ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ

Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области

«Суворовская школа для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ

ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ

Составила:

учитель профессионально-трудового обучения

Прохонова Наталья Александровна

Головоломка – непростая задача, обличенная в форму какой-либо игрушки с секретом.  Для решения головоломки, как правило, требуется сообразительность, а не специальные знания высокого уровня.

В числе разнообразных средств обучения применяются игровые средства контроля качества знаний: головоломки, ребусы, задания-практикумы.

Цель: Формирование логического мышления, умственной активности и творческих способностей у воспитанников.

Задачи:

·         повышать уровень развития воспитанников, их логического мышления и расширять кругозор;

·         развивать у воспитанников интерес к головоломкам и истории их создания, знакомство с авторами и изобретателями головоломок;

·         развивать навыки самостоятельной работы и усидчивости;

·         воспитывать у воспитанников настойчивость, волю, упорство и терпение в достижении цели.

Ниже приводятся дидактические материалы, которые можно использовать на уроках и на внеклассных мероприятиях.

Задание: Прочитай вопрос, выбери правильный ответ. На рисунке выдели точку, номер которой совпадает с номером правильного ответа. Соедини выделенные точки и получишь деталь кроя платья.

Обучающиеся получают вопросы с предложенными вариантами ответов. Они выбирают ответ и выделяют на чертеже контрастным цветом точку, номер которой соответствует номеру выбранного ответа. Затем все выделенные точки соединяют и получают деталь (например, одношовного втачного рукава).

1. Деталь, предохраняющая срез ткани от растяжения:

22 – воротник;

51 – обтачка

67 – кромка.

2. Фигурный срез детали обрабатывают:

95 – обтачкой

14 – кромкой

17 – подбортом.

3. Одежду какого силуэта можно вписать в прямоугольник?

63 – прямого

24 – трапециевидного

47 – прилегающего

Задание: Разгадай ребусы.

1)

2)

Задание: Замени числа на буквы русского алфавита. Числа означают места букв в русском алфавите.

Что означает это слово?

мастер по проектированию и созданию нарядов, соответствующих современным модным тенденциям

процесс преобразования материалов, энергии, информации в нужный для человека продукт, услугу, а также процесс их создания

процесс получения длинной нити из отдельных коротких волокон путём их скручивания

искусственный предмет (явление), копирующий реальный предмет (явление)

Задание: «Отгадайте изделие по описанию»

 Изделие прилегающего силуэта. В данном изделии отсутствуют воротник и рукава. Вырез горловины округлой формы. Отделкой  является деталь в виде завязанного на бант пояса,  расположенная со стороны спинки. Для пошива изделия использованы два вида ткани одного цвета: основная – плотная, отделочная - гипюр.

Чтобы узнать название этого изделия, определи, к какой катушке ниток приведёт нитка от иголки.

красные – халат, синие – платье, зеленые – ночная сорочка.

Задание: Найдите и вычеркните из филворда все слова, указанные на картинках. Из оставшихся букв составьте ключевое слово.

Задание: «Волшебный мешочек»

Подготовить небольшие предметы: наперсток, катушку ниток, пуговицы, образцы пальтовой ткани, шелковой, и т.д.  поместить в мешочек.

Определить на ощупь выбранный предмет, описать.

Задание: «Собери изделие»

Задание: «Какие изделия спрятались на картинке»

Обведи разными цветами найденные изделия.

Задание: «Графический тест». Обучающиеся получают вопросы (в которых указано, в каком направлении двигаться) с предложенными вариантами ответов. В тетради ставят точку. От неё начинают рисовать по клеточкам рисунок. Направление, в котором проводить линию, указано в вопросе. Номер правильного ответа будет соответствовать количеству клеток. В результате получается «5» (пятёрка), если работа выполнена правильно.

1. Припуск на застёжку в изделиях с застёжкой доверху называется:

(вправо)

1)  подборт          2)  воротник        3)  борт

2. Борт раскраивают: (вертикально вниз)

1)  двойным         2)  одинарным              3)  все равно как

3. Ширина борта составляет: (влево)

1)  5-6 см              2)  2-4 см             3)  7-12 см

4. Деталь, которая повторяет форму борта называется: (вниз)

1)  подборт                    2)  борт                3)  воротник

5. Ширина подборта составляет:  (вправо)

1)  7-10 см            2)  5-12 см            3)  5-8 см

6. Борты и подборты применяют в: (вниз)

1)  поясных изделиях             2)  в любых                   3)  плечевых изделиях

7. По крою подборта бывают: (влево)

1)  отрезные и притачные

2)  цельнокроеные и притачные

3)  цельнокроеные и отрезные

8. Ширина шва при стачивании надставок подборта составляет: (вверх)

1)  5 – 7 мм                    2)  0,5 – 1 см                  3)  2 – 5 мм

9. Прибавки нужны для:  (вправо)

1)  красоты         

2)  свободного облегания одежды           

3)  придания фигуре объема

10. Для измерения фигуры человека используют: (вверх)

1)  сантиметровую ленту        2)  линейку          3)  рулетку

11. Лицевая часть изделия называется: (влево)

1)  спинка                      2)  полочка                    3)  полотнище

12. Бодборт притачивают к:  (вверх)

1)  спинке                      2)  рукаву                      3)  полочке

 Список используемой литературы

1.          Л.П. Мочалов, Головоломки, М., Просвещение, 1996;

2.          М.А.Гершензон, Головоломки проф. Головоломки, М., Детская литература, 1989;

3.          А.Т. Калинин, Видение тайны, М., Кучково поле, 2012