ОБУЧЕНИЕ ПО СТАНЦИЯМ: ЗНАКОМСТВО
С НЕМЕЦКИМИ ПРАЗДНИКАМИ
Обучение
по станциям, или обучение в блоках, приобретает в настоящее время все большую популярность среди преподавателей иностранных языков.
Stationenunterricht - одна
из форм автономного обучения, метод повышения мотивации в личностно-деятельной
методике. Эта форма свободной работы учащихся, в процессе которой закрепляется,
углубляется и совершенствуется иноязычный материал.
Для этого создаются станции,
каждая из них предоставляет ученику ряд разнообразных заданий (лексических,
грамматических, речевых и т.п.), позволяющих учащемуся работать в силу своих
возможностей и способностей. Они могут самостоятельно выбирать станции,
выполнять все задания или только их часть, обойти все станции или остановиться
только на одной. Задания готовятся учителем, исходя из языковых возможностей
учеников: на одной станции могут быть разноуровневые задания для учащихся с
разной языковой подготовкой.
Если проводится
игра-соревнование по станциям, ученики объединяются в пары, группы, в команды.
Главное условие этого метода -
результаты учебной, игровой деятельности ученик проверяет сам (к каждому
заданию имеются ключи) после каждого выполненного задания и вносит в так называемый
«бегунок» („Laufzettel"). По желанию учащиеся могут
самостоятельно вести подсчет баллов и оценивать свои знания и умения.
В представленной ниже
методической разработке предлагаются задания страноведческого характера по
теме «Немецкие праздники».
Der
Winter. Weihnachten
Station
# 1
Schreiben Sie Feste und
Feiertage in der richtigen Reihenfolge.
1. Nikolaustag
2.Advent
3.Weihnachtstag
4.Heiligabend
5.Silvesterabend
6.Neujahr
7.Dreikönigsfest
Schlüssel:
1.
Advent
2. Nikolaustag
3. Heiligabend
4. Weihnachtstag
5. Silvesterabend
6. Neujahr
7. Dreikönigsfest
Station #2
Welche Wörter rechts
passen in die Lücken.
In den
deutschsprachigen Ländern 1) ... man Weihnachten als Familienfest und als Fest
von 2) ... Geburt. Am Heiligen Abend, dem 24. Dezember, schmückt 3) ... den
Weihnachtsbaum und zündet die Kerzen an. Man singt oder hört 4) .... Alle in
der Familie bekommen 5) ... . Manchmal bringt sie auch 6) ...
„persönlich". Viele Familien gehen zum Weihnachtsfest in 7) ... Kirche.
Man feiert Weihnachten an zwei
Tagen, am 8) ... Dezember. In den Weihnachtsferien fahren viele Familien zur
Erholung ins Ausland oder 9) ... Wintersport ins Gebirge.
a)
die
b)
der Weihnachtsmann
c)
Geschenke
d)
man
e)
Weihnachtsleieder
f)
zum
g)
Christi
h)
feiert
i) 25. - 26.
Schlüssel:
1 - h; 2 - g; 3 - d; 4 - e; 5 - c; 6 - b; 7 - a; 8 - i; 9 -
f.
Station #3
Erkennen Sie das Wort.
1. Knecht a)
Kranz
2.Weihnachts b) Baum
3.Advent c) keiten
4.Wunsch d) Ruprecht
5.Tannen e) Nachten
6.Süßig f) Mann
7.Weih g) Kind
8.Christ h)
Zettel
Lösung:
1. Knecht Ruprecht. 2. Weihnachtsmann. 3. Adventskranz. 4.
Wunschzettel. 5. Tannenbaum. 6. Süßigkeiten. 7. Weihnachten. 8. Christkind.
Station
# 4
Testen
Sie sich.
1. Das
Wort „Weihnachten" bedeutet...
a) helle
Nachte
b)Weihnachte
c) heilige
Nachte
2. Es
wird in Deutschland am ... gefeiert.
a) 24.
Dezember
b)25.-
26. Dezember
c) 25.
Dezember
3. Das
ist ein Fest zu Ehren ...
a) Christi
Geburt
b)Christi
Taufe
c) Christi
Auferstehung
4. Die
Eltern schenken den Kindern einen Adventskalender. Dort gibt es ... Fächer.
a) 30 b) 31 c) 24
5. Für
einen Weihnachtsbaum wählt man eine kleine ...
a) Eiche b) Kiefer c)
Tanne
6. In
Deutschland schreiben die Kinder an den Weihnachtsmann...
a) einen Wunschzettel b) einen
Wunschbrief c) eine Weihnachtsliste
7. Der
Weihnachtskuchen heißt...
a) Weihnachtstorte
b)Weihnachtspudding
c) Stollen
8. Zu
Weihnachten isst man laut der Tradition ...
a) viel Gemüse
b) eine gebratene Gans c) nur Obst
9. Der
31. Dezember heißt in Deutschland...
a) Neujahrstag
b)Neujahrsfest
c) Silvester
10. Die
Heiligen Drei Könige heißen ...
a) Caspar,
Melchior, Balthasar
b)Caspar,
Paulus, Fabian
c) Melchior,
Vincents, Sebastian.
Schlüssel:
1 - c; 2 - b; 3 - a; 4 - c; 5 – c; 6 - a;
7 - c; 8 - b; 9 - c; 10 - a.
Station #
5
Stellen Sie den Weihnachts- und Neujahrswunsch zusammen.
Schlüssel:
Besinnliche Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
Der Frühling. Ostern
Station # 1
Bilden Sie die Sätze
über Ostern.
1. Ostern,
gefeiert, im Frühling, immer, wird.
2. die
Auferstehung, feiert, Jesu Christ, von dem Toten, Ostern.
3. heißt,
vor Ostern, die Karwoche, die Woche.
4. Eier,
man, zu Ostern, schenkt.
5. ein
Symbol, das Ei, der Fruchtbarkeit, ist, und, der Sonne.
6. die
Kinder, ein Osternest, im, suchen, Garten.
7. Ostermontag,
wird, Ostern, Tage, zwei, Ostersonntag, begangen.
Lösung:
1. Ostern
wird immer im Frühling gefeiert.
2.
Ostern feiert die Auferstehung Jesu Christi von dem Toten.
3. Die
Woche vor Ostern heißt die Karwoche.
4. Zu Ostern schenkt man Eier.
5.
Das Ei ist ein Symbol der Fruchtbarkeit und der Sonne.
6. Die
Kinder suchen im Garten ein Osternest.
7. Ostern
wird zwei Tage begangen, Ostersonntag und Ostermontag.
Station # 2 Machen
Sie die Sprichwörter komplett.
Schlüssel:
1 -V, 2 - d; 3 - c; 4 - b; 5 - a
Station # 3
Kleiner Test zu Ostern.
1. Welches
Märchen gibt es?
a) „Der
gestiefelte Hase".
b)„Rotkäppchen
und der Hase".
c) „Hase
und Igel".
2. Welche
Redensart gibt es?
a) Den
Hasen ins Korn werten.
b)Da
liegt der Hase im Pfeffer.
c) Der
Hase fällt nicht weit vom Stamm.
3. Was meint man mit dem Satz – „Er
ist ein alter Hase“.
a) Er ist
Spezialist. Er hat Erfahrung.
b)Ein
schwacher Hase.
c) Ein
Abenteuer.
4. Wer
ist „Meister Lampe".
a) Ein
Zauberer.
b)Der
Hase im Tierepos.
c) Ein
Artist.
5. Was
ist ein „falscher Hase"?
a) Ein
Gewürze.
b)Eine
Pflanze.
c) Ein
Fleischgericht.
6. Was
ist ein „Hasenfuß"?
a) Ein
Schürzenjäger.
b)Ein
Angsthase.
c) Ein Geizhals.
7. Was meint man mit dem Satz
- „Mein Name ist Hase".
a) Ich
weiß von nichts.
b)Ich
heiße Hase.
c) Ich
weiß Bescheid.
8. Was meint man mit dem Satz –
Der Hase „schlägt Haken".
a) Der
Hase häkelt (strickt mit dem Haken).
b) Ein
Hase schlägt einen anderen Hasen.
c) Der
Hase rennt plötzlich in eine andere Richtung.
9. Der Hase hat zwei „Löffel"
und eine „Blume". - Was bedeutet das?
a) In
seiner Küche hat er nur zwei Löffel und im Wohnzimmer eine Blume.
b) Der
Hase hat zwei Ohren und einen kleinen Schwanz.
c) Der
Hase ist arm und hat wenige Sachen.
10. Der
Osterhase kommt zu ...
a) Weihnachten
b)Pfingsten
c) Ostern
11. Häsin
ist....
a) die Bärenfrau
b)die
Osterhasenfrau
c) die
Frau eines Tigers
Lösung:
1 - c; 2 - b; 3 - a; 4 - b; 5 - c; 6 -b;7-a; 8 ~ c; 9 - b;
10-c;ll-b.
Station #
4
Lesen
Sie. Was steht auf der Speisekarte zu Ostern?
Speisekarte
SU PPEM ITGRU NENK RAUT ERN
EIE RSUP PEKAR TOFF ELNK LÖSS EWEI CHEE IE RMIT SEL LERI
ESA LAT KRAU TE RBU TTER KO MP OTT
Schüssel:
1. Suppe
mit grünen Kräutern
2.Eiersuppe
3.Kartoffeln
4.Klöße
5.Weiche Eier mit Selleriesalat
6.Kräuterbutter
7.Kompott
Der Sommer. Pfingsten
Station # 1
Hier fehlt der erste
Buchstabe. Ergänzen Sie und es ergibt sich eine
Bezeichnung für ein Sommerfest.
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Lösung:
1 - P; 2 - F; 3 - J; 4 - N; 5 - G; 6 - S; 7 - T; 8 - E; 9 - N. Das
Fest: Pfingsten
Station # 2 Enden
Sie die Sätze über Pfingsten.
1. Pfingsten
feiert man im Mai....
2.Dieses Fest feiert man 50 Tage ....
3.Pfingsten ist das Fest....
4.Vor Pfingsten, immer am
Donnerstag, ist....
5.Pfingsten wird zwei Tage begannen ....
6.Zu Pfingsten erblühen oft....
7. Zu
den Pfingstsymbolen gehören heute....
a) Pfingstrosen
b)nach
Ostern
c) oder
Anfang Juni d)Pfingstbaum, Maibuschen, Pfingstgirlanden, Pfingstwasser u.v.a.
e) Der
Ausgießung des Heiligen Geistes und der Gründung der Kirche
f) Christi Himmelfahrt
g) Pfingstsonntag
und Pfingstmontag
Lösung:
1 - c; 2 - b; 3 - e; 4 - f; 5 - g; 6 - a;
7 - d.
Station
# 3
Finden
Sie das passende russische Äquivalent.
1. Der
Kluge kauft im Sommer seinen Pelz.
2. Arbeit
ist kein Hase, läuft nicht in den Wald.
3. Der
Winter verzehrt, was der Sommer beschert.
4. Eine Schwalbe macht noch
keinen Sommer.
5. Der
Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
6. Es
gibt nicht Neues unter der Sonne.
а) Одна ласточка весну
не делает. Ь) Ничто не ново под луной, с) Яблоко от яблони недалеко падает. с1)
Лето - припасиха, зима - прибериха. е) Готовь сани летом, телегу зимой. г)
Работа не волк, в лес не убежит.
Losung: 1
- e; 2 - f; 3 - d; 4 - a; 5 - c; 6 - b.
Station # 4
Lösen Sie bitte Rätsel.
1. Welche
Blume bittet, sie nicht zu vergessen?
2.Welche Blume wärmt nicht?
3.Welche Blume kann man nicht essen?
4.Welche Blumen sind nicht gefährlich?
5.Welche Blume läutet im Mai?
6.Wer muss den Pelz auch im Sommer ragen?
7.Welcher
Wald ist ohne Laub?
Lösung:
1. das
Vergissmeinnicht
2.die Sonnenblume
3.die Butterblume
4.der Löwenzahn, der Löwenmaul
5.das Maiglöckchen
6.die Pelztiere
7.Nadelwald
Station # 5
Stellen Sie das Sommer
- Abc zusammen. z.B.:
A - Ausflüge,...
B - Bienen,...
C-
D-
E-
F - fliegen,...
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q -Quelle, Quappe,...
R-
S-
T - Trampel
V-
W-
X-
Und nicht mehr im
Sommer brauchen
Y
Z
Der Herbst.
Erntedankfest
Station # 1
Raten
Sie. Die Anfangsbuchstaben der Wörter ergeben das Herbstfest.
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1.
горох
2. редиска
3. орех
4. помидор
5. клубника
6.укроп
7.яблоко
8. гвоздика
9. капуста
10. фрукт
11.жёлудь
12. подсолнух
13. тюльпан
Schlüssel:
1 - Erbsen; 2 – Radieschen; 3 -
Nuss; 4 - Tomate; 5 - Erdbeere; 6 – Dill; 7. - Apfel; 8 – Nelke; 9 - Kohl; 10 –
Frucht; 11 - Eichel; 12 - Sonnenblume; 13 - Tulpe.
Station # 2
Lösen
Sie ein Herbst-Quiz.
1. Was
ist ein Stoppelfeld?
a) ein
abgeerntes Getreidefeld, b) ein Kakteenfeld
2. Wie nennt man Roggen, Hafer,
Weizen und Gerste mit einem Wort?
a) das Gemüse,
b) das Getreide
3. Wo
reift die Kartoffelknolle?
a) über der Erde b) in der Erde
4.Wann erntet man Birnen und Äpfel?
a) im
Sommer und Herbst b) im Winter
5.Welche Farbe hat die Kornblume?
a)
blau, b) rot
6. Wie nennt man Äpfel,
Birnen, Pflaumen, Pfirsiche mit einem Wort?
a) das Obst b) das
Getreide
7. Welches Fest feiern die
Bauern am Ende der Erntezeit?
a) das Sommerfest b)
das Erntedankfest
8. Wo wachsen Tomaten?
a) auf dem Baum b) am
Strauch
9. Wie nennt man Kartoffeln,
Kohl, Gurken mit einem Wort?
a) das Getreide b) das
Gemüse
10. Wie nennt man Dill, Petersilie,
Majoran, Kümmel mit einem Wort?
a) das Gemüse
b) das Gewürze
11. In welchem Monat reifen
die Erdbeeren?
a) im August b) im
Juni-Juli
12. Welche
Beere hat viele Stacheln?
a) Erdbeere b) Stachelbeere
Lösung: 1 - a; 2 - b; 3 - b; 4 - a; 5- a; 6 - a;
7 - b; 8 - b; 9 - b; 10 - b; 11 12 -b.
Station #3
Was wachst im Garten?
Ordnen Sie die Buchstaben und lesen Sie die Wörter
richtig.
1. A
F E P L
2.IE BN R
3.NSUS.
4. Z
E B I L E W
5. P I R F C H I S
6. PEFLUMA
7.TEMTOA
8. E
KI C HSR
9. OH
KL
10. GKEUR
Schlüssel: 1 -
Apfel; 2 – Birne; 3 – Nuss; 4 - Zwiebel; 5 - Pfirsich; 6 -
Pflaume; 7 -
Tomate; 8 - Kirsche; 9 - Kohl; 10 - Gurke
Station # 4
Wie sprechen die Tiere
auf Deutsch.
1. Die Katze miaut....
2. Der
Hund bellt....
3. Der
Hahn kräht....
4. Die
Kuh muht....
5. Die
Maus piepst....
6. Das
Schaf blökt....
7. Das
Schwein grunzt....
8. Die
Krähe krächzt....
9. Der
Spatz zwitschert....
10.Die Ente schnattert....
11.Die Biene summt...
a) „Mah,
mah!"
b)„Piep,
piep!"
c) „Summ,
sum!"
d)„Miau,
miau!"
e) „Wau,
wau!"
f) „Gak,
gak !"
g)„
Kikeriki !"
h)„Kräh,
kräh!"
i) „Muh,
muh!"
j) „Quiek,
quiek!"
k)„Tschip,
tschip!"
Lösung:
1 - d; 2 - e; 3 - g; 4 - i; 5 - b; 6 -a;7-j;8-h;9-k;10-f;ll-c.
Как
показывает опыт, такая форма работы, как обучение языку по станциям, нравится
учащимся, развивает их кругозор,
пробуждает у них интерес к обычаям,
нравам, и культуре иной страны, дает возможность сравнить их с
культурными традициями своей страны. А после выполненных заданий у учеников
возникает ощущение успеха от удачно проведенной работы, которое, несомненно,
стимулирует более качественное и осознанное изучение иностранного языка.
Литература:
1. Мальцева
Д.Г. Германия: страна и язык. - М.: Русские словари. Астрель ACT, 2000.
2. Немецко-русский
фразеологический словарь - М.: Русский язык, 1975.
3. Manthey
Chr., Manthey Fr. Festliche Hohepunkte im deutschen
Jahreskreis. -Moskau: Russisches Wirtschaftsjournal, 1995.. -
4. Manthey
Chr., Manthey Fr. Zwolf Monate hat das Jahr. - Moskau: Gotika Verlag,
2000.
5. «Московская
немецкая газета»,
№ 3(10), 1999; № 4 (11), 1999; № 3 (25),
2000; № 7 (28), 2000; № 11 (33), 2000.
6. Schrumdirum,
№ 9, 2004; № 4, 2002; № 4, 2003; № 5, 2000.
7. Gemeinschaft, №
1, 2001; № 3, 2003: № 2, 2004.
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