Обучающее сочинение по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"

• 1 слайд

  Подготовка
  к сочинению-эссе по роману М.А. Булгакова
  «Мастер и Маргарита»
  УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ
  11 КЛАСС
  Составитель:
  учитель русского языка и литературы
  ГБОУ СОШ пос. Сокский м.р. Исаклинский
  Аубакирова Светлана Александровна
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ:
  
  показать старшеклассникам конкретное художественное воплощение философских и нравственных проблем романа.
  ЗАДАЧИ:
  подготовить обучающихся к сочинению в жанре эссе по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»,
  
  рассмотреть художественное своеобразие эссе как жанра публицистического стиля,
  
  способствовать развитию логического мышления учащихся.
  

• 3 слайд

  Я – часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо И. Гёте. «Фауст»
  
  Тяжелее всего человеку быть человеком изо дня в день…
  М. Булгаков. «Мастер и Маргарита»
  Михаил Булгаков
  (1891 – 1940)
  

• 4 слайд

  Поэтическая пятиминутка
  Мей Лев Александрович
  (1822 - 1862), поэт, драматург
  На горе первозданной стояли они,
  И над ними, бездонны и сини,
  Поднялись небосводы пустыни.
  А под ними земля - вся в тумане, в тени.
  И Один был блистательней неба:
  Благодать изливалась из кротких очей,
  И сиял над главою венец из лучей.
  А другой был мрачнее эреба:
  Из глубоких зениц вылетали огни,
  На челе его злоба пылала,
  И под ним вся гора трепетала.
  (отрывок из стихотворения Л.А. Мея «Отойди от меня, Сатана»)
  Задание. Выписать ключевые слова. На каком приёме построено стихотворение?
  

• 5 слайд

  Иллюстрация к стихотворению
  

• 6 слайд

  Разминка
  1. Назовите годы создания романа «Мастер и Маргарита».
  2. В каком журнале впервые появился роман в урезанном виде?
  3. Как вы определите композицию романа?
  4. В чём проявляется своеобразие композиции романа?
  5. Каков жанр романа?
  6. Назовите основные темы романа.
  

• 7 слайд

  - 1928 - 1940
  - «Москва»
  - Роман в романе
  - Параллельное развитие трёх сюжетных линий
  - Роман многожанров
  - Библейское предание, история двух влюблённых, московские сатирико-бытовые сцены
  Ответы
  

• 8 слайд

  Важнейшие философские и нравственные вопросы романа
  Это противостояние свободы и личности и несвободы.
  Тема совести – одна из центральных тем романа.
  Роман заставляет о многом задуматься: что есть жизнь? Что есть человек? Почему именно человек ответствен за «распорядок жизни на земле»?
  Трусость и постыдное малодушие.
  Духовная слабость.
  

• 9 слайд

  Жанры публицистического стиля:
  отзыв, заметка в газету, интервью,
  репортаж, очерк, рецензия, эссе .
  Что такое эссе?
  Эссе – с французского – попытка, проба, очерк.
  Эссе – прозаическое произведение относительно небольшого объема и свободной композиции.
  Автор эссе, раскрывая частную тему, избранную им, стремится передать свои впечатления, с нею связанные.
  

• 10 слайд

  Жанровые особенности сочинения-эссе:
  - необычное вступление,
  автор делится своими наблюдениями, стремится передать свои впечатления,
  небольшой объем, свободная композиция,
  -вывода чаще всего нет, вопрос остается открытым,
  - дана установка на диалог с читателем,
  - стиль отличается афористичностью, образностью, эмоциональностью,
  -многообразие художественно-изобразительных средств языка.
  

• 11 слайд

  Текст Розанова из книги «Уединённое»
  Шумит ветер в полночь и несет листы... Так и жизнь в быстротечном времени срывает с души нашей восклицания, вздохи, полумысли, получувства... Которые, будучи звуковыми обрывками, имеют ту значительность, что «сошли» прямо с души, без переработки, без цели, без преднамеренья, — без всего постороннего... Просто, — «душа живет»... т. е. «жила», «дохнула»... С давнего времени мне эти «нечаянные восклицания» почему-то нравились. Собственно, они текут в нас непрерывно, но их не успеваешь (нет бумаги под рукой) заносить, — и они умирают. Потом ни за что не припомнишь. Однако кое-что я успевал заносить на бумагу. Записанное все накапливалось. И вот я решил эти опавшие листы собрать.
  Зачем? Кому нужно?
  Просто — мне нужно. Ах, добрый читатель, я уже давно пишу «без читателя», — просто потому, что нравится. Как «без читателя» и издаю... Просто, так нравится. И не буду ни плакать, ни сердиться, если читатель, ошибкой купивший книгу, бросит ее в корзину (выгоднее, не разрезая и ознакомившись, лишь отогнув листы, продать со скидкой 50% букинисту).
  Ну, читатель, не церемонюсь я с тобой, — можешь и ты не церемониться со мной:
  — К черту...
  — К черту!
  И aurevoir до встречи на том свете. С читателем гораздо скучнее, чем одному. Он разинет рот и ждет, что ты ему положишь? В таком случае он имеет вид осла перед тем, как ему зареветь. Зрелище не из прекрасных... Ну его к Богу... Пишу для каких-то «неведомых друзей» и хоть «ни для кому»...
  

• 12 слайд

  М. Булгаков
  В. Розанов
  Почему сегодня на уроке звучат эти имена – Булгаков и Розанов?
  

• 13 слайд

  Образец сочинения «Тема Добра и Зла в романе
  М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
  Основой творчества Михаила Афанасьевича Булгакова был гуманизм. Писатель не воспринимал ту литературу, которая поднимала страдание абстрактных, нереальных героев, проходя мимо правду жизни. Поэтому в своем последнем романе «Мастер и Маргарита» он завуалировано показал отдаленную надежду на то, что зло будет наказано, а добро победит. Тема борьбы добра и зла – вечная тема.
  И в фольклоре, и в произведениях художественной литературы эта тема занимает одно из ведущих мест. А относительно романа «Мастер и Маргарита» – определить эту тему очень тяжело. Ведь нет четкого распределения героев на положительных и отрицательных. А нужно ли это распределение? Думаю, что нет. Ведь в произведении много условностей, много мистических образов. Много также и того, что нужно увидеть или ощутить, того, что осталось скрытым.
  Устами Мастера Булгаков рассказал о том, что его произведение не понимают. Есть много непонятного в фигурах Мастера и Маргариты, а еще больше – в фигуре Воланда. Воланд у Михаила Булгакова – бессмертный, но открытый страданиям и страстям, а главное, его нельзя однозначно оценить с точки зрения традиционных критериев добра и зла. Воланд и другие бессмертные связаны с человеком, могут контактировать с ним и подчинять своей воле.
  

• 14 слайд

  Интересно, почему именно Воланд выполняет волю Иешуа относительно судьбы Мастера? Возможно, еще влияние Старика Завета, где Сатана еще не является врагом Бога и людей, где он выполняет божественное правосудие, является своеобразным наблюдателем, который сообщал Богу о совершенном зле. Итак, что олицетворяет Воланд, добро или зло, когда наказывает Берлиоза за способность доносить на людей, когда приказывает оторвать голову тому, кто ее и так не имеет, когда развенчивает человеческие пороки в варьете, предрекает судьбу буфетчику? Что олицетворяют сторонники Воланда, исполнители его воли? Добро или зло? Ведь это их руками делают все акты так называемого правосудия. А главные герои, Мастер и Маргарита, какие они?
  Маргарита, которая некогда не знала бытовых проблем, но оставалась неудовлетворенной жизнью и в то же время способной на самопожертвование ради любви! Мастер – автор романа о Пилате, человек, который привык доводить начатое дело до конца! Кто же олицетворяет зло в романе «Мастер и Маргарита»? Может, сторонники Воланда? Но они же освобождают Мастера от психиатрической клиники!
  

• 15 слайд

  Значит, герои романа не несут в себе зла, хотя и являются противоречивыми фигурами. Автор на протяжении романа подводит нас к мысли, что зло рядом, оно олицетворяет общественный порядок, в котором люди не могут не только высказывать свои мысли вслух, а даже мыслить. Все, кто мыслит нетрадиционно, оказываются в «психушке», становятся жертвами доноса и терпят поругание. Михаил Булгаков воссоздал зло, совершенное обществом, в большей мере в массовых сценах.
  Поэтому так поражают нас размеры этого зла. Возможно, именно поэтому потусторонний мир, созданный автором, воспринимается как действительность. В потусторонний мир отбывает Мастер, чтобы дождаться своего лучшего времени, когда обновленный мир будет нуждаться в мастерах.
  

• 16 слайд

  
  ТЕСТ
  1. Укажите вариант, где указаны жанры только публицистического стиля
  А) отзыв, репортаж, очерк, рецензия, эссе
  Б) заметка в газету, интервью, рассказ
  В) очерк, рецензия, эссе, роман
  
  2. Что такое эссе?
  А) Прозаическое произведение, в котором изображены достоверные события и факты реальной жизни.
  Б) Прозаическое произведение относительно небольшого объема и свободной композиции.
  В) Это форма повествования, которая ведётся от первого лица.
  3. Выделите жанровую особенность, характерную для эссе.
  А) необычное вступление
  Б) большой объём
  В) автор излагает чужие мысли
  
  4. Какой стиль изложения используется автором при написании эссе?
  А) эссе присущи строгость, чёткость
  Б) эссе присущи конкретность, разноплановость
  В) эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность
  

• 17 слайд

  ОТВЕТЫ
  
  1 – А
  2 – Б
  3 – А
  4 – В
  5 – А
  6 – Б
  

• 18 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  
  Написать сочинение эссе. Темы на выбор:
  Что такое Добро и что такое Зло?
  Что такое истина?
  Ответствен ли человек за свои деяния?
  Совесть, истина, человечность.
  

• 19 слайд

  Источники
  
  
  
  1. Агеносов В.В. Русская литература XX века. 11 класс. – М.: Дрофа, 2000
  2. Газета «Я иду на урок литературы» № 13, 2000, стр. 15
  3. Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 11 класс, - Москва «ВАКО», 2019
  4. Любичева Е.В., Болдырёва Л.И. Учиться языку как искусству. Уроки речевого развития, - С-Петербург «Паритет», 2005
  Интернет-источнки
  1. http://www.library.ru/2/lit/sections.php?a_uid=86
  2. http://rdfo.ru/?menu=EssayEx1
  3. http://mei.ouc.ru/otoydi-ot-mena-satana.html
  4. http://publ.lib.ru/ARCHIVES/R/ROZANOV_Vasiliy
  5. Все иллюстрации с сайта: http://images.yandex.ru/