Опыт социально-педагогической деятельности в условиях модернизации российского образования

Опыт социально-педагогической деятельности

в условиях модернизации российского образования

Автор:

социальный педагог МОУ-Лицей №2

Тарасова Наталья Федоровна

«Во всяком человеке – Человек с большой буквы.

Иногда его трудно извлечь, иногда невозможно,

но пробовать нужно всегда».

(О.М. Куваев)

Социально – педагогическая работа в МОУ - Лицей №2 осуществляется  во исполнение федеральных  законов  «Об  образовании»,  «Об опеке и   попечительстве», «Об  основах  системы  профилактики  безнадзорности  и  правонарушений  несовершеннолетних», «Об основах гарантий прав ребенка»,  Конституции РФ,  Семейного  кодекса,  Конвенции  о  правах  ребёнка.

         Целю социально-педагогической деятельности в МОУ-Лицее №2 является содействие в создании благоприятных условий для реализации прав ребенка,  позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения, обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении, в семье и социальном окружении.

Для достижения данной цели социальным педагогом лицея активно ведется деятельность по трем направлениям (социально-педагогическая деятельность с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации; профилактическая работа; информационно-правовая работа) с использованием современных технологий.

Основными технологиями, используемыми социальным педагогом МОУ-Лицей №2, в рамках социально-педагогической деятельности являются интерактивные технологии, информационные технологии, а также проектная деятельность (внеклассная работа).

Интерактивные технологии — это новый, наиболее прогрессивный метод организации образовательного процесса, позволяющий значительно улучшить качество преподносимого материала, основанный не только на взаимодействии ученика и педагога, но и непосредственно между учениками.

Социальным педагогом МОУ-Лицей №2 используются следующие интерактивные технологии:

- Тренинги;

- Социальные и благотворительные акции;

- Работа в  группах;

- Сюжетно - ролевая (деловая) игра;

- Дискуссия и дебаты.

Использование информационных технологий открывает широкие возможности в практической деятельности социального педагога, органично дополняет традиционные формы работы, расширяя взаимодействие с другими участниками образовательного процесса.

В социально-педагогической  работе с учащимися и родителями МОУ-Лицея №2 используются следующие информационные технологии:

- Электронные таблицы;

- Цифровые образовательные ресурсы;

- Интернет – ресурсы;

- Интернет тестирование;

- Школьный сайт;

- Дистанционные практики;

- Интернет викторины и олимпиады.

Еще одной не менее эффективной социально-педагогической методикой является проектная деятельность (внеклассная работа). Проектная деятельность занимает особое место, позволяя учащемуся раскрыть свои личные качества, сформировать гражданскую позицию, нравственные качества, проявить себя с позитивной стороны, являясь большим подспорьем в профилактической и коррекционной работе.

Учащиеся под руководством социального педагога занимают призовые места во Всероссийских конкурсах.

Работая над проектами, учащиеся изменили свой взгляд на окружающий мир, самих себя, познали много нового и интересного, показали умения индивидуальной и коллективной работы.

Применение вышеописанных технологий социально-педагогической деятельности позволяет повышать эффективность работы социального педагога, как с учащимися, так и с их родителями, а также педагогическим сообществом в целом и играют ведущую роль в решении поставленных целей и задач.

Краткое описание документа:

В статья рассматриваются основные технологии, используемыми социальным педагогом, в рамках социально-педагогической деятельности. Оценивается эффективность интерактивных технологий, информационных технологий, а также проектной деятельности (внеклассной работы).