Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Обучающее сочинение "Приключения осеннего листка"

Обучающее сочинение "Приключения осеннего листка"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок развития речи в 4 классе

Обучающее сочинение


Урок составила Игнатьева Татьяна Сергеевна




Тема: Обучающее сочинение « Приключения осеннего листка»

Предмет: русский язык

Тип урока : развитие речи

Цель: формировать умение составлять текст-повествование с использованием различных средств художественной выразительности

Задачи:

Личностные - формирование положительной учебной мотивации, учить оценивать свою деятельность

Предметные -подготовить учащихся к работе над сочинением, обогащение словарного запаса, развитие умений формулировать свою мысль

Метапредметные

познавательные -развитие умения строить речевые высказывания в устной и письменной форме

регулятивные- обучение умению принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия


Форма организации учебной деятельности –фронтальная, индивидуальная, работа в паре



Планируемые результаты:

Предметные -ученик получает возможность сочинительства, формулировать свою мысль

Метапредметные-

познавательные –освоение умения составлять текст –повествование

формирование умения использовать логические операции

сравнения, анализа, обобщения, классификации,

ученик получает возможность учиться строить речевые

высказывания


регулятивные- ученик получает возможность принимать и сохранять

учебную задачу, планировать свои действия, вносить

необходимые коррективы,


коммуникативные -ученик получает возможность учиться формулировать

собственное мнение, умение сотрудничать, принимать

ответственность за результат действий


Личностные ученик получает возможность учиться оценивать свою деятельность



Метапредметные связи -русский язык, литературное чтение, окружающий мир,

Ресурсы : В.П.Канакина .Русский язык 4 кл.

Презентация «Осень», Аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года»

Картины об осени, осенние листья


Ход урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Формируемые

УУД

  1. Сомоопределение к деятельности

Цель: включение учащихся в деятельность на личностном уровне

Организация урока.

Устное сообщение учителя

Подготовка к работе

Личностные : самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуниеативные

планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками

2Актуализация знаний

Цель : повторение изученного для написания сочинения, выявление затруднений

Выявляет уровень знаний и недостатки

Тренировочные упражнения

Регулятивные: контроль, коррекция, прогнозирование, целеполагание

Познавательные: анализ с целью выявления признаков

3Постановка учебной задачи

Цель : создание речевой ситуации , проговаривание цели урока

Создаёт проблемную ситуацию

Послушайте сказку: «Зазвенел яркий жёлто-красно-оранжевый будильник ,и проснулась Осень –красавица. «Я не опоздала? Меня уже ждут наверное»


Какой предстала перед вами Осень?



Листья с деревьев в лесу осыпаются,

Дождик уныло по крышам стучит.

Светлое небо с землёю прощается,

Хмурая осень в окошко глядит.


Назовите осенние месяцы?



Чтение рассказа Г.Скребицкого «Осень»

Прослушивание сказки











Детские словесные зарисовки










Называют месяцы и дают им описание


Слушают рассказ , выделят главное, отвечают как автор описывает осень.

Регулятивные-целеполагание

Коммуникативные –постановка вопросов

Познавательные –самостоятельное выделение , формулирование цели

4Эмоциональная подготовка к сочинению

Цель упорядочение материала

Организует деятельность по подготовке учащихся к восприятию материала

Какие признаки есть у текста7

Итак сегодня мы будем создавать текст об осени

Запишите вокруг слова «Осень» слова-ассоциации

Подумайте, чтобы вы хотели написать в своём сочинении?

Как называется явление в природе, когда опадают листья?

Осенний ветер к нам занёс осенние листья


Как падают листочки?

Какого цвета осенние листья7




А какие приключения могут произойти с листьями во время их путешествия?


Какой характер и настроение у вашего листка?



Что мог услышать листок во время путешествия? Какие звуки?


Что чувствует листок и вы?

Составляют план достижения цели и определяют средства

Отвечают и выполняют задание


Под руководством учителя дети играют с листьями

  1. Узнай по листочку дерево.

  2. Выложи узор из листьев

  3. Что лишнее7




Отвечают(тихо, бесшумно, легко, плавно, покачиваясь)

(золотого, красного, алого, оранжевого, жёлтого, коричневого , бордового, пурпурного и ….


Ответы детей(их фантазия и творчество)

Весёлый, радостный, полетел за ветром

Шаловливый, задиристый, прыгнул с ветки










Шум ветра


Холод, страх, интерес,любопытство

Регулятивные :планирование,

прогнозирование

Коммуникативные-

сотрудничество в

поиске информации

Познавательные: моделирование,

построение логичес

кой цепи


5 Реализация построенного проекта


Организует реализацию в соответствии с планом

Работа в соответствии с планом

Регулятивные-прогнозирование, коррекция

Познавательные

самостоятельное создание

алгоритма

коммуникативные-планирование учебногосо трудничества

6 Самостоятельная проверка и рефлексия

Цель :самооценка своей деятельности и всего класса

Организует деятельность по применению новых знаний

Организует рефлексию


Подведение итогов

Дом .задание оформить титульный лист к своей работе (нарисуй , укажи автора, название)

Самостоятельная работа

Самооценка.

.Соотнесение цели и

Результатов



Зачитывание нескольких сочинений (по желанию детей)



Рисуют и оформляют

Регулятивные: контроль,коррекция

Коммуникативные: умение выражать мысли

Познавательные: рефлексия

Личностные: смыслообразование






Приключения осеннего листка

hello_html_6b9638b6.gif

Ранней весной появился молодой листок клёна .

Он висел на дереве целое лето. , наблюдая за происходящими

вокруг событиями. Ему было всё интересно.

И вот наступила осень. И в листочке начали происходить изменения

Всё это он наблюдал в отражении воды пруда, у которого рос клён.

Сначала листок стал чуть желтеть, потом немного краснеть ,

Затем появились рыжие пятна. «Уж не заболел ли я?»

И вот настал день, когда осенний ветер сорвал этот лис

ток и понёс. Листок летел и смотрел вокруг: «Я лечу!»

Ветер затих и листок приземлился далеко от дерева « Куда я попал?»

« Где мои братья и сёстры?» Но тут опять поднялся ветер и подхватил путешественника. «Я снова лечу!»-радовался листок. И вот он снова приземлился в пруд. Здесь было холодно и сыро .Листочек намок и промерз. Громко квакали лягушки. « Надо плыть к берегу. Я вижу там много таких же как я листочков.» Он поплыл к берегу. Здесь лежал ворох листьев. Они обнялись и решили зимовать все вместе, так теплее будет. Листья пошептались и уснули.

Так закончилось приключение осеннего листочка.












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-387760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх