Организация профориентацинной работы и ее методическое сопровождение

Ямалиева Гузелия Халимовна

заместитель директора по УМР,

ГАПОУ «Техникум нефтехимии и нефтепереработки»,

г. Нижнекамск

«Организация профориентационной работы– актуальность, проблемы и перспективы»

Проблема определения своего места в жизни, будущей профессии рано или поздно встает перед каждым человеком. Особенно актуальной становится она в подростковом возрасте.

Как выбрать дело по душе, чтобы не ошибиться, чтобы каждый день потом с радостью идти на работу?

К сожалению, довольно часто учащиеся относятся к образованию как к процессу получения диплома. Выбирая учебное заведение, многие ориентируются только на будущую заработную плату.  Могут ли быть иные основания выбора профессии? Разумеется! Однако не все подростки и даже их родители задумываются об этом. Не все отдают себе отчет в том, чего ждут от своей будущей профессии.

Смеем надеяться, нижнекамским школьникам первые шаги в выборе профессии помогает делать комплексная программа профориентации техникума нефтехимии и нефтепереработки.

Отметим, что в 2015 году техникум вошел в десятку победителей профессиональных образовательных организаций конкурса лучших практик работы по профессиональной ориентации обучающихся и получил грант.

Рост производства нефтехимической отрасли выявил необходимость в большом количестве высококвалифицированных рабочих и специалистов, способных работать на сложном технологическом оборудовании, нацеленных на инновационную профессиональную деятельность. Предприятия испытывают «кадровый голод».

Для решения проблемы нехватки рабочих кадров меняется профориентационная работа техникума в школах по популяризации рабочих профессий в соответствии потребностями промышленной сферы Нижнекамского муниципального района. В соответствии с этим вся система мероприятий в техникуме связана с созданием положительного образа человека производительного труда.

Профориентационную работу осуществляет центр профориентации ТНН:

- заместитель директора по УВР

- 8 преподавателей общепрофессиональных дисциплин и спецдисциплин высшей и первой квалификационной категории

-8 мастеров производственного обучения высшей и первой квалификационной категории

- 2 заведующих мастерскими

- педагог-психолог

- заведующий музеем

Фонд методических ресурсов, задействованный в профориентационной работе техникума, формируется из учебной и учебно-методической литературы на бумажных носителях и электронно-библиотечных систем «Академия», «znanium. сom»).

В ГАПОУ «Техникум нефтехимии и нефтепереработки»  разработана программа по созданию  системы профориентационной работы, направленной на интенсификацию взаимодействия ГАПОУ «Техникум нефтехимии и нефтепереработки» и общеобразовательных организаций Нижнекамского муниципального района РТ – школ № 1, 14, 28, 34, Большеафанасовской средней общеобразовательной школой, Нижнекамским детским домом с привлечением к данной деятельности градообразующих предприятий города Нижнекамска – ПАО «Нижнекамскнефтехим», АО «ТАНЕКО», ОАО «ТАИФ-НК».

Профориентационная программа ГАПОУ «Техникум нефтехимии и нефтепереработки» создает целостную систему, представляющую многоуровневую структуру по принципу «школа – техникум – предприятие», направленную на мотивирование молодого поколения к выбору рабочих профессий, востребованных на градообразующих предприятиях ПАО «Нижнекамскнефтехим»,  предприятии  АО «ТАНЕКО» - аппаратчик-оператор производства неорганических веществ, оператор нефтепереработки, машинист технологических насосов и компрессоров, электрогазосварщик, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, слесарь, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, автоматизация технологических процессов и производств, химическая технология органических веществ.

Работа по профориентационной программе В ГАПОУ «ТНН» осуществляется совместно с предприятиями ПАО «НКНХ», АО «ТАНЕКО», ОАО «ТАИФ-НК», общеобразовательными школами и общественной (профсоюзной) организацией, которые оказывают поддержку и принимают участие в проведении различных профориентационных мероприятий.

Численность школьников, охваченных программой, составляет более 600 человек.

Взаимодействие с учащимися школ и детского дома с целью профориентации осуществляется разными формами: анкетирование и тестирование старшеклассников; консультации для школьников и их родителей; профориентационные опросники; мастер-классы, деловые игры, профессиональные пробы, театр профессий, тренинги, показ учебных фильмов и видеофильмов. Мероприятия, ориентированные на профориентацию школьников: экскурсии на ПАО «Нижнекамскнефтехим», АО «ТАНЕКО», с целью ознакомления; экскурсии по учебному и производственному корпусам ГАПОУ «ТНН»; экскурсии по музею истории развития ПАО «Нижнекамскнефтехим», истории развития техникума, организация и проведение посещение ярмарок профессий, дней открытых дверей ГАПОУ «ТНН» - октябрь, февраль, апрель; расположение информационных материалов по профориентации на школьных сайтах.

Следует отметить значимость музея «Нефтехимия: жизнь и судьба» в профориентационной работе. Музей воссоздает страницы истории ПАО «Нижнекамскнефтехим», профессионально-технического училища№44- Техникума нефтехимии и нефтепереработки» -Ресурсного центра. Являясь частью открытого образовательного пространства, он стал координатором гражданско-патриотической деятельности техникума, связующей нитью между ним и градообразующими предприятиями, учреждениями образования, культуры, общественными организациями.

Работа с общеобразовательными школами

В 2015 году данное направление приобрело особую значимость. Была проведена организационная работа по профориентации с МБОУ СОШ № 14, 1, 28, 34, Большеафанасовской средней школой (сельское поселение), Нижнекамским детским домом. Совместно оформлены стенды «Куда пойти учиться», организована акция «Парад профессий», проведены классные часы «Вести из-за парты» с целью организации профориентационных проб (ребята побывали в роли сварщика, электрика, аппаратчика). Проводится работа по информированию школ, дающая возможность ознакомиться обучающимся с условиями, сроками обучения, с особенностями рабочих профессий и профессиями, которым обучают в техникуме. Регулярно учащиеся школ бывают гостями техникума, посещают мастерские, учебные классы, лаборатории и музей развития техникума, участвуют в предметных олимпиадах. Большая работа проводится с родителями: проводятся тематические родительские собрания «Подросток выбирает профессию», «Выбор профессии-путь к успеху». Из всего этого следует, что школа совместно с техникумом формируют профессиональные качества в избранном виде труда, корректируют профессиональные планы и дают оценку готовности к избранной профессии.

Работа с предприятиями

Предприятия АО «ТАНЕКО», ПАО «НКНХ», ОАО «ТАИФ-НК» включаются в профориентационную работу, передают материалы, содержащие сведения о мире профессий, о потребности предприятий в кадрах. С учащимся проводятся экскурсии на производственные площадки, занятия в учебных кабинетах АО «ТАНЕКО», ПАО «НКНХ», ОАО «ТАИФ-НК», совместные конкурсы, круглые столы. Традиционными стали встречи с ветеранами предприятий с целью популяризации рабочих профессий.

Работа с общественными организациями   

Большую помощь в организации и проведении профориентационной работы оказывает общественная профсоюзная организация работников государственных учреждений и общественного обслуживания, которая помогает решать ряд задач по профориентационной работе. Для этого создана система конкурсов, программ, мероприятий, таких как ярмарка профессий и др. Проводятся социальные опросы   обучающихся по профориентационной работе. В настоящее время   проходят курсы профессиональной ориентации «введение в профессию» для учащихся школ согласно госконтракта №21 от 10.07.2015. с Центром занятости населения города Нижнекамска в объеме 72 часа. Цель этих курсов- более глубокое ознакомление девятиклассников с теми профессиями, по которым ведется подготовка в техникуме. В рамках мероприятия состоялось торжественное открытие курсов. С напутственным словом к школьникам обратилась специалист Центра занятости населения, директор техникума. По окончании курсов ребятам будут вручены удостоверения.

Программа включает разнообразные формы работы: показ учебных фильмов и презентаций о профессиях, встречи с первыми выпускниками,   представителями профессий, победителями конкурсов профмастерства, экскурсии в учебные мастерские и лаборатории с целью ознакомления с учебным оборудованием, экскурсии на предприятия, посещение музея техникума, проведение мастер-классов, диагностического тестирования, групповое и индивидуальное консультирование по результатам диагностики, анкетирование по профессиональному самоопределению, проведение родительских собраний по результатам профессиональных проб.

В ходе проведения мероприятий используются современные информационные технологии: интерактивные динамические тренажеры, трехмерные модели, мультимедиапроекторы.      

Профориентационная деятельность основана на использовании практико-ориентированной технологии, фундаментом которой является реализация профессиональных проб, предоставляющая подросткам возможность приобрести опыт освоения посильных элементов профессиональной деятельности по названным профессиям. Профессиональные пробы структурно разделены на каждую профессию отдельно и состоят из 4-х этапов: вводно-инструктивного, теоретического, практического, рефлексивного.  Практический этап представляет собой Трудовое задание, предполагающее выполнение учащимися простейшей технологической операции или наблюдение за технологическим процессом.

На каждом этапе используются разнообразные методы и формы работы, которые можно условно подразделить на несколько основных видов: 1) профессиональное просвещение, 2) профессиональная диагностика, 3) профессиональное консультирование, 4) профессиональная адаптация.

Анкетирование, проведенное среди школьников 8-9 классов, выявило, что 72,3 % считают основным затруднением в выборе будущей профессии переход от абстрактно изучаемого материала на естественно-научных дисциплинах (физика, химия) к практической деятельности химических и нефтехимических производств. Также в ходе изучения анкет была определена область интересов подростков. На основании данного мониторинга были выбраны следующие направления обновления материально технической базы для реализации программы профориентации:

1.                 Занимательные опыты. Реализация процессов, протекающих на производстве в игровой форме.

1.1.          Интерактивный макет производства.

1.2.          Комплект опытов по нефтехимии и нефтепереработке.

1.3.          3D печать (узлов и агрегатов в масштабе).

2.                 Робототехника как повсеместно внедряемые технологии модернизации производств

2.1.          Комплекты робототехники

3.                 Информационные технологии.

3.1.          Создание интернет-портала с возможностью интерактивных экскурсии на предприятия и изучения профессий.

3.2.          Создание мобильного приложения справочника по профессиям и специальностям.

4.                 PR-мероприятия.

4.1.          Изготовление видеороликов популяризации профессий и специальностей.

4.2.          Организация ярмарок профессий и специальностей.

4.3.          Изготовление полиграфической рекламной продукции.

4.4.          Изготовление наглядных пособий по квалификациям.

Уверены, применение инновационных форм выведет профориентационную работу на качественно новый уровень.

 Определение критериев эффективности системы профориентационной работы:

-выполнение контрольных цифр приема; + 100чел

-степень удовлетворенности человека сделанным выбором;

-сохранение контингента обучающихся; 100%

-процент трудоустроившихся выпускников; 99%

-количество и качество проведенных мероприятий в текущем году; Мир профессий Нижнекамска, курс «введение в профессию» с ЦЗН,

-Степень вовлеченности коллектива преподавателей и студентов в профориентационные мероприятия – высокая

Приложение 1.

Профессиональные пробы по профессии 18.01.05 «Аппаратчик- оператор производства неорганических веществ»

№	Наименование тем	Место проведения	Ответственный	Кол-во часов
1	Знакомство с учебными мастерскими, лабораториями; виртуальная экскурсия на базовые предприятия ПАО «НКНХ», АО «ТАНЕКО», ОАО «ТАИФ - НК».	ТНН учебно-тренировочная лаборатория	Губарева Ю.К. преподаватель спецдисциплин	3
2	Презентация профессии «Аппаратчик- оператор производства неорганических веществ»	ТНН учебно-тренировочная лаборатория	Петрова Г.П. Мастер п/о	1
3	Встреча с представителями профессии	ТНН аудитория 107	Гарифуллина З.С. преподаватель спецдисциплин	1
4	Теоретико- практический этап: - Инструктаж по охране труда и технике безопасности - ознакомление с технологической картой; - поэтапное выполнение задания в соответствии с технологической картой;	ТНН лаборатория автоматизации технологических процессов	Гарифуллина З.С., Губарева Ю.К. преподаватели спецдисциплин	4
5	Тестирование «Выбор профессии»	ТНН аудитория 501	Шарифуллина В.А.	1
6	Встреча с победителем конкурса профмастерства Р.А.Гиниятуллиным аппаратчиком ПАО «НКНХ»	ТНН актовый зал	Т.А.Журавлева Старший мастер ТНН
7	Спортивная игра «Веселые старты»	ТНН спортивный зал	Л.М.Фатхутдинова преподаватель физического воспитания	2
	ИТОГО			12

Трудовое задание в рамках профессиональной пробы

Первоначальные сведения для освоения элементарных навыков, необходимых для выполнения практического задания.

Единица измерения давления в системе СИ – Паскаль (Па).

Паскаль – это давление с силой 1 Н на площадь 1 м².

Внесистемные единицы: кгс/см²; мм вод.ст.;  мм рт. Ст; бар, атм.

Рис. 1. Пружинный манометр:

Видеоролик, показывающий принцип действия пружинного манометра.

Задания для учеников.

Пружинный манометр. Работа с компьютерным тренажером.

Задание 1.

Составьте из предложенных элементов схему пружинного манометра.

Задание 2.

Вставьте пропущенные слова в описание принципа действия пружинного манометра.

Карточка задание (вставьте пропущенные слова):

У манометра с трубчатой пружиной   ……………………..  элементом является согнутая по дуге окружности и запаянная с одного конца трубчатая   ………………….эллиптического, плоскоовального или круглого сечения.   …………………..оканчивается   ………………………   с резьбой для присоединения к полости, в которой измеряется   ……………………..   Под действием давления трубчатая пружина деформируется, что приводит к небольшому угловому …………………..   ее свободного конца, к которому прикреплен    ……………………….    Механизм из тяги, зубчатого   ………………..  и шестерни, соединенной со   …………………..  прибора.

Задание 3.

Проведение измерений с помощью технического манометра.

Проведение измерений:

1.                 Внешний осмотр прибора.

2.                 Сборка пневмосхемы.

3.                 Опробование работоспособности прибора.

4.                 Составление протокола измерения при прямом и обратном ходе.