Описание проекта по биологии на тему: "Цвети Земля"

ПРОЕКТ «ЦВЕТИ, ЗЕМЛЯ!»

Основные этапы	Содержание деятельности на данном этапе
Выявление проблемы, определение темы	Одна  из важнейших задач школы - формирование трудовых и коммуникативных качеств учащихся, создание условий для комплексного подхода к воспитанию экологической культуры, гражданственности, патриотизма, трудолюбия.
Анализ потребностей	Возникла  необходимость создания эстетического облика  дворовых площадок на территории ПМК.      Главный принцип при реализации данного проекта: «Бережное, внимательное отношение к природе формируется только тогда, когда ребенок улучшает окружающую среду своими руками.
Цель проекта	Создание во дворе жилого дома цветочно – ландшафтной зоны,  осуществление практического знакомства с растениями.
Задачи	Проект направлен на: - создание цветочно – ландшафтной зоны; - воспитание бережного и внимательного отношения к природе; - занятость детей в каникулярное время, в т.ч. детей группы риска. -познакомить детей с различными цветущими растениями, их значением в жизни человека. -расширить знания детей об условиях роста и развития растений. - сформировать навыки по уходу за цветущими растениями от посадки семян, выращивания рассады, высадки её в открытый грунт до сбора семян. - воспитывать трудолюбие, коллективизм, взаимодействие при организации коллективного, творческого дела. - воспитывать любовь к природе, желание благоустроить окружающую среду.
Описание содержания проектной деятельности	Создание эстетического облика  дворовой площадки на территории ПМК предусматривает посадку клумбы силами учащихся, занимающихся в кружках «Наш край» и «Юный эколог». Оформление участка цветочными и декоративно-лиственными растениями предполагается проводить с учетом следующих позиций: -1)      достижение наибольшего декоративного эффекта в осенний и летний периоды; 2)      учет условий произрастания (освещенность, влажность, состав почвы); 3)      сочетание растений между собой с учетом их роста, высоты, формы и цвета листьев, формы и цвета соцветий цветов, перспективы, композиция.    Клумба радиусом 2 метра  разделена на три зоны:    - передний план;    - средняя зона;    -центр.    На переднем плане и в часто обозреваемых зонах расположены низкорослые, бордюрные, ковровые растения, в том числе с декоративной листвой, не закрывающие собой растения в середине участка и растения в центре. Перечень растений:  – астра махровая (сиреневая и белая)  – астра растопыренная (октябринки)  – георгины (красные с белым), кореопсис (желтые, махровой формы)  – бархатцы («Лимонная капля» и т.п.)
Ресурсы	- Согласование проекта с администрацией школы,  - утверждение проекта на совещании творческой группы педагогов.  2. Материально – технический ресурс:   - приобретение инвентаря, расходного материала:                        - ящики для  рассады;   семена растений;  удобрения;              землю для  рассады;  инструменты- лопаты, грабли, тяпки для рыхления почвы,   детские лейки. 3. Информационный ресурс:   подбор методической и познавательной литературы по теме;        - сбор информации по теме проекта из Интернета,     периодических изданий.
План реализации проекта или деятельность команды	1.Изучение методической литературы, сбор информации из книг 2. Составление плана клумбы. 4. Работа инициативной группы по выбору лучшего эскиза цветочной клумбы. Оформление окончательного эскиза цветочной клумбы.          Январь. 6.Составление перечня цветочных культур, необходимых для реализации проекта.          Январь 7. Приобретение необходимого оборудования: семена, ящики, землю. Январь 8. Обобщение знаний  и умений детей по выращиванию цветущих растений          Март. 9.Проводение  предпосевной обработки семян, подготовка почвенной смеси с учетом биологических особенностей растений Март. 10.Посадка и выращивание рассады. Март- май 11.Завоз плодородного грунта, его выравнивание и распределение Май. 12.Планировка участка, создание необходимого рельефа Май. 13. Посадка рассады. Май. 14.Полив в зависимости от сухости почвы. Май- август. 15.Удаление сорной растительности . Май- август. 16.Подкормка минеральными или органическими удобрениями. Июнь. 17. Рыхление и мульчирование почвы. Май- август. 18.Проведение занятий с ребятами, посещающими летний лагерь. Июнь.
Бюджет
Прогнозируемые результаты	Главный ожидаемый результат – создание во дворе жилого дома цветочно – ландшафтной зоны,  формирование у учащихся рачительного отношения к земле, формирование трудовых и коммуникативных качеств учащихся,  воспитание экологической культуры, гражданственности, патриотизма, трудолюбия. Дети должны знать: .- О цикле развития растений «от семечка до семечка», - Об условиях роста и развития растений. Дети должны уметь: - Выполнять работы по посадке, поливке, прополке, подкормке, подготовке почвы.
Система оценки