Организованная
образовательная деятельность по речевому развитию
в старшей группе
Тема: «Путешествие в Весну»
Лобанова А.С.
МБДОУ
№ 6 «Аленушка»
г. Менделеевск, РТ.
Образовательные цели. Закрепление знаний о
признаках весны, представлений о перелетных птицах, обобщающего понятия
«перелетные птицы». Расширение, уточнение и активизация словаря по теме.
Совершенствование грамматического строя речи, образование существительных с
суффиксами – ат, - ят, изменение существительных по падежам.
Развивающие цели. Развитие речевой активности,
диалогической речи, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого
воображения, развитие мелкой моторики рук.
Воспитательные цели. Формирование навыков
сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание бережного
отношения к природе.
Оборудование:
·
Предметные
картинки перелетных птиц;
·
Разрезные
картинки к игре «Собери картинку» (перелетные птицы);
·
Картинки
о признаках весны: капель, солнце, дерево с зелеными почками, птицы, дети в весенней
одежде, проталины, лужи, ручеек.
·
Общая
картина о признаках весны, составленная из таких же картинок;
·
Сюжетные
картинки к сказке «Грач, Росток и Гусеница»;
·
Картинки
для игры «Четвертый лишний»;
·
Набор
картинок-схем: эмоции радости, грусти, печали, злости, удивления и т.д.;
·
Мяч;
·
Наборное
полотно.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день. Улыбнитесь
друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение помогают нам во всех хороших
делах и сегодня на нашем занятии.
Ребята, посмотрите, кто это к нам прилетел?
Дети. Кар-Карыч!
Воспитатель. В какой стране живет Кар-Карыч?
Дети. В стране Смешариков.
Воспитатель. Ребята, Кар-Карыч предлагает нам с вами отправиться в
путешествие, а вот в какое путешествие попробуйте догадаться, отгадав загадку:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок
в ветвях играет,
Звонче
птичьи голоса
Значит,
к нам пришла …
Дети. Весна!
Воспитатель. Правильно! Вместе с Кар-Карычем мы совершим сегодня с вами
путешествие в весну.
Прекрасное время года – весна. Ребята, а вы любите весну?
Дети. Да!
Воспитатель. Давайте мы с вами на наборном полотне составим картинку о
весне. Вы будете называть признаки весны, а я ставить картинки на наборное
полотно.
(Дети называют признаки весны, воспитатель ставит картинки:
солнце, капель, ручеек, дерево с зелеными почками, птицы, дети в весенней
одежде. Далее выставляется общая картина о весне).
Воспитатель. Ребята, какое настроение
вызывает наша картина?
Дети. Радостное, весеннее.
Воспитатель. Посмотрите на эту
картинку и найдите на ней человечка с радостным настроением.
Подберите из набора схем – эмоций, схему радости.
(Дети выполняют задание и ставят выбранную схему
на наборное полотно ).
Воспитатель. А теперь давайте к данной
схеме подберем цвета, которые соответствуют радостному настроению.
(Дети подбирают
соответствующие цвета и ставят рядом со схемой).
Воспитатель. Молодцы!
Радуются весне, ребята,
не только люди, но и животные и птицы. Вот и у Кар-Карыча, самое любимое время
года – Весна. Кар-Карыч хочет, чтобы мы с вами поговорили о его пернатых
друзьях перелетных птицах, по которым он скучал всю зиму, и сейчас вновь
встретился с ними. Кар-Карыч приготовил для вас про них загадки. Я вам прочту
загадки, а вы должны отгадать о какой птице идет речь и найти эту птицу на
картинках.
Черный, проворный,
Кричит
«Крак»,
Всем червякам враг.
(Грач)
Кто это? И как вы догадались?
Дети. Это грач. Он кричит «Крак!» и
любит червяков.
(Один из детей находит
картинку грача и выставляет на наборном полотне).
Воспитатель.
На шесте дворец.
Во дворе певец.
А зовут его…
Дети. Скворец.
(Один из детей находит
картинку скворца и выставляет на наборном полотне).
Воспитатель.
Кто на елке,
на суку
Счет
ведет: «Ку-ку. Ку-ку?»
Дети. Кукушка.
(Один из детей находит
картинку кукушки и выставляет на наборном полотне).
Воспитатель. Хочет
- прямо полетит,
Хочет
- в воздухе висит,
Камнем падает с высот.
И в полях поет, поет.
Кто это?
Дети. Жаворонок.
Воспитатель. Правильно.
(Один из детей находит
картинку жаворонка и выставляет на наборном полотне).
Воспитатель. Прилетает
к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит
домик под окном
Из травы и глины.
Дети. Это ласточка!
(Один из детей находит
картинку жаворонка и выставляет на наборном полотне).
Воспитатель. Давайте повторим названия
птиц.
(Повторяют хором и по -
одному).
Воспитатель. Кто это? Как назвать, одним словом?
Дети.
Птицы.
Воспитатель. Почему вы думаете, что это птицы?
Ответы детей.
Воспитатель. Почему мы этих птиц не видели зимой?
Дети. Они улетели в теплые края.
Воспитатель. Как называют птиц, которые зимой
улетают в теплые края, а весной возвращаются снова?
Дети. Перелетные птицы.
Воспитатель. Правильно.
Игра « Собери картинку»
Ребята, Кар-Карыч принес для вас разноцветные
конверты, в которых лежат разрезные картинки перелетных птиц, и хочет поиграть
с вами в игру «Собери картинку». Достаньте из конвертов разрезанные на части
картинки и попробуйте собрать их.
(Дети выполняют задание.
Затрудняющимся в выполнении, воспитатель дает зрительную опору в виде целостной картинки).
Воспитатель. Молодцы. Вы выполнили очень
сложное задание. Сложите разрезанные картинки в конверты, а целые положите
поближе.
Упражнение «Выпусти птицу» (Развитие мелкой моторики).
Воспитатель. Ребята, представьте, что
птица сидит в клетке, а вы хотите выпустить её. Для этого необходимо поочередно
приподнимать пальцы и «выпускать» птицу, произнося слова: «Я из клетки выпушу
…».
(Дети выполняют упражнение,
которое повторяется с обеими руками поочередно).
Игра с мячом «У кого кто»
Воспитатель. Кар-Карыч на весенней полянке
желает с вами поиграть в игру «У кого кто». Мы с ним будем бросать мячик
каждому из вас и называть взрослую птицу. Вы будите ловить мяч, называть
птенцов этой птицы и возвращать мяч нам обратно.
Грач … (грачата)
Скворец … (скворчата)
Ласточка … (ласточата)
Дрозд … (дроздята)
Стриж … (стрижата)
Журавль … (журавлята)
Кукушка … (кукушата).
Воспитатель. Молодцы. Кар-Карычу
понравилось играть с вами в эту игру. А сейчас давайте для него мы расскажем
сказку «Грач, Росток и Гусеница». Для начала внимательно послушайте эту сказку.
(Воспитатель выставляет картинки к данной сказке).
1 2
3 4
Наступила весна. Посадила
Таня в землю семечко подсолнуха. Из земли появился росток. А червяки и гусеницы
тут как тут. Подползла гусеница к ростку и говорит: « Ты росток зеленый,
молодой и сладкий. Я тебя съем».
Попросил Росток: « Пожалей
меня, гусеница. Дай мне вырасти!»
Засмеялась гусеница в ответ и
подползла к Ростку совсем близко. А тут летит мимо Грач. Закричал Росток:
«Грач, помоги! Гусеница меня съесть хочет».
Услышал Грач голос Ростка,
схватил Гусеницу и был таков. Поблагодарил его Росток. А летом превратился в
красавца Подсолнух и угостил грача своими семечками.
- Какое время года наступило?
- Что сделала Таня?
- Что появилось из земли?
- Кто мешал Ростку?
- Кого Росток попросил о помощи?
- Как помог Грач Ростку?
- В кого превратился Росток летом?
Ответы детей.
(Далее воспитатель,
предлагает детям пересказать сказку по серии сюжетных картин. Одна картинка –
один ребенок; один ребенок – все картинки).
Воспитатель. Какую пользу приносят
перелетные птицы?
Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Я думаю, что
Кар-Карычу очень понравилась наша сказка. А вам, ребята, понравилось наше
путешествие в Весну? Что больше всего вам понравилось делать? В какие игры мы
играли с Кар-Карычем.
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, Кар-Карыч очень рад,
что побывал вместе с вами и у него есть еще один для вас сюрприз. Он принес
для вас от своих друзей - смешариков вот такие красивые приветики весеннего
солнечного настроения и дарит их вам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.