Образовательный проект "Защитники Отечества" в подготовительной группе.

Образовательный проект «Защитники Отечества» (подготовительная группа)

       В начале разработки проектной деятельности я вынесла проблему на обсуждение детям. В процессе беседы выяснилось, что  дети знают о нашей стране, о Российской армии,  родах войск, военной технике, как защищал народ свою страну в Древней Руси, так же знают ли дети народные пословицы,  поговорки,  русские народные песни о храбрости, доблести.  Выслушала предложения детей, о чём бы они  хотели  больше узнать. Воспитывать любовь, интерес и уважение к родной стране. В результате беседы выяснилось, что недостаточно у детей знаний  о Российской армии, о её истории, о празднике День защитника Отечества, поэтому была выбрана тема «Защитники Отечества».

       Мною поставлена цель -  продолжать формировать у детей  чувство патриотизма, гордости и уважения за Российскую армию, о преемственности поколений защитников Родины.  На втором этапе работы над проектом разработан совместный план действий для достижения цели. Проведена беседа с детьми и выяснилось, что дети хотели бы узнать об армии, о защитниках Отечества? Как же найти ответы на вопросы? (обратиться к родителям, к книгам, к специалистам и т.д.).

        Далее обосновывалась  актуальность темы, мотивация ее выбора; определялись  задачи проекта, Анализировалась и обобщалась методическая и художественная литературы по теме проекта. В группе оформлена выставка художественной литературы и рекомендации родителям для чтения дома. Составлен тематический план проектной деятельности, подготавливались презентации к беседам, конспекты бесед и НОД, обсуждались  с родителями детей вопросы, связанные с проведением проекта.

На данном этапе подбирались стихи, дидактические игры, пословицы и поговорки о доблести и храбрости,  подвижные игры, эстафеты, песни, былины, загадки,  наглядно-иллюстративный материал по патриотическому воспитанию.

         Проведено анкетирование родителей по теме: «Патриотическое воспитание в семье». Родители отметили, что они иногда затрагивают в беседах с ребёнком темы, связанные с патриотизмом, изредка рассказывают о Российской армии, читают сказки, былины. Дидактических игр на данную тему у родителей недостаточно, а так же знаний пословиц и поговорок о Родине. Нужно отметить, что родители стараются посещать памятные места, музеи вместе с ребёнком. В результате анкетирования выяснилось, что выбранную тему они считают интересной и актуальной. Так же родители согласились с тем, что нужно воспитывать патриотические чувства у детей.

         С интересом родители слушали консультации на темы: «Патриотическое воспитание в семье», «День защитника Отечества». Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

         Третий этап проекта – это практическая часть. С воспитанниками на данном этапе проводились: непосредственно образовательная деятельность по познавательному, художественно-эстетическому и речевому развитию; коллективные беседы по темам:

«Сильна Россия богатырями!», «Русские былины, сказания, пословицы и поговорки о храбрости».

         В ходе проекта использовались разные виды деятельности: игровая (дидактические,  подвижные игры, эстафеты, театрализованные, сюжетно-ролевые), коммуникативная (взаимодействие со взрослыми и сверстниками, устная речь как основное средство общения), познавательно-исследовательская (знаковое моделирование), музыкальная (восприятие музыки,  музыкально-ритмические движения, пение), двигательная (подвижные игры, танцевальные упражнения), изобразительная, конструктивная, восприятие художественной литературы и фольклора (слушание, рассказывание, обсуждение, ситуативный разговор).

      Дети  с удовольствием знакомились с русскими народными  былинами, пословицами, поговорками, загадками, песнями; разучивали физминутки, динамичные паузы, пальчиковую гимнастику; слушали стихи и рассказы о войне; сами придумывали рассказы.

       С успехом прошёл конкурс на лучшую поделку «Военная техника», где активное участие приняли родители. В группе была организована выставка  рисунков по теме: «Великая Отечественная война», где дети с удовольствием рассматривали свои работы.

      В ходе проекта оснащалась предметно-пространственная развивающая  среда:

создали картотеку пословиц и поговорок о силе, мужестве и доблести, картотеку загадок на военную тематику, пополнили  портфолио семьи (раздел «Наша семья у памятных мест России»); дидактические игры: «Сложи картинку» (Сухопутные войска и военно-воздушные войска); «Лабиринт», «Найди правильный ответ», лото «Сухопутные войска» и «Военно-воздушные войска».

      Активное участие в осуществлении проекта принимали родители воспитанников: собирали информацию, участвовали в конкурсах, помогали пополнить предметно-пространственную развивающую среду и портфолио семьи.

      Заключительный этап проектной деятельности  (публичное представление продукта проектной деятельности) – спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества, а так же выставка книг – «Россия – Родина моя».

Итоги проекта.

      Таким образом,  в ходе проекта решены задачи:  расширились и закрепились знания у детей о государственном празднике «День защитника Отечества», профессиях военнослужащих, разных родах войск и боевой технике; сформировалось представление у детей о русской истории через знакомство с былинными богатырями; сформировалось уважительное отношение и гордость за наших  защитников Отечества, за свою страну; обеспечено взаимодействие с родителями воспитанников по вопросу патриотического воспитания. Наибольший интерес у детей вызвали – это изготовление  книг, поделок, чтение рассказов о войне, былин; разгадывание кроссвордов; участие в эстафетах.

      В дальнейшей работе  я планирую  продолжать закладывать детям основы патриотического воспитания;   приобщать детей к истокам русской народной культуры, развивая личность каждого ребенка, который будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее; воспитывать  чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране, желание защищать её.

Список используемой литературы.

1. Развитие речи детей 5-7 лет. / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

2. Вострухина Т.Н. «Воспитание толерантности у детей в условиях многонационального окружения».- М.: Школьная пресса, 2010.

3. Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром  в подготовительной к школе группе детского сада». Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2011

4. Е.А. Позднякова «Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении». «Учитель», 2008 г.

5.Шорыгина Т.А. «Главные праздники страны». Методическое пособие для педагогов, воспитателей.-М.: Школьная Пресса, 2011.

6. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова.     «Мы живем в России». Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.  М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.

7. Шорыгина Т.А. «Наша Родина – Россия». Методическое пособие. Творческий центр «Сфера», 2011.

8. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

9. Куцакова Л.В.  Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.

8. Сухин И.Г. «800 загадок и 100 кроссвордов», М.,  «Новая школа», 200