Опыт работы по профессиональной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на примере модели Многофункционального центра прикладных квалификаций «Лидер» ГАПОУ Технологический колледж № 24

• 1 слайд

• 2 слайд

  Городская научно-практическая конференция «Инклюзивное образование:
  лучшие практики, новые перспективы»
  
  
  

• 3 слайд

  Тема выступления:
  Опыт работы по профессиональной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на примере модели Многофункционального центра прикладных квалификаций «Лидер» ГАПОУ Технологический колледж № 24
  Минкова Екатерина Викторовна, заведующий отделением по УР ГАПОУ ТК № 24
  
  

• 4 слайд

  Одним из приоритетных направлений Правительства Российской Федерации до 2020 года является выделение рабочих мест для людей с инвалидностью, разработка мероприятий, направленных на трудоустройство и самозанятость лиц с ОВЗ. На сегодняшний день реализуется большое количество проектов, направленных на помощь в профессиональном самоопределении, что способствует лучшей социализации людей с инвалидностью в обществе, в условиях динамично меняющегося мира.
  Образовательные организации также способствуют развитию не только навыков hard skills но и навыков soft skills, что в комплексе способствует успешному участию в рабочем процессе, высокой производительности и позволяет подготовить обучающихся с ОВЗ к самостоятельной трудовой деятельности.
  

• 5 слайд

  На сегодняшний день главная роль в профессиональном самоопределении и профессиональной адаптации обучающихся с инвалидностью в современных условиях принадлежит мастеру производственного обучения (наставнику)
  

• 6 слайд

  Мастер производственного обучения
  Индивидуальный образовательный маршрут
  Индивидуальная профессиональная траектория
  Адаптация в учебном коллективе
  
  Адаптация на производстве
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Многофункциональный центр прикладных квалификаций «Лидер»
  Основные направления деятельности МЦПК ЛИДЕР:
  Подготовка высококвалифицированных кадров для отраслей экономики Москвы и Московского региона, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
  Развитие и совершенствование учебно-методического обеспечения профессионального обучения и дополнительного профессионального образования;
  Маркетинговые исследования рынка труда;
  Профессиональная ориентация (информирование, консультирование, информирование о вакансиях, адаптация на рабочем месте, кадровое консультирование);
  Производственная деятельность;
  Развитие взаимодействия с работодателями и их объединениями, социальными партнерами с целью развития интеллектуальной, материально-технической и кадровой базы Центра
  

• 9 слайд

  В ГАПОУ ТК№24 частично решена проблема адаптации и введения в должность новых сотрудников на производство из числа выпускников Колледжа и выпускников с ОВЗ посредством наставнической практики в производственных лабораториях МЦПК «Лидер»
  

• 10 слайд

  Производственные мастерские на базе МЦПК «Лидер» по направлениям:
  «ДИЗАЙН И ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ»
  «СФЕРА УСЛУГ»
  «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» 
  

• 11 слайд

  Кадровое обеспечение
  Высококвалифицированные, стрессоустойчивые, ответственные, коммуникабельные сотрудники, имеющие большой опыт работы с обучающимися и сотрудниками с ОВЗ.
  

• 12 слайд

  Предмет наставничества
  Адаптация в коллективе молодых сотрудников с ОВЗ, раскрытие потенциала молодых сотрудников, передача навыков в работе с оборудованием на производстве, развитие профессионального роста.
  

• 13 слайд

  Задачи и функции наставника
  Контроль прохождения испытательного срока
  Адаптации молодых сотрудников с ОВЗ
  Обучение навыкам работе с оборудованием
  Развитие компетенций молодых сотрудников
  Помощь в карьерном продвижении
  

• 14 слайд

  Механизмы и инструменты наставничества
  План прохождения испытательного срока
  Обучение на рабочем месте
  Программа адаптации
  Контроль исполнения поручений
  Планы стажировок
  

• 15 слайд

  Ключевые показатели практики
  Ключевые факторы успеха
  
  10-12 наставляемых за год (из них 10 с ОВЗ), не менее 4 наставников. За время реализации - более 46 наставляемых.
  Высокая мотивация наставников, желание наставляемых работать на производстве колледжа.
  Показатели оценки эффективности наставничества
  Процент прохождения испытательного срока (в среднем 90% за последние 3 года).
  Результативность по результатам оценки (в среднем 87%)
  

• 16 слайд

  «ДИЗАЙН И ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ»
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  «СФЕРА УСЛУГ»
  
  Студенческий салон красоты «24-Студио» – площадка для профессионального роста выпускников и творческого диалога с профессионалами
  

• 22 слайд

  «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» 
  
  

• 23 слайд

Краткое описание документа:

Одним из приоритетных направлений Правительства Российской Федерации до 2020 года является выделение рабочих мест для людей с инвалидностью, разработка мероприятий, направленных на трудоустройство и самозанятость лиц с ОВЗ. На сегодняшний день реализуется большое количество проектов, направленных на помощь в профессиональном самоопределении, что способствует лучшей социализации людей с инвалидностью в обществе, в условиях динамично меняющегося мира.

Образовательные организации также способствуют развитию не только навыков hard skills но и навыков soft skills, что в комплексе способствует успешному участию в рабочем процессе, высокой производительности и позволяет подготовить обучающихся с ОВЗ к самостоятельной трудовой деятельности.