Описание обследования игрушки перед изображением её в лепке и в рисовании.

Описание обследования игрушки перед изображением её в лепке и в рисовании.

     Для того, чтобы ребёнок мог целенаправленно воспринимать предмет и его свойства, организуется обследование предмета под руководством воспитателя. Обследование – это рассматривание предмета в строго определённой последовательности.

Лепка на тему «Неваляшка».

Программное содержание: учить детей создавать образ игрушки из шариков разного размера, продолжать учить детей скатывать шарики из глины круговыми движениями между ладоней, развивать образное мышление.

Материал: глина по одному куску на каждого ребенка; у воспитателя игрушка – неваляшка.

Ход занятия.

Воспитатель читает детям стихотворение:

                                            Что за кукла-неваляшка

                                             В ярко-розовой рубашке?                    

                                             Говорят ей: «Надо спать!»

                                             Но она встает опять.

- Ребята, о какой игрушке это стихотворение?  (О неваляшке.)

Воспитатель показывает детям игрушку-неваляшку:

- Посмотрите, эту куклу действительно никак нельзя уложить спать. Попробуйте положить неваляшку на бок – она тотчас встанет. Ничего не получается!  А посмотрите, какая красивая и нарядная наша кукла-неваляшка, но ей одной скучно! Давайте сделаем для нее подружек-неваляшек. (Давайте!)

- Посмотрите, дети, внимательно на нашу куклу. Что это у неё такое?

- Туловище.

- Правильно, а какое оно по форме?

- Круглое.

- На что похоже?

- На шарик.

Вызванный ребенок показывает, какое туловище у неваляшки. Далее рассматриваются голова и ручки, отмечается, что они тоже круглые.

Дети по очереди ощупывают голову и ручки.

Воспитатель обращает внимание на расположение частей – голова находится сверху туловища, а ручки – по бокам туловища.

- Посмотрите, дети, что больше голова или туловище?

- Туловище больше.

- Правильно. А что меньше ручки или голова?

- Ручки меньше.

- Правильно. Ребята, скажите ещё раз, на что похожи туловище, голова и ручки у неваляшки?

- На шарики.

- Правильно, на шарики. Давайте вспомним, как мы лепили шарики.

Дети производят скатывающие движения ладонями.

- Что сначала будем лепить?

- Туловище.

- Правильно, ребята, туловище. К нему мы прикрепим голову и ручки. Давайте, приступим к лепке.

Старший воспитатель

Васильева Т.А.

Рисование на тему «Неваляшка».

Программное содержание: Упражнять детей в рисовании предметов круглых форм. Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Материал: листы бумаги, гуашь, кисти; у воспитателя игрушка – неваляшка.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости! Наша знакомая…

- Кукла-неваляшка.

- Правильно, дети. Мы совсем недавно лепили нашей неваляшке подружек, а сегодня куколка хочет, чтобы мы нарисовали ей подружек.  Давайте вспомним, какой стишок мы выучили про нашу неваляшку.

                                            Что за кукла-неваляшка

                                             В ярко-розовой рубашке?                    

                                             Говорят ей: «Надо спать!»

                                             Но она встает опять.

- Молодцы, хорошо запомнили! Посмотрите, как обрадовалась наша куколка! Глазки у неё веселые, ротик улыбается. А что еще есть у неё на лице?

- Носик.

- Правильно, носик.

- Давайте вспомним, как мы лепили неваляшку. Какой формы у неё было туловище, голова и ручки? На что похоже?

- Круглые, они похожи на шарики.

- Правильно. Покажите кисточкой в воздухе, как можно нарисовать шарик.

- Дети, скажите, что больше, туловище или голова?

- Туловище больше.

- Правильно.  А где находится туловище внизу или вверху?

- Внизу.

- Покажите пальчиками, где на листочке будет находиться туловище?

Дети показывают расположение туловища и пальчиками обводят круглый контур.

- А где находится голова?

- Вверху.

- Правильно. А ручки – по бокам.

Вызванные дети по очереди обводят по контуру туловище, голову и ручки у неваляшки. Воспитатель ещё раз отмечает, что они круглой формы. Вызванные дети проводят показ приёма рисования неваляшки на мольберте.

- Ребята, посмотрите, какого цвета платье у нашей неваляшки?

- Красное.

- Правильно. Но своим куколкам цвет платья можете выбрать, какой вам нравится.

На контурном рисунке детей педагог показывает приём закрашивания круглой формы слитными движениями в одном направлении (сверху вниз или слева направо).

Ещё раз посмотрите на нашу куколку. Какие у неё веселые глазки, как улыбается ротик. Посмотрите на носик и волосики. Подумайте, с чего начнём рисовать?

- С туловища.

- Правильно. Оно самое большое и круг будет тоже самый большой. Можете приступать к рисованию.