Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников
2019 – 2020 учебный год
Русский язык
7 класс
Задание 1. Выпишите слова , в которых встречаются случаи неправильной постановки ударения (ударный гласный выделен прописной буквой). Исправьте ошибки.
1. Всех удивИл обЫчный сОгнтый прут из метАлла, котОрый испОльзовали в Этой конструУкции.
2. В отдЕле радиотовАров предстАвлены разнообрАзные пультЫ для домАшней аппаратУры.
3. Дел у моЕй бАбушки обЫчно непОчатый край.
4.Вся водА былА разлИта по Ёмкостям в счИтанные мгновЕнья.
5. Он мне позвОнит сегОдня вЕчером.
5 баллов
Задание 2. Какие из предложенных ниже вариантов произнесения согласных звуков перед Е являются правильными?
1. му[зэ]й 2. компью[тэ]р 3. [ре]йс 4.[ре]тро
Почему в русском языке в некоторых случаях правильным считается твердое произношение согласных звуков перед Е?
5 баллов
Задание 3. Запиши, функцию какого члена предложения выполняет инфинитив в данных примерах:
1. Мы договорились встретиться.
2. Охота странствовать напала на него.
3. Мы пришли в библиотеку заниматься.
4.Жить - Родине служить.
5 баллов
Задание 4. Установите соответствие между предложением с прилагательным мутный и значением, в котором это слово употреблено в предложении. Ответ оформите в следующем виде: А – ?, Б – ? и т.д. (вместо знака вопроса вставьте нужные цифры).
Предложение со словом мутный
Значение слова мутный
А
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась.
1
Непрозрачный, нечистый от засорения, смешения с чем-либо (о жидкости)
Б
В маленькие квадратные оконца, мутные от дождя, проникало утро.
2
Извлекать выгоду для себя, пользуясь неясностью обстановки, чьими-либо затруднениями (неодобрительное)
В
Пруд был еще не велик и мутен: прибывая, вода смывала с берегов разворошенную недавней копкой, неокрепшую землю.
3
Потускневший, затуманенный (о блестящей поверхности, прозрачном стекле и т. п.)
Г
Абсолютно мутная статейка, я так и не понял что происходит. А есть какие-нибудь ссылки на официальные документы? (из блогов)
Д
Бывали и прежде хитроумные дамы, умевшие ловить рыбу в мутной воде, но никогда они не занимали такого высокого положения.
4
Окутанный мглой, туманом.
5
Сомнительный, не вызывающий доверия (жаргонное)
5 баллов
Задание 5. Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Актуальный, антракт, лозунг, финал, имитация
5 баллов
Задание 6. Прочитайте шуточный текст, найдите фразеологизмы.
Инструкция Ивану-царевичу «Как выбрать себе жену»
1. Взять лук, натянуть тетиву и пустить стрелу по направлению к болоту.
2. Найти лягушку, поймавшую стрелу.
3. Не смотреть на нее словно баран на новые ворота, а завернуть животное в платок и принести в целости и сохранности домой.
4. Обвенчаться с лягушкой, держа ее при этом на блюдечке.
5. Когда лягушонка в коробчонке прибудет на бал и превратится в Василису Прекрасную, что взгляд не отвести, сжечь ее кожу.
6. Когда Василиса Премудрая обернется серой кукушкой, не смотреть на нее, как в пункте 3 (см. выше), а когда она вылетит в окно, поклониться на все четыре стороны и идти куда глаза глядят – искать по свету жену.
5 баллов
Задание 7. В русском языке есть лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные и притяжательные. Могут ли, по вашему мнению, прилагательные переходить из одного разряда в другой? Докажите свое мнение, используя приведенные ниже примеры. У выделенных прилагательных определите разряд.
1. Да не робей за отчизну любезную...
Вынес достаточно русский народ,
Вынес и эту дорогу железную –
Вынесет всё, что господь ни пошлет!
2.Мы во всю мочь спорили, очень сильно напирая на то, что у немцев железная воля, а у нас ее нет – и что потому нам, слабовольным людям, с немцами опасно спорить.
3. Приоткрываю один глаз: дыра – вход в лисью нору. Открываю второй глаз – и вдруг в норе, недалеко от входа, вижу живую птицу!
4. Лисья шапка – это всегда тепло, комфортно и красиво.
5. С каждым словом его голос становился всё более медовым, а повадки — всё более лисьими.
5 баллов
Задание 8. Прочитайте стихотворение В.Набокова. Выполните задания:
В тексте используются изобразительно-выразительные средства: эпитеты, олицетворения, метафоры. Выпишите их и укажите название тропа.
ПОСЛЕ ГРОЗЫ
Все реже, реже влажный звон;
кой-где светлеет небосклон;
отходят тучи грозовые,
жемчужным краем бороздя
просветы пышно-голубые,
и падают лучи косые
сквозь золотую сеть дождя.
4 июля 1918
5 баллов
Задание 9. Напишите небольшое сочинение на тему «Изображение природы в стихотворении В.Набокова «После грозы»». Обратите внимание на название стихотворения. Проанализируйте, с помощью каких языковых средств автор создает картины природы, какие чувства вызывают созданные художественные образы.
1. Требования к выполнению творческого задания: (5 баллов)
- понимается и комментируется смысл названия стихотворения (1 балл);
- указаны языковые средства создания картины природы (1 балл);
- содержится эмоциональное или рациональное описание чувств, возникающих при восприятии текста (1 балл);
- текст отличается композиционной стройностью (вступление, основная часть, заключение) (1 балл);
- текст отличается последовательностью изложения (1 балл );
2.Оценивание уровня грамотности: (5 баллов)
- отсутствуют орфографические ошибки (1 балл)
-отсутствуют пунктуационные ошибки (1 балл)
-отсутствуют речевые и грамматические ошибки (1 балл)
-речь отличается ясностью и точностью (1 балл)
-речь богата и выразительна (1 балл)
-объем работы -70 слов
Итого: 50 баллов
Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников
2019 – 2020 учебный год
Русский язык
7 класс
КЛЮЧИ
Задание 1. пУльты непочАтый разлитА позвонИт согнУтый
Оценка: 5 баллов. За каждый верный ответ по 1 баллу.
Задание 2. компью[тэ]р 3. [ре]йс
В русском языке твердое произношение согласного звука перед Е сохраняется в некоторых заимствованных словах.
Оценка: 5 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ, 1 балл за объяснение).
Задание 3.
дополнение
определение
обстоятельство
подлежащее
сказуемое
Оценка: 5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Задание 4. А – 4, Б – 3, В – 1, Г – 5, Д – 2
Оценка: по 1 баллу за каждый правильный вариант. Итого – 5 баллов.
Задание 5.
Актуальный – важный; антракт – перерыв; лозунг – призыв; финал – завершение, конец; имитация – подражание, подделка;
Оценка: 5 баллов (по 1 баллу за каждое слово)
Задание 6.
Как баран на новые ворота ; куда глаза глядят ; на все четыре стороны ; взгляд не отвести; в целости и сохранности.
Оценка: 5 баллов (по 1 баллу за выявление каждого фразеологизма)
Задание 7. Железная дорога – относительное.; железная воля (метаф., переносное значение) – качественное; лисья нора – притяжательное, лисья шапка – относительное, лисьи повадки – качественное.
Оценка: 5 баллов (по 1 баллу за каждое верно проанализированное прилагательное)
Задание 8.
1) Эпитеты: влажный звон , просветы пышно- голубые , жемчужный край ,реже звон
2) Олицетворения отходят тучи …, бороздя просветы, падают лучи
3) Метафора золотая сеть , сеть дождя , жемчужным краем бороздя
Оценка: 5 баллов (по 0,5 балла за верный ответ.)
Все реже, реже влажный звон;
кой-где светлеет небосклон;
отходят тучи грозовые,
жемчужным краем бороздя
просветы пышно-голубые,
и падают лучи косые
сквозь золотую сеть дождя.
Задание 9. Текст оценивается по критериальной модели. Оценка 10 баллов.
Модель оценивания творческого задания
1. Оценивание содержания сочинения: 5 баллов
Качество выполнения указанных формулировкой заданий:
- понимается и комментируется смысл названия стихотворения (1 балл);
- указаны языковые средства создания картины природы (1 балл);
- содержится эмоциональное или рациональное описание чувств, возникающих при восприятии текста (1 балл);
Качество текста сочинения:
- текст отличается композиционной стройностью (вступление, основная часть, заключение) (1балл);
- текст отличается последовательностью изложения (1 балл);
2.Оценивание уровня грамотности: (5 баллов)
- отсутствуют орфографические ошибки (1 балл)
-отсутствуют пунктуационные ошибки (1 балл)
-отсутствуют речевые и грамматические ошибки (1 балл)
-речь отличается ясностью и точностью (1 балл)
-речь богата и выразительна (1 балл)
-объем работы -70 слов
Итого: 50 баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.