ООД по обучению грамоте в подготовительной группе " Скоро в школу".

Конспект итоговой

организованной образовательной деятельности

по обучению грамоте

в подготовительной группе

«Скоро в школу»

                    Провела:

воспитатель Риязова Р. А.

Тема: "Скоро в школу"

Программа: «От рождения до школы»

Возраст: подготовительная группа (6-7лет)

Основная образовательная область: познание

Интегрированные образовательные области: познание, музыка

Форма проведения: Фронтально. Образовательная ситуация с элементами игры.

Цель: закрепить знания и умения, полученные детьми на ООД.

Задачи.

Воспитательные: воспитывать у детей желание идти в школу; чувство товарищество,умение работать в коллективе.

Развивающие: развивать внимание, память; закреплять умение делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Образовательные: закрепить разбор слов, работу над предложением.

Планируемый результат: самостоятельное решение поставленных перед детьми задач.
Методы : игровые, наглядные,словесные,  практические.

Приёмы: вопросы, загадки,  указания, поощряющая оценка.

Наглядные средства обучения: проектор, предметные картинки, буквы, схемы предложений, школьные принадлежности-картинки.

Организация детей:

I. В кругу

II. 1.Вполукруге;

         2.Сидя на стульчиках, полукругом;

         3.Сидя за столами;

         4.Стоя около стола;

         5. Сидя за столами;

         6.На коврике стоя ;

III. Полукруг .

Индивидуальная работа: закреплять знания о позиции звуков с Х. Каримом, Х.

Самиром;    звуко - буквенный анализ  слов с Н.Ариной, с Б. Аделей.

Словарная работа: мәктәп, ученики, портфель, школьные принадлежности.

Предварительная работа: Работа с подгруппой детей; игровые упражнения «Напиши правильно», « Соедини правильно», «Допиши предложение», беседы о школе, рассматривание картин о школе, с/р игра « Школа».

Структура ООД

I.Психологический настрой – 3 мин.

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.(түгәрәккә басабыз)

Бергәләшеп без басыйк,

Бик зур түгәрәк ясыйк.

Кояшның җылы нурыннан

Йөрәкләргә көч алыйк.

Татулашыйк, дуслашыйк,

Эшебезне без башлыйк.

Ребята,сегодня у нас гости,поздороваемся и подарим им свою улыбку.

Отлично!  

II.  1. Игра “ Беренче хәрефеннән укы”- “Прочитай по первым буквам” (слайды)- 5 мин.

На слайдах по очереди отображаются картинки:

   Малай, әби, курчак, туп , әтәч,песи.

Получается  слово:  МӘКТӘП

- Молодцы, ребята . Да так называется дом, где все приобретают знания.

2. Игра “Что лишнее?”- 5мин.

Зимою в школу он бежит, а летом в комнате лежит. Как только осень настаёт, меня он за руку берёт. (Портфель)

– Сегодня мы будем собирать портфель в школу, играть со звуками и буквами, словами и предложениями. Будем готовиться к школе. Но в портфеле уже что-то лежит.

Педагог достаёт из портфеля предметы (куклу, мишку, машинку, кубики, карандаш), раздаёт детям и предлагает ответить на вопросы.

– Сколько звуков в слове КУКЛА?

-Сколько гласных звуков в слове МАШИНКА? Назови их.

- Сколько согласных звуков в слове РОБОТ? Назови их.

-Сколько слогов в слове, на какой слог падает ударение в слове КУБИКИ?

– Молодцы! Вы всё сделали правильно. Возьмём эти предметы в школу? Почему?

 -   Дети: “Нет. Это игрушки, мы оставим их в детском саду. Возьмём только карандаш, потому что это школьная принадлежность.

 Кладём карандаш в портфель.

3. Игра “Отгадай загадку и составь звуковой домик для слова”- 5мин.

Он для ручек домом стал,

Называется...(пенал).

Звуковой разбор слова ПЕНАЛ.

- Молодцы, ребята. С этим заданием вы тоже справились.

Дети: Положим пенал в портфель.

4. Физпауза.( Ял минуты).-3мин.

 Без әле бераз ардык,
Ял итәргә уйладык:
Башны иябез алга,
Ә аннары-артка.
Уңга-сулга борабыз,
Аннан карап торабыз.
Иң өстен сикертәбез,
Кулларны биетәбез.
Бер алга, бер артка сузып
Күңелле ял итәбез.

5. Игра « Где прячется звук  р?» - 5 мин.

 Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и определяют место звука в этих словах: в начале, в середине или в конце слова. Готовы?

 - « Чтобы было где писать, в школе нам нужна…» (Тетрадь)

Дети: В слове тетрадь, звук « р» слышится в середине слова.

- “Я с собой её ношу,

Всё, что нужно, напишу.

Замечательная штучка

Самопишущая...»  (ручка).

Дети: В слове ручка звук « р» слышится в начале слова.

     - « Эта книга не простая,

       По ней буквы изучаю» ( букварь)

Дети: В слове букварь, звук « р» слышится в конце слова.

- Молодцы, ребята . 

6. Игра « Составь слова из слогов»- 5мин.

– А эти слова рассыпались на слоги. (пе –нал, ре – зин – ка, ли – ней – ка, руч – ка). Слоги эти вы прочтите,

И слова из них сложите.

Дети выполняют задание, читают получившиеся слова. Кладем пенал, резинку, линейку, ручку в портфель.

- Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с заданием.

– Да, ребята, наш портфель потяжелел.

Вспомните, что мы в него положили.

(Мы положили карандаш, пенал, ручку, резинку, линейку, букварь, тетрадь) .

III. Рефлексия 2 мин.

Дети встают в полукруг и поют песню « В школе»

- С какими заданиями мы сегодня справились?

- Что вы расскажете сегодня своим родителям, придя домой?