Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Окружающий мир. Скажи какой у тебя дом...
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Окружающий мир. Скажи какой у тебя дом...

библиотека
материалов
Японский дом
Дом в Дании
Чум
Юрта
Шалаш
Многоэтажка
  Дом - своё жильё, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство.
Изба – это деревянный срубный (бревенчатый) дом в сельской лесистой местност...
Тема: «Скажи, какой у тебя дом…» Задача: подробнее узнать в каких домах жили...
План 1.Где располагались дома 2.Из чего строили дома 3.Как называлось такое...
Васнецов Аполлинарий Михайлович (1856 – 1933 гг.) – русский художник, мастер...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Японский дом
Описание слайда:

Японский дом

№ слайда 2 Дом в Дании
Описание слайда:

Дом в Дании

№ слайда 3 Чум
Описание слайда:

Чум

№ слайда 4 Юрта
Описание слайда:

Юрта

№ слайда 5 Шалаш
Описание слайда:

Шалаш

№ слайда 6 Многоэтажка
Описание слайда:

Многоэтажка

№ слайда 7   Дом - своё жильё, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство.
Описание слайда:

 Дом - своё жильё, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство.

№ слайда 8 Изба – это деревянный срубный (бревенчатый) дом в сельской лесистой местност
Описание слайда:

Изба – это деревянный срубный (бревенчатый) дом в сельской лесистой местности России.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Тема: «Скажи, какой у тебя дом…» Задача: подробнее узнать в каких домах жили
Описание слайда:

Тема: «Скажи, какой у тебя дом…» Задача: подробнее узнать в каких домах жили люди в старину.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 План 1.Где располагались дома 2.Из чего строили дома 3.Как называлось такое
Описание слайда:

План 1.Где располагались дома 2.Из чего строили дома 3.Как называлось такое жилище 4.Почему говорили, что печь топится «по – чёрному» 5.Для чего нужна была печь 6.Печи «по – белому»

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Васнецов Аполлинарий Михайлович (1856 – 1933 гг.) – русский художник, мастер
Описание слайда:

Васнецов Аполлинарий Михайлович (1856 – 1933 гг.) – русский художник, мастер исторической живописи, искусствовед.

№ слайда 21
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Скажи, какой у тебя дом…».

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые предметные результаты: знают, в каких домах жили в старину на Руси; отличают избу обычных крестьян от избы зажиточных.

Планируемые метапредметные результаты:

Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации, анализируют объекты;

Регулятивные: осуществляют контроль и оценку;

Коммуникативные:  слушают, слышат, понимают речь других; учитывают позицию собеседника; сотрудничают в поиске и сборе информации.

Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска, проектор, карточки, цветные картинки, напечатанные тексты, клей.

Этап урока

 

Отводимое время

Методы обучения

Формы взаимодействия

 

Деятельность учителя и учащихся, формулировки заданий

Планируемые результаты

Планируемые способы оценивания

Комментарии руководителя практики

1

Орг. момент

1  мин.

Словесный (беседа)

Фронтальная

-Здравствуйте, ребята! Проверьте, всё ли у вас готово к уроку окружающего мира? Присаживайтесь. (Садятся).

-Вам желаю доброго пути! 
На урок, чтоб было радостно идти! 
Приведет, конечно, добрый путь 
Непременно к доброму чему-нибудь!

 

 

 

2

Актуализация знаний

 

Словесный (беседа)

Фронтальная

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слайды. Что вы видите? (Разные дома, постройки)

-В чём сходство и в чём различие этих домов? (Разный внешний вид).

-Как вы думаете, от чего может зависеть внешний вид жилища? (От климата, особенностей строительства). Покажите своё отношение.

-Молодцы! Верно! «Скажи, какой у тебя дом, и я скажу, в каких краях ты живёшь», - говорят в народе. И это правда, потому что внешний вид и устройство жилища всегда зависят от окружающей природы, климата, особенностей строительства, которые были приняты в данной местности.

-Что для каждого из вас означит слово «Дом»? (Определение на слайде).

-Напомните, пожалуйста, о каком периоде мы с вами говорили на прошлых уроках? (О прошлом, о Древней Руси).

-Значит, куда мы с вами возвратились? (В Древнюю Русь).

Слушают, слышат, понимают речь других

 

 

 

 

Осуществляют контроль и оценку

Своё отношение, словесная оценка учителя

 

3

Изучение нового материала

 

Словесный (беседа), практический (упражнение)

Фронтальная, групповая, индивидуальная

-А знаете ли вы, как выглядели дома в прошлом, дома наших предков?

-Мы с вами сейчас живём в домах,  благоустроенных  квартирах. А раньше люди жили в избах. Вам знакомо слово «Изба»? Что это? Покажите своё отношение. (Определение на слайде, картинка). Это изба обычных крестьян.

Изба - это царство дерева. Все, или почти все, сделано руками самого крестьянина. Привозного, покупного было мало: деньги в деревне были дорогие. Зимними долгими вечерами хозяин дома мастерил из дерева кухонную утварь: долбил ковши, резал миски и ложки, горшки.

Имелось в крестьянском жилище и немало плетёной утвари – корзин, лукошек, коробов. Рядом с печью обязательно висели полотенце и рукомойник – глиняный кувшин с двумя сливными носиками по сторонам. (Картинки кухонной утвари на слайде).

-Кто может сформулировать тему нашего урока? («Скажи, какой у тебя дом…» ).

-Какую задачу поставим для себя на урок? (Подробнее узнать в каких домах жили люди в старину). Хорошо, молодцы!

-Сейчас я предлагаю вам поработать в малых группах. Но прежде чем узнать задание, давайте вспомним правила работы в группе. (Вспоминают). Для начала взгляните на слайд. Это деревянная изба жителей севера России, а это хата – мазанка жителей юга России. Можете предположить, что такое хата – мазанка? Хорошо! Немного позже мы это узнаем. Ваша задача разбиться на 6 групп. 3 группы будут готовить сообщения о домах на севере России, а 3 другие группы – о домах на юге России.  Я предлагаю вам готовить ваши сообщения по следующему плану…(План на слайде).

-После того, как справитесь с работой, покажите мне свою готовность. Хорошо! Начинаем представлять. (Рассказывают сообщения).

-Сейчас я попрошу … рассказать нам о ещё немного интересной информации о печи. (Ученица из класса читает про печь, открыт слайд с картинкой печи).

Физминутка:

-Если я буду называть старинную одежду, обувь, головной убор – вы приседаете. Если современную – подпрыгиваете. Если затрудняетесь – разводите руки в стороны. Тулуп, джинсы, лапти, кепка, шорты, кокошник, сарафан, футболка, рубаха.

Слушают, слышат, понимают речь других

 

 

 

Осуществляют контроль и оценку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осуществляют поиск и выделение необходимой информации; знают, в каких домах жили в старину на Руси; слушают, слышат, понимают речь других; учитывают позицию собеседника; сотрудничают в поиске и сборе информации.

 

 

 

 

Своё отношение, словесная оценка учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Закрепление изученного материала

 

Словесный (беседа), практический (упражнение)

Фронтальная, групповая

-Сейчас я предлагаю вам взглянуть на картину Аполлинария Михайловича Васнецова. Кто это? Кто-нибудь знает? Давайте посмотрим. (Слайд с фотографией). Ну а теперь давайте посмотрим на картину. Картина называется «В горнице древнерусского дома Московских времён (16-17 века)». Давайте проведём анализ этой картины. Что вы видите в левой части картины? (Бабушка наблюдает за внуком, который что-то пишет; видна дверь в спальню с сундуком и горой подушек). Что происходит у стола? (У стола, за ларцом с белилами и румянами, сидит взрослая внучка-невеста и примеривает свой парадный головной убор.). Что ещё видим на картине? (Окна с красивым узором, кресло, образа в богатых золотых и серебряных с каменьями и жемчугом ризах чеканной, сканной и других еще видов работы). Какой вывод мы можем сделать по этой картине? (Это дом зажиточной семьи.) Покажите своё отношение. Молодцы!

-Ну и чтобы вы хорошо запомнили,  как выглядели дома в старину, я предлагаю вам собрать пазлы. Работу выполняйте в тех же группах. (Выполняют). Как будете готовы, покажите мне свою готовность.

-Хорошо, молодцы!

Слушают, слышат, понимают речь других

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализируют объекты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отличают избу обычных крестьян от избы зажиточных; осуществляют контроль и оценку; учитывают позицию собеседника

 

Своё отношение, словесная оценка учителя

 

5

Итог урока

2 мин.

Словесный (беседа)

Фронтальная

-Что мы сегодня нового узнали на уроке? С чем познакомились? Нужно ли знать историю своего народа, дома, предков, их быт? (Человек, который не знает истории своего народа, не может быть патриотом свое страны). А с какой целью мы знакомились с жизнью наших предков, с их жилищами? (Сохранение культуры). Выполнили ли мы нашу задачу, которую ставили в начале урока? Оценить свою работу на сегодняшнем уроке я попрошу вас на этих карточках. (Раздаю карточки).

Осуществляют контроль и оценку; слушают, слышат, понимают речь других

Своё отношение, словесная оценка учителя, индивидуальная оценка каждого ученика своей работы на уроке

 

6

Рефлексия

2 мин.

Словесный (беседа)

Фронтальная

-Что удалось? Какие знания вам помогли в этом? Что не удалось? Почему? Что было трудного на уроке?  Чьи идеи, мысли вам сегодня понравились? Кого бы вы похвалили за сегодняшний урок?

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1175
Номер материала 474743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх