Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 4 класса

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 4 класса

Ф.И. обучающегося___________________________________________________________

Дата обследования____________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

Ориентирование в числовом ряде.

Запиши  соседей числа_______1379_______

Запиши предыдущее число_____5000_____

Запиши последующее число____7999______

Чтение и запись чисел

Запиши числа:

_________________________________________________________________

Навыки сравнения чисел

Сравни числа:

17 546___16 546           78106____78 006          27 310____27 301            32 899____ 32 989

Навыки сложения, вычитания в пределах 10

Вычисли:

3 + 4=                               8 – 5 =                        10 – 6 =                         7 + 3 =

9 – 3 =                              7 + 2 =                        0 +2 =                            9 - 0 =

Табличные случаи сложения, вычитания

Вычисли:

7 + 4 =                                    12 – 9 =                            8 + 7 =

14 – 6 =                                  11 – 5 =                             3 + 9 =

Навыки сложения, вычитания в пределах 20

Вычисли:

10 +8 =                                    15 – 10 =                                   3 + 10 =

14 – 4 =                                   19 – 9 =                                     16 – 10 =

Навыки сложения, вычитания в пределах 100 без перехода через разряд

Вычисли:

24 + 35 =                                  86 – 73 =                                     62 + 27 =

96 – 66 =                                  54 + 12 =                                      24 + 40  =

Навыки сложения, вычитания в пределах 100 с переходом через разряд

Вычисли:

28 + 16 =                                   32 – 17 =                                     65 – 37 =

47 + 29=                                    92 – 75 =                                     79 + 17 =

Навыки сложения, вычитания в пределах 1000 без перехода через разряд

236+342=                                  679-532=                                     306+200=

Навыки сложения, вычитания в пределах 1000 с переходом через разряд

458+124=                                                                                 793- 179=

Устные приемы сложения и вычитания многозначных чисел

Вычисли:

34 102 + 21864=                                                               546 798 – 23 531=

Письменные  приемы сложения и вычитания многозначных чисел

Вычисли:

26 869 + 107 976                                                              102 005 – 24 386

Знание названия компонентов действий

Запиши выражением:

Найти разность чисел: 67 и 42________________________________________________

Найти сумму чисел: 34 и 22 ________________________________________________

Найти произведение чисел: 12 и 6____________________________________________

Найти частное чисел: 12 и 6_________________________________________________

Решение числовых выражений в несколько действий

Вычисли:

35 – 25 + 13 – 23=  ________________________ 36 – 6 х 6 +126=______________________

Навыки табличного умножения и деления

9 х  4 =                              8 х 8 =                             28 : 4 =                                  42 : 6 =

32 : 4 =                              4 х 3 =                             72 : 9 =                                  25 : 5 =

Навыки внетабличного умножения и деления изученных видов

48 : 2=                            13 х 3=                                  64 : 4=                                        23 х 5=

136 х 5=

Навыки решения уравнений

Реши уравнения.

7	х	А	=	8	4					Х	:	6	=	1	2					1	3	4	-	х	=	2	4

Построение отрезка заданной длины

Начерти отрезок длиной  6 см 4 мм

____________________________________________________________

Решение задач на нахождение длины отрезка

Вычисли длину отрезка:

Первый отрезок длиной 12 см 6 мм, а второй на 3 см 9 мм короче. Найди длину второго отрезка.

Решение:______________________________

Построение геометрических фигур с помощью линейки

Начерти квадрат с площадью 9 кв.см.

Умение находить периметр треугольника, четырехугольника

 Вычисли периметр треугольника со сторонами 5 см, 8 см, 12 см.

Р = ___________________________________________________

Вычисли периметр прямоугольника со сторонами 12 см и 6 см.

Р = ___________________________________________________

Умение находить S прямоугольника

Вычисли S  прямоугольника со сторонами 16 см и 9 см

_____________________________________________________________________________

Решение задач

Реши задачи:

 От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два катера. Скорость первого катера 18 км/ч, скорость другого 15 км/ч. Через сколько часов катера встретятся, если расстояние между пристанями 132 км?

С одного огорода собрали 6 ящиков огурцов, а с другого – 2 таких же ящика. Всего с двух огородов собрали 200 кг огурцов. Сколько кг огурцов собрали с каждого огорода отдельно?

РУССКИЙ ЯЗЫК

Умение различать:

Гласные/согласные

Подчеркни гласные в словах:

Скоро зацветет школьный сад.

Звонкие/глухие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие звонкие согласные:

Наступил поздний вечер.

Твердые/мягкие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные:

У Сережи был котенок Барсик.

Умение определять количество букв/звуков в слове

Определи количество букв, звуков в словах:

Земля - Б.____ З. ______                 сойка - Б.____ З. ______

ёмкость - Б.____ З. ______             галька- Б_____З._______

Умение  определять ударный слог

поставь знак ударения в словах: звонит, торты, паруса

Умение делить слова на слоги

Раздели на слоги слова:

космос_______________________ клёст ________________________

парусник ________________________  ожидание_______________________

Умение различать части речи

Подчеркни имена существительные: зелень, зеленеет, зелёный, зелёнка

Подчеркни имена прилагательные: морозный, морозит, заморозок, морозящий

Подчеркни слова, обозначающие действие предмета: сушь, сушит, сухой

Умение определять части слова

Разбери слова по составу:

Синева, подоконник, запеканка.

Определи склонение:

Маета (     ), сушь (     ), полотнище (       ), краб (     )

Определи: род, число, падеж

Снежным __________(ковром),к избушке_____________, у лесника_______________,  на  большой_(горе)________________, у  сосновой _____________ (рощи), перед домом_______________________

Определи время, спряжение глаголов:

Нырял (                   ), загорает (                 ), посмотрит (                 ), косил (                 застелет (                  ).

Навыки подбора антонимов

Подбери слова, противоположные по значению:

неряшливый__________________    высота____________________

злоба____ ____________________ густой_____________________

Навыки подбора синонимов

Подбери слова, близкие по значению к слову заботиться

_________________________________________________________________

Знание обобщающих слов

Назови одним словом:

Ящик, мешок          ________________________________________________

Русло, исток       ___________________________________________________

Злоба, зависть, доброта_____________________________________________

Умение объяснять лексическое значение слов

роща     ___________________________________________________________

Избушка___________________________________________________________

Навыки правописания изученных орфограмм

Вставь пропущенные буквы:

На р_бине или клён__ сн__гири с__дят ч__сами. Могут с__деть и весь коро__кий зимн___ день. Эти птицы едят с__мена хвойных и листве____ых дерев___ев.

Умение обозначать границы предложения

Определи границы предложений, расставь знаки препинаний:

На стволе ветвистой сосны мы заметили пёстрого дятла он ловко долбит шишку вдруг мы увидели рыжую белку она быстро мелькнула среди деревьев а это чьи следы на снегу хорошо в лесу

Умение составлять предложения

Составь и  запиши предложения из данных слов:

бегут ласкового по солнца весело лучи зелени ____________________________________________________________________________________________________________________________________

на сверкает мохнатом роса листочке

_____________________________________________________________________________

Навыки списывания

Спиши, во втором предложении подчеркни главные члены предложения:

Ландыш

Наступает поздняя весна. Солнце щедро посылает свои тёплые лучи на землю. Стоит чудесная погода. В воздухе звенят голоса птиц. Радуют сердце яркие краски весенней земли. Пёстрым ковром покрыты холмы. Цветочная роспись украшает тропинки и дорожки. Ты медленно идёшь от полянки к полянке и видишь всю красоту цветов. В тенистом и влажном лесу растёт ландыш. Все мы любим этот нежный цветок с тонким запахом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навыки письма под диктовку

Диктант.

В апреле

Апрельское солнце светит ярко. Тает последний снег. Первые стрелочки зелёной травки прорезают весеннюю землю. Мягкий ветерок гонит, торопит облака. На гибких ветвях берёз появилась нежная листва.

Всё в природе дышит, начинает расти.

Уже оттаял муравейник под старой сосной. Вот по пашне ходит усталый после дальней дороги грач.

Ты шагаешь к реке. Ты убегаешь на опушку леса. Смотришь в небо, видишь, как летят с далёкого юга журавли, лебеди, гуси. Они держат путь в родные места. Скоро мы услышим песни прилетевших с юга птиц. (84 слова.)

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Прочитай текст.

Журавль

Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена. (95 слов.)

(По С. Аксакову.)

Способ чтения________________________________________________________________

Скорость чтения______________________________________________________________

Ошибки в процессе чтения:____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответь на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей?

2. Что означает прилет журавлей?

3. Где селятся журавли?

4. Чем опасен раненый журавль?

Определи главную мысль текста.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________