Образовательный проект "Повышение мотивации к изучению второго иностранного языка"

         Тема нашего образовательного проекта «Повышение мотивации обучающихся к изучению второго иностранного языка»

         Проблема, которую мы решаем, актуальна для любого учителя: как повысить мотивацию к изучению своего предмета.

        На сегодняшний день существуют следующие противоречия:

- С одной стороны введение второго иностранного языка – это требования стандартов ФГОстандартов, с другой стороны школы России не готовы к ведению второго иностранного языка.

- С одной стороны 21 век (по мнению ЮНЕСКО) – это эпоха многоязычных личностей, с другой стороны большинство родителей высказывают негатив по вопросам введения второго иностранного языка в школе.

        Мы обозначили основные противоречия, исходя из  которых мы формулируем цель образовательного проекта – разработать систему мероприятий для формирования интереса к изучению второго иностранного языка.

        На следующем слайде представлена нормативно-правовая база, поддерживающая данный образовательный проект, начиная с федерального закона об образовании РФ.

       Целесообразность проекта заключается в том, что введение второго иностранного языка на федеральном уровне разработано недостаточно, например, нет содержания предметных результатов по немецкому как второму иностранному языку. В стандарте они даны только на примере английского языка.

       Модель введения прописана (например, в рекомендательных  региональных письмах), но на сегодняшний день окончательно не апробирована.

       Часть образовательных учреждений вводят второй иностранный язык с 5 класса, другие с 7 или 8.

        Наша задача, как разработчиков проекта, апробировать модель, которую ввела наша школа и, самое главное, повысить мотивацию к предмету «Второй иностранный язык», так как это способствует повышению качества образования в целом.

        Проблема мотивации широко исследована в научной литературе. Повысить мотивацию к изучению иностранного языка можно двумя путями: использовать мотивацию конечной цели или мотивацию путей достижения.

       Мотивация конечной цели связана с будущей профессией, с обучением по школьному обмену, с дальнейшим продолжением образования в стране изучаемого языка. Но таких детей в классе единицы. Поэтому целесообразнее замотивировать учеников   вторым путём, а именно использования нестандартных форм работы; использования межпредметных связей; использования приёмов, активизирующих все каналы восприятия, также разработка и реализация программ внеурочной деятельности.

       Следовательно, перед нами стоят следующие задачи:

·        создать условия для повышения мотивации к изучению  второго языка;

·        повысить качество лингвистического образования;

·        организовать просветительскую деятельность  среди родителей.

Для реализации проекта необходимы следующие ресурсы:

·        материально-технические (создание специализированных кабинетов, обеспечение оборудованием);

·        кадровые:  второй иностранный язык ведут учителя, прошедшие курсы повышения квалификации «Особенности методики обучения второму иностранному языку»;

·        информационные  (участие учителей в семинарах, вебинарах ; партнерство с НКЦ им. Гёте и  ИРО г. Ярославля);

·        нормативно-правовые  (использование ФГОС  ООП ООО);

·        финансовые – нормативное финансирование из субъекта федерации.

 Все необходимые ресурсы у нас имеются.

       Этапы реализации образовательного проекта вы видите на слайде, они традиционные: подготовительный, практический, обобщающий.

Слайд 9

Этапы  реализации образовательного проекта

Этапы	Период	Мероприятия
Подготовительный	В течение года	Анализ готовности ОО к введению второго языка. Обучение педагогов школы. Приобретение УМК. Просветительская работа родителями.
Практический	В течение 4 лет	Реализация ООП ООО. Разработка и реализация программ внеурочной деятельности. Вовлечение обучающихся в олимпиадное и конкурсное движение. Обмен опытом с коллегами.
Обобщающий	На четвёртом году реализации проекта	Анализ полученных результатов. Анкетирование потребителей. Планирование работы на улучшение образовательного процесса.

      Более подробно остановимся на плане реализации проекта.

Чтобы создать условия для повышения мотивации к изучению второго иностранного языка, нужны следующие мероприятия:

- использование современных образовательных  технологий на уроках;

- выбор нестандартных форм обучения;

- включение детей в реализацию программы «Одарённые дети».

     Ожидаемый результат: это положительный эмоциональный  настрой обучающихся по отношению ко второму  иностранному языку

     Чтобы повысить качество лингвистического образования, необходимы следующие мероприятия:

- Реализация проектная деятельности по второму иностранному языку (имеется в виду  разработка проектов в рамках УМК, разработка и защита индивидуального учебного проекта).

 - Участие в мероприятиях на  платформе НКЦ им.ГЁТЕ ( участие в немецком детском онлайн-университете KinderUni).

- Получение международного сертификата «DaF».

- Участие в лингвистических лагерях.

      Ожидаемый результат:   

- 100%-ая обученность по предмету;

- увеличение  доли участников, получивших сертификат международного образца (ответственные учителя – предметники)

       Чтобы повысить мотивацию со стороны детей, нужно также организовать просветительскую деятельность среди родителей. Тогда  они становятся помощниками учителя.

        Планируемые мероприятия по этому направлению следующие:

- Тематические родительские собрания.

- Открытые мероприятия с привлечением родителей.

- Индивидуальные консультации;

- Пропаганда через персональный сайт учителя.

       Ожидаемые результаты:

Снятие негативного отношения к изучению  второго иностранного языка.

       В качестве конечного продукта мы видим сборник методических рекомендаций с  включением  технологических карт уроков, сценариев мероприятий, сценариев родительских собраний, реестра  образовательных сайтов.

       В качестве диагностики можно использовать:

·        Результаты внутришкольного  мониторинга

·        Анкетирование родителей и обучающихся по удовлетворению качеством образования

Внешняя оценка:

·        Получение сертификатов, грамот и дипломов

·        Поступление в языковые вузы

·        получение премий и грантов

      В любом проекте есть риски. На следующем слайде вы видите, каким образом их моно минимизировать.

      Первый риск – это отток квалифицированных педагогических кадров из школы. В этом случае нужна плановая подготовка учителей английского языка  к преподаванию немецкого языка как второго.

      Риск второй - Недостаточная мотивированность родителей к участию в просветительской деятельности. В этом случае целесообразно  использовать  возможности Интернет – ресурсов (информирование через школьный сайт, через сайт учителя-предметника, через группы в социальных сетях)

      Риск третий - Введение новых стандартов. В этом случае мы можем внести изменения в учебный план ( организовать внеурочную деятельность, кружки, факультативные занятия).

      На следующем сайте представлена модель реализации образовательного проекта, разработанного в нашей школе. Она универсальна. В центр модели мы ставим ученика. Повышать его мотивацию мы будем через урочную и внеурочную деятельность, внеклассную работу с обязательным выходом на мероприятия микрорайона и города и на мероприятия регионального и всероссийского уровня.