План-конспект
урока
биологии в 7 классе
«Общая
характеристика моллюсков»
Тема: Общая
характеристика моллюсков.
Цель: Расширить
представления учащихся о многообразии органического мира, познакомить с новым
типом живых организмов, а так же на основе сравнительной характеристики
доказать, что Моллюски, действительно более эволюционно развиты, в сравнении и
ранее изученными животными и показать филогенетические связи с другими
представителями царства Животные
Задачи:
- Дать общую
характеристику типа Моллюски;
- Выявить черты
высокой организации Моллюсков;
- Показать
многообразие данного типа;
- Установить
филогенетические связи;
- Развить у
школьников умение сравнивать, обобщать изучаемые факты;
- Выделять
главное в ходе беседы и при составлении опорного конспекта
- Подвести
учащихся к мировоззренческому выводу о филогенетических связях в природе;
- Научить
ценить красоту окружающего мира и воспитать ценностное отношения к природе
Методы: Словесный,
наглядный, объяснительно-иллюстративный
Тип и
вид урока: урок изучения нового материала, традиционный
Оборудование: проектор,
биологические коллекции, биологический атлас
Понятия(новые): асимметрия,
раковина, перламутр, нога, мантия, мантийная полость, терка(радула), печень,
легкое, сердце, почки, околосердечная сумка.
Ход
урока:
I.
Вводная беседа
II.
Подготовка к восприятию
1. С какими типами живых организмов вы
познакомились на предыдущих уроках? ( с типом плоские, круглые и кольчатые
черви).
2. Каких представителей вы изучили?
3. Где они встречаются?
III.Изучение нового материала
Сегодня Вы познакомитесь с одними из самых
разнообразных и необычных животных, встречающихся на нашей планете.
Послушайте отрывок из рассказа
Салтыкова-Щедрина. «Карась-идеалист»
Догадались, каких животных мы в повседневной
жизни называем ракушками?
Это одни из древнейших организмов,
обитающих на земле, но в тоже время достаточно высокоорганизованных. Эти
организмы всем вам уже знакомы их можно встретить практически в каждом уголке
земного шара. Эти животные- Моллюски.
Итак… тема сегодняшнего урока «Общая
характеристика моллюсков». У вас у каждого есть план- конспект урока, который
вы будете заполнять в процессе изучения темы
Кто же они такие?
Моллюски (или
Мягкотелые) — один из самых крупных Типов животных. Известно свыше 130 тысяч
видов моллюсков. Моллюски обитают в морях, пресных водах, на суше. Некоторые
паразитируют на других животных.
Моллюски
— двусторонне-симметричные мягкотелые животные (у брюхоногих
тело асимметричное), имеющие раковину, мантию, мантийную
полость, незамкнутую кровеносную систему).
Вторичная
полость тела (целом) хорошо выражена только в зародышевом состоянии, а у
взрослых животных сохраняется в виде околосердечной сумки и полости половой
железы. Промежутки между органами заполнены соединительной тканью. Такая
полость тела называется смешанная или миксоцель.
(Слайд 2).
Тип
Моллюски объединяет классы: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
(Слайд 3)
Внешнее
строение
Тело
моллюсков несегментировано и состоит из головы (её
нет у Двустворчатых), туловища и ноги.
Голова имеется
почти у всех моллюсков, кроме Двустворчатых. На ней расположены ротовое
отверстие, щупальца и глаза.
Нога —
мускулистый непарный вырост тела, который служит для ползания.
У
большинства моллюсков имеется раковина.
Туловище
Моллюсков покрыто кожной складкой — мантией (вещество, из
которого строится раковина, выделяется клетками мантии). Пространство
между стенками туловища и мантией называется мантийная полость. В
ней расположены органы дыхания. В мантийную полость открываются анальное,
половые и выделительные отверстия.
Мантия моллюска —
это кожная складка между телом и раковиной.
Мантийная
полость — это пространство между стенками туловища и мантией.
Органы
моллюсков объединены в системы: пищеварительную, дыхательную,
кровеносную, нервную, выделительную, половую. (Слайд 4)
Пищеварительная
система
Пищеварительная
система зависит от типа питания моллюсков.
Ротовая
полость переходит в глотку, а затем — в пищевод,
который ведет в желудок и кишечник. В него впадают
протоки пищеварительной железы. Непереваренные остатки пищи
выбрасываются через анальное отверстие.(слайд 5)
Дыхание
Дыхание
у моллюсков, живущих в воде, осуществляется жабрами, а у наземных —
с помощью лёгкого. Некоторые водные моллюски (например, прудовики),
также дышат лёгкими, периодически поднимаясь к поверхности воды, чтобы вдохнуть
атмосферный воздух.(слайд 6)
Кровеносная
система
В кровеносную
систему входит сердце (орган, обеспечивающий движение
крови по сосудам и полостям тела) и сосуды. Сердце обычно
состоит из трёх камер: одного желудочка и двух предсердий (у
Брюхоногих — две камеры — предсердие и желудочек).
Моллюски
имеют незамкнутую кровеносную систему (за исключением
головоногих). Это означает, что кровь течёт не только по кровеносным сосудам,
но и по специальным полостям между органами, а затем кровь вновь собирается в
сосуды и поступает в жабры или лёгкие для обогащения кислородом. (Слайд 7)
Нервная
система и органы чувств
Нервная
система различается по степени сложности и наиболее развита у Головоногих
моллюсков.
Она состоит
из нескольких пар хорошо развитых нервных узлов,
расположенных в разных частях тела, и отходящих от них нервов. Такая
нервная система называется разбросанно-узлового типа.(Слайд 8)
Выделительная
система
Органы
выделения моллюсков — одна или две почки,
выделительные отверстия которых открываются в мантийную полость. (Слайд 9)
Размножение
Моллюски
размножаются только половым путём. Большинство из них раздельнополы,
но встречаются и гермафродиты. Размножаются моллюски, откладывая
оплодотворенные яйца. Оплодотворение у моллюсков бывает наружное (например,
у устрицы и беззубки) и внутреннее (у виноградной улитки).
Из оплодотворенного яйца развивается или личинка, ведущая планктонный образ
жизни (парусник), или сформировавшийся маленький моллюск. (Слайд 10)
Происхождение
Видимо, Моллюски
произошли от общих с Кольчатыми червями предков, у которых была слабо развита
вторичная полость тела, имелись ресничные покровы и еще не было расчленения
тела на сегменты. (Слайд 11)
В
эмбриональном (зародышевом) развитии Моллюсков можно наблюдать много общего с
развитием Многощетинковых Кольчатых червей. Это указывает на древние
исторические (эволюционные) связи между ними.
Типичная
личинка морских моллюсков (парусник) очень похожа на личинку кольчатых червей,
несущую большие лопасти, усаженные ресничками.
Личинка
ведёт планктонный образ жизни, потом оседает на дно и принимает облик типичного
брюхоногого моллюска.(Слайд 12)
IVЗакрепление изученного материала
Итак каковы же черты сходства и различия в
строении между кольчатыми червями и моллюсками?
Какие черты характерны для быстро
плавающих моллюсков?
Какова роль моллюсков в природе и жизни
человека?
Выскажите свое мнение- как мы должны
относиться к моллюскам- это друг или враг?
Давай те здесь и сейчас пообещаем себе и
друг другу то, что мы во что бы то ни стало будем хранить и оберегать красоту
нашего мира
V. Домашнее задание:
Стр.132-134 прочитать и ответить на 1-3
вопросы на стр.142
Источники:
Биология.
Животные. 7 кл.:учеб. для общеобразоват. Учреждений/ В.В. Латюшин, В.А.
Шапкин.– М.: Дрофа
Никишов
А.И., Шарова И.Х. Биология. Животные. 7 класс.– М.: Владос
Константинов
В.М., Бабенко В.Г., Кучменко B.C./Под ред. Константинова В.М. Биология. 7
класс.– Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ
Иллюстрации:
http://tszavangard.ru/pic/large-3867.jpg
http://ol-lab-2011.narod.ru/index/0-2
http://infourok.ru/prezentaciya_na_temu_vnutrennee_stroenie_mollyuskov.-447506.htm
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.