Общая характеристика элементов VА группы. Азот и их соединения.

План – конспект урока по химии 10 класс № 55

Дата проведения _________

Класс ___10____

Сабақтың тықырыбы/Тема урока: Общая характеристика элементов VА группы. Азот и их соединения.

Сабақтың мақсаты/Цель урока: обобщить знания обучающихся о свойствах элементов VА группы, их роли в природе и жизни человека на примере азота;

Міндеттер/Задачи:

1 )білімділік/образовательная – Выявление знаний обучающихся об азоте  как об элементах и простых веществах, их нахождении в природе, физических и химических свойствах, способах получения и применения.

2) дамытушылық/развивающая – Развитие логического мышления обучающихся на примерах сравнения, анализа, умений находить и исправлять ошибки, обобщать, делать выводы.

3) тәрбиелік/воспитательная – Воспитание чувства коллективизма, ответственности перед коллективом за выполняемую работу.

Методы - групповая самостоятельная работа с планом-конспектом, учебником;

 Тип урока – изучение нового материала.

Вид урока – логический урок с использованием критического мышления.

Формы проверки достижения результатов: контроль учителя и товарищей по группе;

Құрал жабдық/Оборудование: ПСХЭ, компьютер, мультимедийный проектор. 

ПЛАН УРОКА

Сабақ жоспары/План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление нового материала.

5. Задание на дом.

6. Подведение итогов урока.

Сабақтың барысы/Ход урока:

1. Ұйымдастыру бастамасы/Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Постановка целей урока.

2. Негізгі білімді оңтайландыру/Актуализация опорных знаний.

1.      На доске имеются слова , время на запоминание дается 1 мин. После этого учащиеся должны привести пример данным определениям и применения

Определения	Пример/обозначения	Применение/нахождение в природе
1.    Типичные неметаллы
2.    Угольная кислота
3.    Кремниевая кислота
4.    P- элементы
5.    Аллотропия
6.    Адсорбция
7.    Угарный газ, углекислый газ
8.    Диспропорционирование

2.      Работа в группах.

Карточка № 1

Группа № 1.

Задание 1.

1.Написать электронные конфигурации атома  углерода, кремния. И их относительные атомные массы

2.Написать соединения углерода и его оксидов, проставить степень окисления

3. Аллотропные модификации углерода и их свойства.

Задание 2.

«Верные и неверные утверждения»

Вопросы	Верно/неверно	Полученные баллы
1.Неметаллические свойства элементов в подгруппе сверху вниз ослабляются и усиливаются металлические свойства.
2.Угольная кислота существует только  в растворе.
3.р- элементы заполняют 3-8 группу, и являются неметаллами.
4. В периодах окислительные свойства неметаллов  с права налево.

Задание 3. Азот.

1.Положение в периодической системе и строение атома.

2.Нахождение в природе и получение.

3.Физические химические свойства.

4.Применение

Само и взаимооценивание , выставление оценок. Слушателям задаются 3 вопроса. Верные ответы (+/-).

“+” - то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

“-” - то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“V” - то, что вы читаете, является новым;

“?” - то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Карточка № 2.

Группа № 2.

Задание 1.

1.Написать электронные конфигурации атома  углерода, кремния. И их относительные атомные массы

2.Написать соединения кремния и его оксидов, проставить степень окисления

3. Соли кремния, стекло  и их свойства.

Задания 2.

Вопросы	Верно/неверно	Полученные баллы
1.Металлические  свойства элементов в подгруппе сверху вниз усиливаются.
2.Силикаты натрия и калия растворимы в воде их называют жидким стеклом.
3. р- элементы заполняют 1-3 группу, и являются неметаллами.
4.В периодах окислительные свойства неметаллов  усиливаются с лева направо.

Задание 3.

1.Аммиак.Получение.

2.Физические и химические свойства

3.Применение.Соли аммония. Разложение солей аммония.

Само и взаимооценивание , выставление оценок. Слушателям задаются 3 вопроса. Верные ответы (+/-).

“+” - то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

“-” - то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“V” - то, что вы читаете, является новым;

“?” - то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Карточка №3.

Группа № 3.

Задание 1.

1.Написать электронные конфигурации атома  углерода, кремния. И их относительные атомные массы

2.Написать соединения углерода и его оксидов, проставить степень окисления

3. Аллотропные модификации углерода и их свойства.

Задание 2.

Вопросы	Верно/неверно	Полученные баллы
1.Неметаллические свойства элементов в подгруппе сверху вниз усиливаются я и усиливаются металлические свойства.
2.Силикаты натрия и калия не растворимы в воде ,поэтому их называют карбиды.
3.р- элементы заполняют 3-8 группу, и являются неметаллами.
4. В периодах окислительные свойства неметаллов  усиливаются с лева направо.

Задание 3.

1.Оксиды азота.Азотная кислота и ее соли.

2.Физические и химические свойства

3.Применение.Соли азотной кислоты.

Само и взаимооценивание , выставление оценок.

Слушателям задаются 3 вопроса. Верные ответы (+/-)

“+” - то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

“-” - то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“V” - то, что вы читаете, является новым;

“?” - то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

5. Үйге тапсырма/Задание на дом: § 7.7, упр  ответить на вопросы  .

6. Сабаққа қорытынды жасау/Подведение итогов урока.

Рефлексия. Как бы вы оценили свое настроение, если бы вам пришлось выбирать между призовыми местами?

Настроится на деловой ритм.

На столах у каждого ученика карточки с изображением кубка, которую они должны разместить на пьедестале:

1 место – отличное настроение.

2 место – хорошее настроение.

3 место – плохое настроение.

Выставление оценок. Урок окончен, можете быть свободны.