Общие сведения о системах счисления

Дата __________________________________

Тема:  Общие сведения о системах счисления..

Цели урока:

предметные — общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления; умения определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи;

метапредметные — умение анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему;

личностные — понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

Решаемые учебные задачи: 

1) углубление имеющихся представлений учащихся о системах счисления; рассмотрение системы счисления как знаковой системы;

2) рассмотрение примеров систем счисления разных типов;

3) рассмотрение позиционных систем счисления с основанием 10 и другими основаниями, рассмотрение общего вида записи числа в системе счисления с основанием q;

4) рассмотрение развернутой и свернутой форм записи числа.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации
2	Запись домашнего задания.	§	Работа с дневниками
3	Проверка Д\З	Фронтальный опрос	-учащиеся отвечают на вопросы предыдущей темы.	Регулятивные  УУД: - формирование осознанного подхода к оценке деятельности.
4	Формулирование  темы и целей  урока	- Подумай, как выполняли счет первобытные люди? - Как выполняли счет в Древнем Риме? - Как выполняют счет  в современном мире? - В разные времена люди по разному записывали числа и вели счет. Сравни. Вспомни термин, обозначающий способы записи чисел. -Следовательно, тема урока: Задачи урока: - познакомиться Наш помощник – это учебник. Он поможет нам составить краткий конспект урока и нам надо  научиться:	- использовали пальцы, палочки, камешки, узелки, зарубки; - использовали буквенные знаки для обозначения чисел; - с помощью 10 арабских цифр; - системы счисления; - «Общие сведения о системах счисления» -с историей счета, систем счисления и формами записи чисел; - составлять опорный конспект урока.	Коммуникативные УУД: - развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: -  формирование математического мышления Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
5	Объяснение темы	- запиши в тетрадь определение: - будем учимся создавать опорный конспект: - познакомимся с историей систем счисления	- Система счисления – это знаковая система, в которой приняты определенные правила записи чисел с помощью знаков(цифр).  Совокупность цифр составляет алфавит системы счисления. - работают с учебником, заполняют часть №1 бланка конспекта  - смотрят видео, заполняют  часть  №2 бланка конспекта	Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: -  формирование навыков грамотного письма,  формирования навыков поиска информации в имеющемся источнике. Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: -  формирование навыков конспектирования учебного материала Регулятивные УУД: -умение использовать интерактивные материалы для изучения материала
7
8	Закрепление	- Проверь себя - решите самостоятельно задания в конце параграфа.	- выполняют самопроверку
9	Практическая часть		-решают задания в рабочих тетрадях.
10	Итоги урока Рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?