (пехтерь) – заплечный короб из бересты

Порочка - бурак из бересты.

Прошивка – нож для изготовления отверстий при шитье бересты

Шаблон - готовый образец, по которому изготавливают изделие.

Шаркун (шаркунок) – детская игрушка из бересты



Общая информация

Номер материала: ДВ-521243

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.