ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «КАЛЕЙДОСКОП ТВОРЧЕСТВА»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Каменская средняя общеобразовательная школа №1

с углублённым изучением отдельных предметов

имени Героя Советского Союза В.П.Захарченко»

Каменского муниципального района Воронежской области

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «КАЛЕЙДОСКОП ТВОРЧЕСТВА»

                                                                                                                                   Составитель:

                                                                                                                 учитель

                                                                                                                 технологии  ВКК

                                                                                                          Киселева

                                                                                                              Надежда Васильевна

                                                    п.г.т. Каменка 2016

Пояснительная записка

          Программа «Калейдоскоп творчества» имеет  художественную направленность.

Работа по данной программе призвана заинтересовать обучающихся плетением из бисера и бусин, вышивкой бисером, вышивкой мулине и лентами, декупажем.

Программа «Калейдоскоп творчества» носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися основными приёмами бисероплетения, вышивания и декупажа. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребёнка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся.

Актуальность программы.

Программа «Калейдоскоп творчества» направлена на знакомство обучающихся с народными традициями, на формирование нравственных качеств, на их самореализацию в процессе овладения искусством бисероплетения,  вышивания и декупажа. Занятие бисероплетением,  вышиванием и декупажем  дает возможность ребенку познакомиться с народным творчеством, узнать новое для себя, овладеть техниками и технологиями бисероплетения, вышивания и декупажа, научиться работать в коллективе. Поэтому формирование способностей у детей к творчеству, как залог успешности их жизненной самореализации, является в настоящее время чрезвычайно актуальным.                     

Новизна программы

состоит в том, что разработана система, которая будет  способствовать  развитию художественного творчества детей  при обучении бисероплетению, вышивания и декупажа. Программа решает задачи не только художественного воспитания детей, но и развивает интеллектуально-творческий потенциал ребёнка, на первом году обучения - самостоятельный подбор информации для творческой работы, на втором году обучения - систематизация материала с выходом на творческую работу (личная разработка), на третьем году обучения - разработка и защита творческого проекта.

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

В этом курсе широко и многосторонне раскрывается художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, символики орнамента, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта обучающихся в процессе собственной художественно-творческой активности.   

          Работа с бисером, стеклярусом, вышивкой и декупажем развивает глазомер, моторику рук, координацию, дифференциацию движения пальцев, что способствует формированию и расширению мыслительной и речевой деятельности детей. В процессе формируются такие качества как наблюдательность, внимательность, самостоятельность, целенаправленность, усидчивость.

Содержание программы позволяет обучающимся сделать первые шаги в удивительный мир бисероплетения, вышивки и декупажа, познакомит с традициями прикладного творчества народов планеты, особенно России.     

Обучающиеся, освоившие курс, научатся пользоваться специальной литературой, читать и составлять схемы, самостоятельно выполнять по ним изделия, основываясь не только на преподанном им материале, но и используя собственную фантазию и классические традиции русского народа.

Педагогическая целесообразность программы

Обучение по данной программе способствует решению эстетического, эмоционального, интеллектуального, и творческого развития детей. Ребенок занимает центральное место, т. к. учится осознавать себя живущим в определенный временной период, приобщается к миру общечеловеческих ценностей, у него формируется доброе отношение к декоративно-прикладному искусству и окружающим людям.

Цель программы: Гармоничное, духовно-нравственное развитие личности обучающихся, приобщение детей к общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Задачи программы:

Обучающие

•       углубление знаний об истории и развитии бисероплетения, вышивки и декупажа

•       формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения

•       освоение техники бисероплетения, вышивки и декупажа

Развивающие:

•       развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

•       развитие мелкой моторики рук и глазомера.

•       развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей

•       формирование эстетического и художественного вкуса

  Воспитательные:

•       привитие интереса к культуре своей Родины к истокам народного творчества

•       воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца

•       воспитание интереса к искусству бисероплетения, вышивки и декупажа

•       расширение коммуникативных способностей детей

•       формирование культуры труда и совершенствование трудовых умений и навыков  

Отличительные особенности программы

Отличительными особенностями предлагаемой программы является то, что она разработана, исходя из интересов детей, профессиональных возможностей педагога, и ориентирована на условия работы.

            При занятии бисероплетением, вышивкой и декупажем, когда ребенок увлечен делом, требующим активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения, происходит его развитие. Рукоделие – одна из эффективных форм приобщения детей к народному творчеству, воспитания трудолюбия, эстетического вкуса и фантазии, развитию творческих способностей.

     Вещи, выполненные своими руками, дают возможность подростку иметь свой стиль, свою индивидуальность.

Программа «Калейдоскоп творчества» рассчитана на 3 года обучения, по 1 часу в неделю (35 часов в год, 105 часов за весь курс)

В программе учитывается принцип возрастной целесообразности, основанный на том, что в каждом возрастном периоде будет продуктивно воспитание определенных качеств личности. Исходя, из этого программа рассчитана на обучение и воспитание детей в возрасте 11-15 лет.

Реализацию данной программы предполагается осуществлять на основе следующих принципов:

•   личностно-ориентированный принцип - признание каждого воспитанника полноценным участником учебно-воспитательного процесса, само развивающимся при ненавязчивом педагогическом воздействии, построенном на глубоком знании педагогом каждого воспитанника, его жизни;

•   принцип воспитывающего обучения - выражается в осуществлении воспитания через содержание, методы и организацию обучения. На каждом занятии рассматриваются конкретные воспитательные задачи;

•   принцип природособразности - предполагает обязательный учет половозрастных особенностей обучающихся. Отбор содержания, форм и методов обучения и воспитания в соответствии с индивидуально - психологическими особенностями детей;

•   принцип сознательности и активности - проявляется в осмыслении целей и задач обучения, глубоком понимании изученного материала, в умении принимать его на практике;

•   принцип системности и последовательности - предполагает распределение учебного материала по годам обучения, так что каждая новая тема опирается на ранее усвоенный материал и создает прочную базу для последующего обучения. Содержание передаваемых знаний обеспечивает строгую последовательность и постепенное усложнение;

•   принцип гуманистической направленности - предполагает отход от обезличенности учебно-воспитательного процесса. Уважение личности ребенка, принятие его целей, запросов, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей ребенка;

•   принцип сотрудничества - взаимодействуя друг с другом, дети и педагог взаимно обогащаются, учатся социальной активности, самодисциплине и терпимости, то есть тем качествам, которые требует от них демократическое общество.

       Программа построена по принципу поэтапного усложнения и расширения объема сведений, с учетом преемственности планирования тем на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания и умения в течении первого года, а далее дополнять их новыми сведениями и умениями.

В программу включены следующие разделы:

·         Бисероплетение

·         Вышивка

·         Декупаж

Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:

1.    Исторический аспект

2.    Связь с современностью

3.    Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий

4.    Выполнение проектно-исследовательских работ (индивидуальных, групповых или коллективных).

Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.

Учебно-тематический план

Разделы и темы	Количество часов
	1 год	2 год	3 год	Всего
Бисероплетение	11	11	11	33
ТБ, виды бисероплетения, материалы, приспособления	0,5
Основы цветоведения	0,5
История бисероплетения		1
Создание эскизов работ из бисера			1
Плоские и объемные фигурки животных. Основные способы плетения.	1
Цветы из бисера. Основные способы плетения		1
Вышивка бисером			1
Проект	9	9	9
Вышивка	11	11	11	33
ТБ, виды, материалы, приспособления	1
История вышивки		1
Оформление изделий в рамку			1
Вышивка простейшими швами	1
Вышивка счетными швами		1
Вышивка лентами			1
Проект	9	9	9
Декупаж	13	13	13	39
Введение в декупаж. ТБ, виды, материалы, приспособления	1
История декупажа		1
Уход за изделиями с декупажем			1
Декупаж разделочной доски	1
Прямой и обратный декупаж на стекле		1
Декупаж с кракелюром			1
Проект	11	11	11
Итого	35	35	35	105

I год обучения

Основные задачи,  решаемые на I году обучения:

-        познакомить детей с основными видами простейших вышивальных швов, основными способами бисероплетения и декупажа;

-        выработка основных навыков вышивания, работы с бисером и декупажем, проявлять индивидуальные творческие способности в работе с различными материалами;

-        научить простейшим правилам оформления и обработки изделия;

-        познакомить с цветовой гаммой, используя многообразные варианты сочетания цветов и оттенков;

-        развивать умение планировать последовательность трудовых операций и самостоятельно контролировать поэтапное их выполнение;

-        прививать навыки дисциплинированности и организованности.

К концу 1-го года обучения обучающиеся должны знать:

·       правила безопасности труда при работе;        

·       технологию выполнения простейших вышивальных швов;

·       основные термины, употребляемые при выполнении работ из бисера, декупажа, вышивки;

·       технологические свойства материалов, применяемые для изготовления изделий;

·       основы цветовой грамоты;

·       последовательность выполнения работ из бисера, декупажа, вышивки;

·       требования к качеству готовых изделий.

К концу 1-го года обучения обучающиеся должны уметь:

•      определять материалы и инструменты, необходимые для работы и правильно их использовать;

•      правильно организовывать рабочее место при выполнении работ и соблюдать правила безопасности труда;

•      правильно планировать свою работу, ценить свой труд и труд окружающих людей;

•      выполнять основные ручные и машинные швы,

•      пользоваться описаниями, схемами, инструкционно-технологическими картами.

•      изготавливать под руководством педагога работы из бисера, декупажа, вышивку;

•      экономно и аккуратно использовать рабочий материал.

Учебно-тематический план

Разделы и темы	Количество часов
	всего	теорити- ческие	практи- ческие	эскурсионные
Бисероплетение	11	1,5	8,5	1
ТБ, виды бисероплетения, материалы, приспособления	0,5	0,5
Основы цветоведения	0,5	0,5
Плоские и объемные фигурки животных. Основные способы плетения	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Вышивка	11	1,5	8,5	1
ТБ, виды, материалы, приспособления	1	1
Вышивка простейшими швами	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Декупаж	13	1,5	10,5	1
Введение в декупаж. ТБ, виды, материалы, приспособления	1	1
Декупаж разделочной доски	1	0,5	0,5
Проект	11		10	1
Итого	35	4,5	27,5	3

II год обучения

Основные задачи, решаемые на II году обучения

-       закреплять умения и навыки при работе с различными материалами, полученные на 1-ом году обучения;

-       продолжать обучать основам декоративно-прикладной работы;

-       развивать эмоционально-чувственное восприятие ребенком окружающего мира;

-       формировать самостоятельность, настойчивость и целеустремленность в работе над изделиями  более сложных конструкций;

-       воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

К концу 2-го года обучения обучающиеся должны знать:

·       правила безопасности труда при работе;

·       культурно – исторические сведения о бисероплетении, декупажа, вышивки счетными швами;

     основные термины, употребляемые при выполнении бисероплетении, декупажа, вышивки    

    счетными швами

·       технологические свойства материалов, применяемые для изготовления изделий;

·       основы композиции и цветоведения;

·       технологические приемы выполнения бисероплетения,  декупажа, вышивки счетными швами;          

·       последовательность выполнения бисероплетения, декупажа , вышивки счетными швами;       

·       требования к качеству готовых изделий.

К концу 2-го года обучения обучающиеся должны уметь:

•       определять материалы и инструменты, необходимые для работы и правильно их использовать;

•       организовывать рабочее место при выполнении работ и соблюдать правила безопасности труда;

•       планировать свою работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла ценить свой труд и труд окружающих людей;

•       пользоваться описаниями, схемами, инструкционно-технологическими картами;

•       самостоятельно изготавливать поделки из бисера, бумаги, вышивать счетными швами;

•       применять расширенные знания о цветовом круге в  изделиях, подбирать гармоничные цветовые сочетания

•       вносить в композиции  элементы собственных творческих находок.

•       определять качество выполняемых операций, изготавливаемых изделий.

•       анализировать и объективно оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Учебно-тематический план

Разделы и темы	Количество часов
	всего	теорити- ческие	практи- ческие	эскур- сионные
Бисероплетение	11	1,5	8,5	1
История бисероплетения	1	1
Цветы из бисера	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Вышивка	11	1,5	8,5	1
История вышивки	1	1
Вышивка счетными швами	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Декупаж	13	1,5	10,5	1
История декупажа	1	1
Прямой и обратный декупаж на стекле	1	0,5	0,5
Проект	11		10	1
Итого	35	4,5	27,5	3

III год обучения

Основные задачи, решаемые на 3 году обучения

-       углублять и расширять знания об истории и развитии народных художественных промыслов;

-       сформировать у учащихся целостное восприятие народного искусства как часть культуры народа;

-       развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности учащихся;

-       закреплять  навыки и пополнить знания, освоить более сложные приемы бисероплетения, декупажа, вышивки, технологию их выполнения и выработать навык правильного построения творческой деятельности для достижения наилучшего результата;

-       творчески подходить к решению поставленных задач, находиться в постоянном творческом поиске в работе;

-       развивать способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям, способствовать формированию основы для профессиональной ранней ориентации детей с учетом их умений и склонностей;

-       развивать у воспитанников потребность к творческому самовыражению;

К концу 3-го года обучения обучающиеся должны знать:

•      о роли искусства и творческой деятельности в жизни человека, в развитии цивилизации на примере декоративно-прикладного творчества;

•      историю предлагаемых видов декоративно - прикладного творчества.

•      основы материаловедения и цветоведения.

•      правила и законы композиции применительно к конкретному направлению декоративно-прикладного искусства;

•      основы технологических процессов изготовления композиционных работ;

•      терминологию работ;

•      назначение инструментов и приспособлений, применяемых в работе

•      характеристику профессий, связанных с народным декоративно-прикладным искусством.

К концу 3-го года обучения обучающиеся должны уметь:

•       создавать декоративно-прикладные изделия с использованием изученных видов рукоделия;

•      применять расширенные знания о цветовом круге в  изделиях, подбирать гармоничные цветовые сочетания

•      выступать в качестве экскурсоводов и консультантов на выставках;

•      самостоятельно изготавливать эскизы будущих работ по бисероплетению, декупажа, вышивке лентами,

•      применять различные приемы исполнительского мастерства;

•      анализировать собственные творческие работы;

•      проявлять творческую активность, фантазию;

•      создавать авторские коллекции для профессиональных выставок

Учебно-тематический план

Разделы и темы	Количество часов
	всего	теорити- ческие	практи- ческие	эскур- сионные
Бисероплетение	11	1,5	8,5	1
Оформление изделий в рамку	1	1
Вышивка бисером	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Вышивка	11	1,5	8,5	1
Уход за вышитыми изделиями	1	1
Вышивка лентами	1	0,5	0,5
Проект	9		8	1
Декупаж	13	1,5	10,5	1
Уход за изделиями с декупажем	1	1
Декупаж с кракелюром	1	0,5	0,5
Проект	11		10	1
Итого	11	1,5	8,5	1

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Бисероплетение 33 часа

I год обучения – 11 часов

 1(Вводное занятие) ТБ, виды бисероплетения, материалы, приспособления (0,5 ч.)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

        Цель, содержание и форма занятий кружка. Режим работы. План занятий. Виды бисероплетения.  Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

2.Основы цветоведения (0,5 ч.)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

       Понятие о сочетании цветов. Цветовой круг. Теплая и холодная гамма. Образцы узоров с разными композициями.

3.Плоские и объемные фигурки животных. Основные способы плетения (1ч.)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника и приемы выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей.

   Практическая работа (0,5ч.)

Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов

4.Проек (9ч.)

   Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Бисероплетение. Плоские и объемные фигурки животных».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в магазин «Шкатулка» для знакомства с видами бисера и выбора бисера для проектной работы.

II год обучения – 11часов

1. История бисероплетения (1 ч.)

   Теоретические сведения (1 ч.)

      История бисера и его применение. Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями. Традиционные виды плетения. Демонстрация образцов и изделий.

2 .Цветы из бисера.(1 ч.)

   Теоретические сведения (0,5ч.). Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, способ плетения «коралл»,  «скрутка», низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Наращивание проволоки.

      Практическая работа (0,5ч.). Выполнение отдельных элементов цветов.

3.Проект (9ч.)

 Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Бисероплетение. Цветы из бисера».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в МКОУ ДОД  ЦРТДиЮ для знакомства с видами работ из бисера.

III год обучения – 11 часов

1.Оформление изделий в рамку (1 ч.)

   Теоретические сведения (1 ч.)

   Окончательное оформление изделия в рамку.

2.Вышивка бисером (1ч.)      

     Теоретические сведения (0,5ч.)

Анализ образцов. Приемы вышивки бисером. Комбинирование приемов. Техника выполнения.  Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

         Практическая работа (0,5ч.)

Выполнение отдельных элементов.

3.Проект (9ч.)

   Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Бисероплетение. Вышивка бисером».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в «Дом творчества» для знакомства с видами работ из бисера.

Вышивка 33 часа

I год обучения – 11часов

1. ТБ, виды, материалы, приспособления (1ч.)

    Теоретические сведения (1 ч.)

    Виды вышивки. Инструменты, приспособления и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

2. Вышивка простейшими швами (1ч.)

    Теоретические сведения (0,5ч.) Виды швов для вышивания. Увеличение и уменьшение рисунка. Перевод рисунка на ткань. Начало вышивания, закрепление нитки. Техника выполнения швов строчка, тамбурный, петля в прикреп, стебельчатого и узелки.

    Практическая работа (0,5ч.).

Выполнение швов строчка, тамбурный, петля в прикреп, стебельчатого и узелки.

3.Проект (9ч.)

    Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Вышивка простейшими швами».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в магазин «Шкатулка» для знакомства с инструментами и материалами для вышивки.

II год обучения – 11 часов

1.История (1ч.)

   Теоретические сведения (1 ч.)

Краткие сведения из истории вышивки с древних времен до сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме.

2.Вышивка счетными швами (1ч.)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

 Материалы. Инструменты и приспособления. Виды счетных швов. Начало вышивания, закрепление нитки. Техника выполнения швов крест и гобеленовый.

   Практическая работа (0,5ч.).

Выполнение швов крест и гобеленовый.

3.Проект (9ч.)

   Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Вышивка счетными швами».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в магазин «Шкатулка» для выбора набора для вышивания крестиком для проектной работы.

III год обучения – 11 часов

1.Уход за вышитыми изделиями (1ч.)

   Теоретические сведения (1 ч.)

Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка).

2.Вышивка лентами (1ч.).

   Теоретические сведения (0,5ч.)

Материалы для вышивки лентами, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления для работы.  Способы закрепления ленты на ткани в начале и по окончании вышивки. Технология выполнения швов: вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикрепом, узелки.

   Практическая работа (0,5ч.)

 Выполнение швов вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикрепом, узелки.

3.Проект (9ч.)

   Практическая работа (8ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Вышивка лентами».

 Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в Школу искусств для знакомства с видами работ с вышивкой лентами.

Декупаж – 39 часов

I год обучения – 13 часов

1. Введение в декупаж. ТБ, виды, материалы, приспособления (1ч.)

   Теоретические сведения (1 ч.)

Виды и использование декупажа. Инструменты, приспособления и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

2. Декупаж разделочной доски.

   Теоретические сведения (0,5ч.)

Виды декупажа разделочной доски. Прямой сухой декупаж.

   Практическая работа (0,5ч.)

Выполнение прямого сухого декупажа на деревянной поверхности.

3.Проект (11ч.)

    Практическая работа (10 ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Декупаж разделочной доски». Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

    Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в Школу искусств для знакомства с видами работ декупажа.

II год обучения – 13 часов

1.История декупажа (1ч.)

    Теоретические сведения (1 ч.)

Краткие сведения из истории декупажа с древних времен до сегодняшних дней. Применение декупажа в современной жизни.

2. Прямой и обратный декупаж на стекле (1 ч)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

Виды и способы прямого и обратного декупажа на стекле.

    Практическая работа (0,5ч.)

Выполнение прямого и обратного декупажа на стекле.

3.Проект (11ч.)

   Практическая работа (10ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Прямой и обратный декупаж на стекле».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в МКОУ ДОД ЦРТДиЮ для знакомства с видами работ декупажа.

III год обучения – 13 часов

1. Уход за изделиями с декупажем (1ч.)

 Выбор (выполнение) эскиза изделия в смешанной технике (Квиллинг + торцевание). Определение способов выполнения деталей изделия. Способы соединения деталей изделия, выполненных в разной технике.

2. Декупаж с кракелюром (1 ч)

   Теоретические сведения (0,5ч.)

Технология выполнения декупажа с кракелюром

    Практическая работа (0,5ч.)

Выполнение декупажа с кракелюром на металлической поверхности.

3.Проект (11ч.)

Практическая работа (10 ч.)

Выбор темы проекта по направлению «Квиллинг + торцевание».

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов, поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания). Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита проекта.

   Экскурсия (1ч.)

Экскурсия в Школу искусств для знакомства с видами работ с декупажем.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Симоненко В.Д. Технология 5. М., «Вентана-Граф», 2012

2. Симоненко В.Д. Технология 6. М., «Вентана-Граф», 2013

3. Симоненко В.Д. Технология 7. М., «Вентана-Граф», 2014

4. Симоненко В.Д. Технология 8. М., «Вентана-Граф», 2015

5. Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология (Технологии ведения дома) 5 - Москва, «Вентана-Граф»,

2012г.

6. Хатунцева Л.И. Уроки мастерства. Воронеж, ВОИПКиПРО, 2008

7. Технология 6. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Москва, «Вентана-Граф»,   

   2004

8. Макридина О.П. Поурочные планы по учебнику В.Д.Симоненко 6 класс. Волгоград, «Корифей», 2006

9. Морозова Л.Н. Проектная деятельность учащихся. Технология 5-11. Волгоград, «Учитель», 2008

10. Володина Е.Д., Суслина В.Ю. Предметные недели в школе. Технология 5-11 классы. Волгоград,

    «Учитель», 2008

11. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

12. Резько И.В. Вышивка лентами. Минск, «Харвест», 2010

13. Вышивка лентами. М., «Ниола-Пресс», 2008

14. Ткаченко Т. Б., Стародуб К.И. Сказочный мир бисера. Плетение на проволоке. – Ростов-на- Дону 2004

15.Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000.

16.Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.

17. Карягина О.Ф. Вышивка крестом. Практический курс. М., 2007.

18. Е.А.Каминская. Вышивка крестом.2011.

19. Е.А.Каминская. Вышитые картины.2011.

20. Еременко Т. Вышивка. Техника. Приемы. Изделия. М., «Аст-Пресс», 2000

 21.Питер А. Декупаж. Салфеточная техника. М., «Атр-Родник», 2012

22.Рябцева А. Декупаж. Красота в деталях. М., «Феникс», 2013

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРCЫ

1.         kollegi.kz

2.         ргоshкоlu.ru>Клубы>Клуб учителей технологии

3.         shk-tehnologia.ru

4.         tehnologia247.ucoz.ru

5.         trudovik.ucoz.ua

6.        http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/osnash/20.do