Образовательная программа "Телестудия "ОКНО" 2015-2016 учебный год

                        

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

«Телестудия «ОКНО»

Автор - разработчик:

Молдагулова Галия Маратовна

педагог – организатор

г.п. Лянтор

2016г

          ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Образовательное учреждение	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лянторская средняя общеобразовательная школа №5»
Адрес учреждения	4 микрорайон, строение 26, г. Лянтор, Сургутский район, Ханты – Мансийский автономный округ – Югра, Тюменская область, 628449 телефон/ факс [phone]; e- mail: [e-mail]
Наименование программы	Образовательная программа «Телестудия «ОКНО»
Ф.И.О. автора проекта	Молдагулова Галия Маратовна
Должность	Педагог - организатор
Год создания программы	2016г
Направление программы	Социальное
Цель и задачи программы	Цель: Объединение детей разного возраста с целью формирования разносторонне развитой, образованной, культурной личности, способной самостоятельно адаптироваться в современном мире, совершенствовать свой ум, талант, навыки самообразования. Задачи: - Научить теории и методике журналистского творчества, быстро реагировать на события.  - Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, литературные и творческие способности; - Овладение современными методами получения информации. - Освещение в газете и видеофильмах школьной жизни; - Развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей. - Социальная адаптация подростков в условиях временного коллектива. - Организация досуга.
Сроки реализации программы	1 год
Целевая аудитория	Учащиеся школы 5- 11 класс
Ожидаемые результаты	-Владение знаний основных жанров журналистики: заметка, репортаж, фоторепортаж и.т.д.; - Умение находить источники интересной информации путём наблюдения, работы с документами;  - Умение составлять вопросы для беседы, опроса, интервью; - Знание в верстке газеты и монтажа видео; - Повышение информационной культуры участников образовательного процесса.

1. Пояснительная записка

Программа кружка «Телестудия «ОКНО» является программой интеллектуального творчества. На занятиях юные корреспонденты учатся пристально всматриваться в суть явлений и вещей, стремятся не только реально оценивать мир, но и себя в нём. Поэтому назрела острая необходимость разработки образовательной программы, знакомящей учащихся с современным издательским бизнесом, который сегодня немыслим без компьютерных технологий, раздвигающих горизонты творчества, позволяющих реализовать все наши замыслы. Наряду с теоретическими знаниями развиваются практические навыки. Всё это делает процесс обучения увлекательным, эту часть жизни и увлечений ребёнка значимыми, потому что даёт каждому возможность самоутвердиться. Мощность средств, включенных в настольные издательские системы настолько велики, что практически весь процесс подготовки газеты к изданию может выполнять один человек. При этом издательские программы легко поддаются освоению даже непрофессионалам в издательской работе. А графические возможности компьютера позволяют сделать газету красочной. Ребята сами подбирают иллюстрации, используют множество фотографий, создают коллажи. Однако недостаточно всего лишь овладеть инструментами, которые они предлагают. Нужно обладать, помимо прочего, базовыми понятиями издательского дела, иметь представление об издательском процессе, азами журналистики. Без этих знаний немыслимо создание полноценной полиграфической продукции. Поэтому на занятиях кружка учащиеся знакомятся с компьютерными настольными издательскими системами.

Образовательный результат программы выражается в овладении ребенком набора индивидуальных качеств, профессиональных знаний, умений и навыков:

- способность к активному сотрудничеству в любом виде деятельности;

- умение ясно выражать свои мысли и общаться с собеседниками и партнерами;

- навыки самостоятельной постановки и решения нестандартных творческих задач;

- умение ориентироваться в нестандартной ситуации;

- владение основами журналистики;

- владение основами операторского мастерства;

- владение основами нелинейного видеомонтажа.

Цель: Объединение детей разного возраста с целью формирования разносторонне развитой, образованной, культурной личности, способной самостоятельно адаптироваться в современном мире, совершенствовать свой ум, талант, навыки самообразования.

Задачи:

- Научить теории и методике журналистского творчества, быстро реагировать на события.

 - Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, литературные и творческие способности;

- Овладение современными методами получения информации.

- Освещение в газете и видеофильмах школьной жизни;

- Развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей.

- Социальная адаптация подростков в условиях временного коллектива.

- Организация досуга.

Обучающие:

·        Формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля.

·        Овладение основными навыками журналистского мастерства.

Развивающие:

·        Развитие образного и логического мышления.

·        Развитие творческих способностей подростков.

·        Развитие умения устного и письменного выступления.

Воспитательные:

·        Формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии искусства.

·       Формирование нравственных основ личности будущего журналиста.

2.Основные направления и содержание деятельности

Предлагаемые виды работы:

Лекции, беседы, тренинги, упражнения, практические занятия, социологические опросы, создание баз данных, выпуск школьной газеты, свободная творческая дискуссия, ролевые игры, выполнение творческих заданий.

Формы работы:

-         Индивидуальная;

-         Групповая;

-         Коллективная.

Программа направлена на привлечение детей к издательскому делу, которое способствует самореализации, развитию коммуникативности, а также творческих способностей ребят. Для достижения цели и выполнения задач программы используются современные методики обучения основам журналистики.

Занятия проводятся с учётом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.

Разнообразие учебного материала  позволяет применять на занятиях  различные методы обучения: частично - поисковый, проблемный, объяснительно - иллюстративный,  наглядный,  словесный, репродуктивный и практический. Данные методы создают максимальные условия для формирования разносторонне развитой личности.

 Программой предусмотрен контроль за усвоением материала - самостоятельные творческие работы.

3. Учебная программа. Первый год обучения.

Программа состоит из 4 разделов:

«Основы журналистики»

«Тележурналистика»

«Операторское мастерство»

«Видеомонтаж»

Календарно – тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год

кружок «Телестудия «ОКНО»

1 подгруппа

№			Часы		Даты по плану			Даты по факту	Названия разделов и тем
Раздел 1. «Основы журналистики»
1-2		2			11.01.16				Организационное занятие: Журналистика как профессия. Требования к журналисту.
3-4		2			15.01.16				Инструктаж по технике безопасности. Правила работы с видеокамерой, фотоаппаратом и техническими средствами.
5-6		2			18.01.16				Жанры журналистики. Новость. Интервью. Заметка. Репортаж.
7-9		3			22.01.16				Критерии отбора новостей. Вёрстка новостного выпуска. «Классический», «домашний», «публицистический» стиль новостей.
10-11		2			25.01.16				Роль новостей в газете. Расположение новостей.
12-13		2			29.01.16				Интервью. Причины, время и место беседы. Запись со слов интервьюированного.
14-15		2			1.02.16				«Газетный язык». Требования к языку СМИ. Газетные штампы. Выразительные средства газетного языка.
16-18		3			5.02.16				Понятия «страница», «колонка», «рубрика», «заголовок», «тираж», «шрифт».
19-20		2			8.02.16				Роль и функция фотоиллюстраций в школьной газете. Бильд – редактирование. Фотокорреспондент.
21-22		2			12.02.16				Заголовок и лид в газете. Функции заголовка и лида в газете.
23-24		2			15.02.16				Как делается газета. Технологический цикл выпуска газеты.
25-27		3			19.02.16				Понятие «Вёрстка». Вёрстка в программе Scribus, Publisher.
Раздел 2. «Тележурналистика»
28-29	2			22.02.16						Телесценарий и его функции. Свойства и требования. Сценарный план.
30-31				26.02.16						Жанры в телевизионной журналистике. Основные понятия и характеристики.
32-33				29.02.16						Тема в телесюжете. Мотив действия журналиста при выборе темы. Строение сюжета.
34-36		3			4.03.16				Понятие «Stand up», «Подводка». Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками».
37-38		2			7.03.16				Работа  с микрофоном перед камерой. Поведенческий аспект. Речь ведущего.
39-40		2			11.03.16				Взаимодействие журналиста и оператора при съёмке.
41-42		2			14.03.16				Введение эфира. Имидж ведущего. Интонация. Логические паузы, акценты в речи.
43-45		3			18.03.16				Телевизионный репортаж. Особенности и правила.
Раздел 3. «Операторское мастерство»
46-47		2			28.03.16				Видеоряд. Требование к видеоряду. Основные правила видеосъемки. Баланс белого, оснащенность, выравние кадра по вертикали.
48-49		2			1.04.16				Композиция кадра. План: крупный,средний,общий. Ракурс. Перспектива. Глубина кадра. Свет и цвет
50-51		2			4.04.16				Человек в кадре. Выбор плана при съемке человека. Съемка взаимодействующих объектов. Правило «восьмерки».
52-54		3			8.04.16				Внутрикадровый монтаж. Панорама. Движение камеры. Переход фокуса.
55-56		2			11.04.16				Съемка телесюжета. Взаимодействие оператора и журналиста по решению творческой задачи. Алгоритм работы оператора при съемке телесюжета.
57-58		2			15.04.16				Требования к видеоряду. Основные правила видеосъёмки. Баланс белого, освещенность кадра.
59-60		2			18.04.16				Выравнивание кадра по вертикали. Устойчивость камеры при съёмках без штатива.
Раздел 4. «Видеомонтаж»
61-63		3			22.04.16				Знакомство с программами Pinnacle Studio, Movie Maker.
64-65		2			25.04.16				Экспортирование аудио и видеофайлов на видеокамеру и другие носители.
66-67		2			29.04.16				Запись закадрового текста и синхрона. Монтаж видео короткими кадрами.
68-69		2			2.05.16			5.05.16	Принципы монтажа видеоряда. Обработка исходного материала. Создание монтажного листа, монтажного плана сюжета.
70-72		3			6.05.16				Правила съемки монтажных кадров. Адресный план. Правила взаимодействующих объектов.
73-74		2			9.05.16			12.05.16	Монтаж по крупности, монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по фазе движения и пр.
75-76		2			13.05.16				Сочетаемость планов в видео.
77-78		2			16.05.16				Размещение на дорожке видеоредактора закадрового теста и синхронов. Создание файла проекта.
79-81		3			20.05.16				Размещение видео на дорожке видеоредактора. Монтаж взаимодействующих объектов. Использование понятия «говорящая картинка».
82-83		2			23.05.16				Звуковой ряд телесюжета. Применение видеоэффектов, титров и музыкального сопровождения
84-85		2			27.05.16				Процентное соотношение информации по интересам. Структура телевизионного сообщения. Ритм.
86-88		3			30.05.16				Анализ деятельность объединения.

Содержание программы

    Раздел 1. Основы журналистики (27 часов)

Определение    функций и структуры объединения. Выбор названия студии. Выборы редакционной коллегии. Журналистика как средство коммуникации. Социальные функции. Этапы создания газеты. Жанры публицистические, аналитические, художественные. Фотожурналистика. Выпуск и верстка газеты. Основные понятия, терминология: лид, заголовок, колонка, передовица. Сбор информации. Источники информации. Достоверность информации. Информационный повод

Раздел 2. Тележурналистика (18 часов)

Телевидение как средство коммуникации. Телевизионные специальности. Этапы создания телепередач. Телевизионные жанры. Особенности детской тележурналистики. Правила работы с видеокамерой и техническими средствами телевидения. Техника безопасности. Взаимодействие журналиста и оператора при работе над сюжетом. Понятия «закадровый текст», «Stand up. «Подводка» к информационному сюжету. Имидж ведущего, логические паузы, интонация.

Раздел 3. Операторское мастерство (15 часов)

Устройство цифровой видеокамеры. Обращение с видеокамерой. Функциональное назначение элементов управления видеокамерой и их грамотное применение. Работа с видеокамерой и техника безопасности при работе с видеокамерой. Выбор плана при съёмке человека. Монтаж по крупности. Обрезка, «воздух». Съёмка взаимодействующих объектов. Съёмки диалога. «Правило восьмёрки». Взаимодействие оператора и журналиста по решению творческой задачи.   «Картинка» - основа телесюжета.  Алгоритм работы оператора при съёмке телесюжета.  План: крупный, средний, общий. Ракурс. Перспектива. Глубина кадра. Свет и  цвет.

Раздел 4. Видеомонтаж (28 часов)

Оборудование для  видеомонтажа. Основные правила и меры безопасности при обращении с компьютером. Требования к компьютеру для видеомонтажа. Работа с видеофайлами на компьютере. Программы для обработки и просмотра видеофайлов. Принципы монтажа видеоряда. Обработка исходного материала. Создание монтажного листа, монтажного плана сюжета. Монтаж по крупности, монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по фазе движения и пр. Правила съемки монтажных кадров. Сюжет начинается с общего плана, который называют адресным. Точка зрения зрителя должна совпадать с расстановкой кадров. Правила взаимодействующих объектов. Работа с видеокамерой. Съемка монтажных кадров. Размещение на дорожке видеоредактора закадрового теста и синхронов. Создание файла проекта. Работа с программами видеомонтажа Pinackle Studio, Movie Maker.  Использование аудиофильтров.

Прогнозируемая результативность:

В конце года обучения обучающиеся должны:

Знать:

·         Основы  журналистики, тележурналистики, операторского мастерства, видеомонтаж;

·         Правила сбора информации;

·         Правила написания текста;

·         Программу Scribus, Publisher;

·         Качество экранных средств выражения.

Уметь:

·         Самостоятельно работать с героем передачи и рубрики;

·         Составить текст;

·         Работать в кадре;

·         Озвучивать текст;

·         Брать интервью;

·         Сверстать газету;

·         Собирать информацию;

·         Монтировать видео.

№№ тем	Тематика занятий		Количество часов
			Теория	Практика		Всего
Раздел 1. Основы журналистики (27 часов)			18	9	27
1-2		Организационное занятие: Журналистика как профессия. Требования к журналисту.	2	-		2
3-4		Инструктаж по технике безопасности. Правила работы с видеокамерой, фотоаппаратом и техническими средствами.	2	-		2
5-6		Жанры журналистики. Новость. Интервью. Заметка. Репортаж.	1	1		2
7-9		Критерии отбора новостей. Вёрстка новостного выпуска. «Классический», «домашний», «публицистический» стиль новостей.	1	2		3
10-11		Роль новостей в газете. Расположение новостей.	2	-		2
12-13		Интервью. Причины, время и место беседы. Запись со слов интервьюированного.	1	1		2
14-15		«Газетный язык». Требования к языку СМИ. Газетные штампы. Выразительные средства газетного языка.	2	-		2
16-18		Понятия «страница», «колонка», «рубрика», «заголовок», «тираж», «шрифт».	2	1		3
19-20		Роль и функция фотоиллюстраций в школьной газете. Бильд – редактирование. Фотокорреспондент.	1	1		2
21-22		Заголовок и лид в газете. Функции заголовка и лида в газете.	2	-		2
23-24		Как делается газета. Технологический цикл выпуска газеты.	1	1		2
25-27		Понятие «Вёрстка». Вёрстка в программе Scribus, Publisher.	1	2		3
Раздел 2. Тележурналистика			8	10		18
28-29		Телесценарий и его функции. Свойства и требования. Сценарный план.	2	-		2
30-31		Жанры в телевизионной журналистике. Основные понятия и характеристики	2	-		2
32-33		Тема в телесюжете. Мотив действия журналиста при выборе темы. Строение сюжета.	1	1		2
34-36		Понятие «Stand up», «Подводка». Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками».	1	2		3
37-38		Работа  с микрофоном перед камерой. Поведенческий аспект. Речь ведущего.	-	2		2
39-40		Взаимодействие журналиста и оператора при съёмке.	-	2		2
41-42		Введение эфира. Имидж ведущего. Интонация. Логические паузы, акценты в речи.	-	2		2
43-45		Телевизионный репортаж. Особенности и правила.	2	1		3
Раздел 3. Операторское мастерство			7	8		15
46-47		Видеоряд. Требование к видеоряду. Основные правила видеосъемки. Баланс белого, оснащенность, выравние кадра по вертикали.	1	1		2
48-49		Композиция кадра. План: крупный,средний,общий. Ракурс. Перспектива. Глубина кадра. Свет и цвет	1	1		2
50-51		Человек в кадре. Выбор плана при съемке человека. Съемка взаимодействующих объектов. Правило «восьмерки».	1	1		2
52-54		Внутрикадровый монтаж. Панорама. Движение камеры. Переход фокуса.	1	2		3
55-56		Съемка телесюжета. Взаимодействие оператора и журналиста по решению творческой задачи. Алгоритм работы оператора при съемке телесюжета.	1	1		2
57-58		Требования к видеоряду. Основные правила видеосъёмки. Баланс белого, освещенность кадра.	1	1		2
59-60		Выравнивание кадра по вертикали. Устойчивость камеры при съёмках без штатива.	1	1		2
Раздел 4. «Видеомонтаж»			11			28
61-63		Знакомство с программами Pinnacle Studio, Movie Maker.	1	2		3
64-65		Запись закадрового текста и синхрона. Монтаж видео короткими кадрами.	-	2		2
66-67		Принципы монтажа видеоряда. Обработка исходного материала. Создание монтажного листа, монтажного плана сюжета.	1	1		2
68-69		Правила съемки монтажных кадров. Адресный план. Правила взаимодействующих объектов.	1	1		2
70-72		Монтаж по крупности, монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по фазе движения и пр.	1	2		3
73-74		Сочетаемость планов в видео.	1	1		2
75-76		Размещение на дорожке видеоредактора закадрового теста и синхронов. Создание файла проекта. Монтаж взаимодействующих объектов. Использование понятия «говорящая картинка».	1	1		2
79-81		Звуковой ряд телесюжета. Применение видеоэффектов, титров и музыкального сопровождения	1	2		3
82-83		Процентное соотношение информации по интересам. Структура телевизионного сообщения. Ритм.	1	1		2
84-85		Анализ деятельность объединения.	2	-		2
		ВСЕГО ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД