ОМЖ қазақ тілі. 10 - сынып

Орта мерзімді жоспарлау                    

Пән мұғалімі: Баядилова Г. 10-сынып

І тоқсан.

р/с	Сабақтың тақырыптары	Оқып – үйренудің негізгі  мақсаттары	Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер	Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?	Оқып – үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау	Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)	Негізгі дерек көздер
1	Тіл – рухани қазына.	Адам өміріндегі сөз мәдениетінің рөлі туралы мәлімет беру.  Сөз әдебі мен сөз мәдениетінің өзара ұштасуы,  пәннің ғылыми – теориялық мазмұнын үйрету. Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Кесте, салыстыру, мәнерлеп оқу.	Жұптық және жеке жұмыс.	Адам өміріндегі сөз мәдениетінің рөлі туралы мәлімет алады.  Сөз әдебі мен сөз мәдениетінің өзара ұштасуы,  пәннің ғылыми – теориялық мазмұнын үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады.	Топтарда өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
2	Сөз мәдениеті туралы түсінік.	Сөз мәдениеті туралы ұғымға кеңейтілген мәлімет беру. Қазақ тілінің түркі тілінің бір бұтағы екендігін, сөз мәдениетін ауызекі және жазба тіл мәдениетімен байланыстылығын үйрету. А. Байтұрсынов, Н.Назарбаев, Ә.Бөкейханов сынды тұлғалардың тіл туралы айтқан пікірлерін оқи отырып,  ана тілді құрметтеуге тәрбиелеу.	Талқылау сұрақтары, кластер, салыстыру әдісі, Блум.	Жеке жұмыс	Оқушылардың  тақырыпты игере отырып, сыни ойлауын дамыту, сыныпта  оқушының топпен және жұппен жұмыс жасау дағыдысын қалыптастыру, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасын арттыру, талдау жасау икемділігін арттыру.	Топтарда өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
3	Сөз мәдениетіне қатысты ұғымдар.	Сөз мәдениетінің рөлін түсіну үшін тіл мәдениеті, сөз әдебі, тілдік норма, стильдік жүйе, сөз құдіреті ұғымдары туралы ақпарат беру. Тіл мәдениеті қатысты тілдік норамның үш түрін үйрету.  А. Байтұрсыновтың тіл туралы айтқан пікірлерін оқи отырып,  ана тілді құрметтеуге тәрбиелеу.	Талқылау сұрақтары, кластер, салыстыру әдісі	Жұптық, жеке жұмыс	Оқушылардың  тақырыпты игере отырып, сыни ойлауын дамыту, сыныпта  оқушының топпен және жұппен жұмыс жасау дағыдысын қалыптастыру, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасын арттыру, талдау жасау икемділігін арттыру.	оқушылардың түсіндірмелері мадақтау.	Шығармашылық тапсырма	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
4	Тілдік қарым – қатынас және сөз сапасы	Сөздің коммуникативтік сапасы, тілдік шарттар мен тілдік  емес шарттар туралы мәлімет беру.  Тілдесу оның қызмет түрлері н үйрету. Сыныпта оқушыларды бір – бірімен сөйлескенде, ана тілін шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу.	Талқылау сұрақтары, кластер, салыстыру әдісі	Жеке, жұптық, топтық.	Оқушылардың  тақырыпты игере отырып, сыни ойлауын дамыту, сыныпта  оқушының топпен және жұппен жұмыс жасау дағыдысын қалыптастыру, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасын арттыру, талдау жасау икемділігін арттыру.	Топтардағы бағалау, оқушылардың түсіндірмелері мадақтау.	Кеңейтілген тапсырма	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
5	Тілдік норма және жаңа қолданыстар	Тілдің лексикалық, грамматикалық, орфографиялық, орфоэпиялық нормалары туралы мәлімет беру.  Сөздердің мағынасына қатысты пікір айтуға, қолдану аясы шектеулі сөздерді, сөздердің айтылу заңдылықтарын үйрету. Таза, шұбарламай сөйлеуге тәрбиелеу.	Кесте, сөздікпен жұмыс, салыстыру, талқылау сұрақтары.	Топтық жұптық, жеке.	Тілдің лексикалық, грамматикалық, орфографиялық, орфоэпиялық нормалары туралы мәлімет алады.  Сөздердің мағынасына қатысты пікір айтуға, қолдану аясы шектеулі сөздерді, сөздердің айтылу заңдылықтарын үйренеді. Таза, шұбарламай сөйлеуге  тырысады.	2 жұлдыз, 1 ұсыныс. Жұптардағы бағалау, өзін – өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
6	Тыңдау әдебі және сөз мәдениетінің қосалқы құралдары.	Тілдесу барысында ескерілетін жайттарға тоқталу, вербалды, бейвербалды амалдар туралы ақпатар беру.  Вербалды, бейвербалды амалдарды табуды,  тілдік  қарым- қатынас түрлерін үйрету. Сыныпта өзара ынтымақтақтастыққа тәрбиелеу.	Кесте, талқылау сұрақтары, салыстыру.	Топтық жұптық, жеке.	Тілдесу барысында ескерілетін жайттарға тоқталу, вербалды, бейвербалды амалдар туралы ақпатар  алады.  Вербалды, бейвербалды амалдарды табуды,  тілдік  қарым- қатынас түрлерін үйренеді. Сыныпта өзара ынтымақтақтастыққа тәрбиелеу.	Өзін – өзі бағалау, бірін – бірі бағалау.	Шығармашылық тапсырма.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
7	Әлеуметтік – тұрмыстық қатынас және сөз әдебі	Қазақ әдеби тілінің стильдік тармақтары туралы мәлімет беру.  ҰБТ дайындық тапсырмалары: салалас құрмалас сөйлемнің түрлері мен жалғаулықтарын үйрету. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Кесте, пікірталас,  рөлдік оқу.	Топтық, жұптық, жеке.	Қазақ әдеби тілінің стильдік тармақтары туралы мәлімет  алады.  ҰБТ дайындық тапсырмалары: салалас құрмалас сөйлемнің түрлері мен жалғаулықтарын үйренеді. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Өзін – өзі бағалау, бірін – бірі бағалау, ынталандыру.	Кеңейтілген тапсырма	Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
8	Әлеуметтік – тұрмыстық қатынастағы тілдесім түрлері.	Әлеуметтік – тұрмыстық қолданыста тілдесімнің әлеуметтік қызмет, мағлұматты қызмет, эмоционалды қызмет туралы мәлімет беру. ҰБТ дайындық: есмідіктің түрлерін, емлесін, түрленуін үйрету. Қарым – қатынас мәдениетін сақтауға тәрбиелеу.	Кесте, салыстыру,  сұрақ – жауап.	Топтық, жұптық, жеке.	Әлеуметтік – тұрмыстық қолданыста тілдесімнің әлеуметтік қызмет, мағлұматты қызмет, эмоционалды қызмет туралы мәлімет  алады. ҰБТ дайындық: есмідіктің түрлерін, емлесін, түрленуін үйренеді. Қарым – қатынас мәдениетін сақтауға тырысады.	Өзін – өзі бағалау, бірін – бірі бағалау, ынталандыру.	Шығармашылық тапсырма.	Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.

Орта мерзімді жоспарлау                    

Пән мұғалімі: Баядилова Г. 10-сынып

ІІ тоқсан.

р/с	Сабақтың тақырыптары	Оқып – үйренудің негізгі  мақсаттары	Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер	Оқып – үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау	Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)	Негізгі дерек көздер
1	Ұлттық үрдіс және сөз әдебі.	Ұлттық үрдіс пен ұлттық мәдениетті танытатын сөз орамдары туралы мағлұмат беру.  Үлкен мен кіші, жас шамасы бірдей немесе қызмет бабындағы қарым – қатынаста әдеп талаптарын сақтауды үйрену. Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Ой шақыру. Топтық жұмыс (ұлттық үрдіс пен сөз әдебі туралы топтрады оқып талқылау). Жұптық жұмыс (Мәтін мазмұнымен танысып, ұлттық үрдіс пен мәдеиетті білдіретін сөздерді теріп жазу). Жеке жұмыс (адам өміріне қатысты салт – дәстүр, әдет – ғұрыпты кесте бойынша талдау).	Ұлттық үрдіс пен ұлттық мәдениетті танытатын сөз орамдары туралы білетін болады.  Үлкен мен кіші, жас шамасы бірдей немесе қызмет бабындағы қарым – қатынаста әдеп талаптарын сақтауды үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады.	Топтарда өзара бағалау, Жұптарда өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. «Сөз асылы» эссе жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
2	Тілек – тірек	Әлеуметтік – тұрмыстық қатынаста ұлттық ұғымды білдіретін атаулар туралы ақпарат беру. «этноним» сөзінің мағынасын, тұрмыста қолданылатын сөздердің эмоционалдық сипаты мен ұлттық көркемдік сипаты басым болатынын , қарғыс пен батаның түрлерін , есімшенің түрленуі мен сөйлемдегі атқаратын қызметін үйрену. Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Ой шақыру. Топтық жұмыс (топтарда тілектің, батаның түрлерін оқып талқылау). Жұптық жұмыс (есімшенің түрленуі мен сөйлемдегі атқаратын қызметіне байланысты мысалдар құру). Жеке жұмыс («Тәтті тілек» сәті).	Әлеуметтік – тұрмыстық қатынаста ұлттық ұғымды білдіретін атаулар туралы  білетін болады. «этноним» сөзінің мағынасын, тұрмыста қолданылатын сөздердің эмоционалдық сипаты мен ұлттық көркемдік сипаты басым болатынын , қарғыс пен батаның түрлерін , есімшенің түрленуі мен сөйлемдегі атқаратын қызметін үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. «Бата – бақытқа бастар күш» эссе жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
3	Этнолин-гвистика.	Этнос, этнолингвистика туралы мағлұмат беру. Этномәдени лексика қорын, этнолингвистикалық арнаға кіретін  ауыз әдебиеті үлгілерін үйрену. Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Ой шақыру. Топтық жұмыс (этнос, этнолингвистика ұғымын топтарда талқылау). Жұптық жұмыс (мақал – мәтелдерді ұлттың дүниетанымы, тыныс – тіршілігіне қатысты талдау). Жеке жұмыс (сөйлемнің тыныс белгісін қойып, сөз жинақылығына ұйытқы болып тұрған сөйлем мүшесін анықтау).	Этнос, этнолингвистика туралы білетін болады. Этномәдени лексика қорын, этнолингвистикалық арнаға кіретін  ауыз әдебиеті үлгілерін үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. 56- жаттығу. Терең ой тұнығынан маржан терген бабаларымыздың сөздері кенеттен суырып салған тапқырлық пен көңіл нысанасына дөп тиер дәлдәктен тұрады. Берілген мәтінмен танысқан соң, кетсеге сәйкес пікірлер мен болжамдар жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
4	Іскерлік қарым – қатынас әдебі.	Іскерлік қарым – қатынас әдебінің тілдік сипаты, ресми қарым – қатынастағы тілдесімнің түрлері, іскерлік мәдениетке қосылатын заманауи талаптар туралы ақпарат беру. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Миға шабуыл. Топтық жұмыс (топтарда іскерлік қарым – қатынас әдебі туралы оқып талқылау). Жұптық жұмыс (59 – жаттығу. Сөйлем мағынасы мен жасалу жолына қарай мысалдар жазу). Жеке жұмыс (62- жаттығу. Сөйлемдерге синтаксистік  талдау жасау).	Іскерлік қарым – қатынас әдебінің тілдік сипаты, ресми қарым – қатынастағы тілдесімнің түрлері, іскерлік мәдениетке қосылатын заманауи талаптар туралы  білетін болады. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. «Ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз» тақырыбында ойтолғау жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
5	Іскерлік әдеп нормаларына қатысты сөз орамдары.	Іскерлік әдеп нормаларына қатысты сөз орамдары туралы мағлұмат беру. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Миға шабуыл. Топтық жұмыс (іскерлік әдеп нормаларына қатысты сөз ормадары туралы топтарда оқып талқылау). Жұптық жұмыс (сөздердің байланысу түрлеріне байланысты мысалдар жазу). Жеке жұмыс (білім бекіту тапсырмалары).	Іскерлік әдеп нормаларына қатысты сөз орамдары туралы  білетін болады. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. Мерекелік құттықтау жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
6	Жазба жұмысы	Тарау бойынша оқушылардың алған грамматикалық білімдерін тиянақтау. Қосымша тапсырмалар арқылы ұбт – ға дайындық тапсырмаларын орындауды үйрену. Сыныпта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Миға шабуыл. Диктант мәтінімен таныстыру. Қосымша тапсырмалар орындауды білу.	Тарау бойынша оқушылардың алған грамматикалық білімдерін тиянақталады. Қосымша тапсырмалар арқылы ұбт – ға дайындық тапсырмаларын орындауды үйренеді. Сыныпта өзара сыйластықта болады.	Суммативті бағалау.	Ашық сұрақтар, грамматикалық тапсырмалар.	Диктанттар жинағы.

ІІІ тоқсан

Қазақ тілі . 10  - сынып.

Пән мұғалімі: Баядилова Г.Е.

р/с	Сабақтың тақырыптары	Оқып – үйренудің негізгі  мақсаттары	Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер	Оқып – үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау	Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)	Негізгі дерек көздер
1	Термин қалыптастырудың ұлттық – танымдық негіздері.	Термин қалыптастырудың ұлттық – танымдық негіздері туралы мағлұмат беру. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Кесте, ашық – жабық сұрақтар, ұбт – ға дайындық жаттығулары.	Термин қалыптастырудың ұлттық – танымдық негіздері туралы туралы  білетін болады. Ұлттық бірыңғай тестіге дайындық жаттығуларын орындауды үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады.	Топтарда өзара бағалау, Жұптарда өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
2	Іскерлік әңгіме, келіссөздер.	Іскерлік әңгіменің ерекшеліктері мен келіссөздер туралы мәлімет беру.  Кездесу құрылымындағы іс  - әрекет кезеңдері мен тілдік амалдарды,  туынды зат есімнің жасалу жолдарын үйрену. Топта өзара ықпалдастыққа шақыру.	Ой шақыру. Топтық жұмыс (топтарда іскерлік әңгіменің ерекшеліктері мен келіссөздер туралы оқып талқылау). Жұптық жұмыс (кездесу кезеңіндегі іс – әрекет амалдары, кезеңдерін талқылау). Жеке жұмыс (туынды зат есімнің жасалу жолын еске түсіріп, мысалдар келтіру).	Іскерлік әңгіменің ерекшеліктері мен келіссөздер туралы  білетін болады.  Кездесу құрылымындағы іс  - әрекет кезеңдері мен тілдік амалдарды,  туынды зат есімнің жасалу жолдарын үйренеді. Топта өзара ықпалдастықта болады.	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
3	Ресми – іскерлік қарым – қатынас және ісқағаздар.	Әдеби тілдің стильдік тармақтарының бірі – ресми – іскерлік қатынас қағаздарының бірі екені туралы ақпарат беру. Ісқағаздар тілі – заңды және жеке тұлғалардың құқықтық қарым - қатынасын реттеу құралы екенін,  ҰБТ – ға дайындық жаттығуларын үйрену. Топта өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Ой шақыру. Топтық жұмыс (ресми – іскерлік қатынас қағаздары туралы топтарда оқып үйрену). Жұптық жұмыс (87- жаттығу.  бұйрық үлгісін жасау, есеп беру үлгісін жазу, хабарламалар дайындау). Жеке жұмыс (сан есімнің барлық түрін қатыстыра отырып бірнеше сөйлем құрау, түйіндеме жазу).	Әдеби тілдің стильдік тармақтарының бірі – ресми – іскерлік қатынас қағаздарының бірі екендігін білетін болады. Ісқағаздар тілі – заңды және жеке тұлғалардың құқықтық қарым - қатынасын реттеу құралы екенін,  ҰБТ – ға дайындық жаттығуларын үйренеді. Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, бірін – бірі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.
4	Ісқағаздар тілінің құрылым- дық, стильдік ерекшеліктері.	Ресми ісқағаздар тілі – әдеби тілдің стильдік тармақтарының бірі, оған орфографиясында, грамматикасында да, терминологиясында да сақталатын бірізділік тән екендігін білу. Экстралингвистикалық факторларды үйрену. ҰБТ – ға байланысты берілген тапсырмаларды орындау.Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Миға шабуыл. Топтық жұмыс (ісқағаздар тілінің құрылымдық, стильдік ерекшеліктері туралы топтарда оқып білу). Жұптық жұмыс (95- жаттығу. Берілген материалдың жазылу стилін анықтау, дәптерге жазу). Жеке жұмыс (97- жаттығу. Кесте бойынша көп бағыныңқылы сабақтас құрмаластың әрқайсысына мысалдар жазу).	Ресми ісқағаздар тілі – әдеби тілдің стильдік тармақтарының бірі, оған орфографиясында, грамматикасында да, терминологиясында да сақталатын бірізділік тән екендігін білетін болады. Экстралингвистикалық факторларды үйренеді. ҰБТ – ға байланысты берілген тапсырмаларды орындайды.Топта өзара сыйластықта болады	Топтарда өзара бағалау, Жұптардағы өзара бағалау, өзін – өзі бағалау.	Ашық сұрақтар, топтардағы талқылау, жұптық және жеке жұмыстар. «Жасыл желек» тобын құру мақсатында өткізілген сынып жиналысының хаттамасын жазу.	«Қазақ тілі»  10- сынып. Авт: Б.Хасанұлы, А. Қасымбек, А. Қаныбекова. «Қазіргі қазақ тілі»  Ана  тілі 1997. Авт: Қалиев Ғ, Оралбаева Н.