Олимпиадные задания по русскому языку 6 класс.3 часть

Третья часть. Задания, оцениваемые в 8 баллов.

В задании 11, 12 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Запишите ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца.

В заданиях 13, 14 установите правильную последовательность. Запишите номера выбранных ответов (без пробелов и других символов).

В задании 15 выполните 4 подзадания 15.1–15.4: выбрав один правильный ответ из числа предложенных, укажите его номер в таблице ответов.

11. Установите соответствия между фразеологизмами и их значениями.

Фразеологизм	Его значение
1) Демьянова уха	A) громко кричать
2) не разлей вода	B) сплетничать
3) как с гуся вода	C) приспосабливаться к обстоятельствам
4) во всю Ивановскую	D) чрезмерная услужливость
5) перемывать косточки	E) полнейший беспорядок
6) собаку съесть	F) все нипочём
7) как Мамай прошел	G) приобрести большой опыт
8) держать нос по ветру	H) неразлучные друзья

12. Установите соответствие между выделенными глаголами и их характеристиками.

Примеры	Морфологические характеристики
1) Звезды, светлые, далекие, серебро рассыпали свое.	A) Сов. в., перех., 1 спр., изъяв. накл., 3 л, ед. ч.
2) Развеет ветер грозовые тучи.	B) Сов. в., перех., 1 спр., повел. накл., 2 л., ед. ч.
3) Выпей чайку – позабудешь и тоску.	C) Сов. в., перех., 1 спр., изъяв. накл., мн. ч.
4) Из каждой поездки мы привозим бабушке памятные сувениры.	D) Несов. в., неперех., 2 спр., изъяв. накл., 3 л., ед. ч.
5) Наша дача строится под Сысертью.	E) Сов. в., неперех., 1 спр., изъяв. накл., 3 л., ед. ч.
6) Ночная мгла на город трепетный сошла.	F) Несов. в., перех., 2 спр., изъяв. накл., 1л., мн. ч.
7) Белый пар по лугам расстилается.	G) Несов. в., неперех., 1 спр., изъяв. накл., 3 л., мн. ч.
8) Не шепчутся листья с гремучим ключом.	H) Несов. в., перех., 1 спр., изъяв. накл., 3 л., ед. ч.

13. Расположите слова, соблюдая последовательность орфограмм: проверяемые гласные в корне слова, чередование гласных (написание гласной зависит от наличия суффикса «а»), чередование гласных (написание гласной зависит от ударения), чередование гласных (слова-исключения), проверяемые согласные, непроверяемые согласные, непроизносимые согласные:

1) отрасль

2) загорать

3) касаться

4) вокзал

5) заря

6) вековой

7) облегчить

8) агентство

14. Расположите слова по мере увеличения звукового состава:

1) жизнь

2) изобретение

3) статуя

4) як

5) коллектив

6) красивее

7) баян

8) оттепель

15. Прочитайте предложения и выполните задания. В таблицу запишите порядковый номер выбранного ответа.

А. Присел отдохнуть прямо на влажную от росы траву.

Б. Вхожу в светлый березовый лес.

В. С ёлки слышится возня и цоканье белки.

Г. Колокольчик покачивается на тонком стебле, из травы выглядывает ландыш.

15.1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) Б, Г, А, В 2) Б, А, Г, В 3) Г, В, А, Б 4) В, Г, А, Б

15.2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) А 2) Б 3) В 4) Г

15.3. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста:

1) Предложение А простое

2) Предложение Б простое

3) Предложение В сложное, состоит из двух предложений

4) Предложение Г сложное, состоит из двух предложений

15.4. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа?

1) Предложение А: Присел отдохнуть на траву.

2) Предложение Б: Вхожу.

3) Предложение В: Слышится возня и цоканье.

4) Предложение Г: Колокольчик покачивается, выглядывает ландыш.

Четвёртая часть. Составное задание, оцениваемое в 20 баллов.

В задании 16 выполните 4 подзадания 16.1–16.4. Ответы запишите в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе.

16. Прочтите текст. Выполните задания.

(1) Ученые выяснили, что на земном шаре существует круговорот воды. (2) Под влиянием солнечных лучей с поверхности нашей планеты испаряется огромное количество воды. (3) Испарившуюся влагу подхватывают воздушные течения. (4) Когда пары поднимаются в верхние слои атмосферы, они сгущаются. (5) Так из мельчайших капелек образуются облака.

16.1. Найдите грамматическую основу в предложении 5.

16.2. Из второго предложения выпишите местоимение.

16.3. Определите суффикс в слове «мельчайших».

16.4. Выпишите слово с чередованием гласных в корне.

Пожалуйста, подождите