Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОО «ТЕХНОЛОГИЯ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОО «ТЕХНОЛОГИЯ»

библиотека
материалов
ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ О...
Репродуктивный (традиционный) тип деятельности - учитель объяснил, ученик выу...
Функции учебного проекта Образовательная функция подразумевает знакомство уча...
По предметно-содержательной области Исследовательский Информационный Практико...
По характеру координации С открытой координацией Со скрытой координацией По х...
По количеству участников Индивидуальный Групповой По продолжительности Мини-п...
Комплексные, включающие интеллектуальные, материальные, экологические и серви...
Форма продукта проектной деятельности Исследовательский проект (сравнительно-...
Основные этапы выполнения учебного проекта I Подготовительный этап II Поисков...
Последовательность выполнения проекта Выдвижение проблемы (выбор темы проекта...
Полная структура проекта Реализация проекта Презентация Портфолио Проект
Цепочка взаимодействия между учителем и учеником на всех этапах выполнения пр...
Памятка учителю Сформировать идею (проблему) проекта исходя из потребностей и...
Критерии оценивания защиты проекта Аргументированное освещение проблемы (цель...
Учащиеся на защите творческого проекта должны: Объявить название выполненного...
Возможные критерии оценки проекта 1. Оригинальность темы и идеи проекта. 2. К...
Основные понятия "Звездочка обдумывания" – схематичное изображение составляющ...
Благодарю за внимание!
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ О
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОО «ТЕХНОЛОГИЯ» Автор: Мальцева С.Р., учитель технологии, в/к, МБОУ СОШ №117

№ слайда 2 Репродуктивный (традиционный) тип деятельности - учитель объяснил, ученик выу
Описание слайда:

Репродуктивный (традиционный) тип деятельности - учитель объяснил, ученик выучил и воспроизвел при ответе Продуктивный (инновационный) тип деятельности – самостоятельная исследовательская деятельность, поиск новой информации, работа над практическим результатом

№ слайда 3 Функции учебного проекта Образовательная функция подразумевает знакомство уча
Описание слайда:

Функции учебного проекта Образовательная функция подразумевает знакомство учащихся с основными технологическими знаниями, умениями и терминологией. Воспитательная функция состоит в развитии личностных качеств: деловитости, предприимчивости, ответственности. Развивающая функция состоит в осознании школьниками возможностей применять абстрактные технологические знания и умения для анализа и решения практических задач.

№ слайда 4 По предметно-содержательной области Исследовательский Информационный Практико
Описание слайда:

По предметно-содержательной области Исследовательский Информационный Практико-ориентированный Творческий По доминирующей деятельности учащихся Монопредметный Межпредметный

№ слайда 5 По характеру координации С открытой координацией Со скрытой координацией По х
Описание слайда:

По характеру координации С открытой координацией Со скрытой координацией По характеру контактов Внутриклассный Внутришкольный Городской Региональный Международный

№ слайда 6 По количеству участников Индивидуальный Групповой По продолжительности Мини-п
Описание слайда:

По количеству участников Индивидуальный Групповой По продолжительности Мини-проекты (1-2 урока) Краткосрочные (4-6 уроков) Средней продолжительности (от недели до 2 месяцев) Долгосрочные (от 3 месяцев)

№ слайда 7 Комплексные, включающие интеллектуальные, материальные, экологические и серви
Описание слайда:

Комплексные, включающие интеллектуальные, материальные, экологические и сервисные составляющие. Описание модернизированных, оригинальных новых технологий обработки материалов, продуктов, почвы; дизайнерские обработки учебных, жилых и производственных помещений и т. п. Изготовление инструментов, приспособлений, бытовых устройств, средств малой механизации и автоматизации, учебно-наглядных пособий. Очистка загрязненных производственных помещений, лесных и лесохозяйственных угодий, водоемов; сбор и использование вторичного сырья для изготовления объектов труда учащимися Сбор, оформление и представление информа­ции; обслуживание и ремонт оборудования; ремонт и благоустройство жилья. Интеллектуальные Материальные Экологические Сервисные по содержанию

№ слайда 8 Форма продукта проектной деятельности Исследовательский проект (сравнительно-
Описание слайда:

Форма продукта проектной деятельности Исследовательский проект (сравнительно-сопоставительный анализ по теме проекта, анализ данных социологического опроса, публикация в СМИ, на web-сайте, атлас, карта, справочник) Информационный проект (видеофильм, газета, журнал, экскурсия, коллекция, мультимедийный продукт, прогноз, справочник, Web-сайте) Творческий проект (костюм, модель, музыкальное сочинение, сборник сочинений, стихов, рисунков, видеофильм, выставка, праздник, игра, коллекция) Практико-ориентированный проект (газета, журнал, действующая фирма, законопроект, оформление кабинета, холла, система школьного самоуправления, мультимедийный продукт, учебное пособие, WEB- сайт, атлас, карта, видеофильм и др.)

№ слайда 9 Основные этапы выполнения учебного проекта I Подготовительный этап II Поисков
Описание слайда:

Основные этапы выполнения учебного проекта I Подготовительный этап II Поисково-исследовательский этап III Технологический этап IV Заключительный этап Для каждого этапа существуют организационно-методические условия проектирования

№ слайда 10 Последовательность выполнения проекта Выдвижение проблемы (выбор темы проекта
Описание слайда:

Последовательность выполнения проекта Выдвижение проблемы (выбор темы проекта), её обсуждение и анализ Рассмотрение требований, ограничений, условий, необходимых для выполнения проекта. Конкретизация задачи Сбор информации по теме проекта, подбор специальной литературы. Рассмотрение вариантов решения задачи Выбор оптимального решения и его разработка Планирование изготовления изделия Изготовление изделия Проверка и оценка результатов Оформление пояснительной записки Защита проекта

№ слайда 11 Полная структура проекта Реализация проекта Презентация Портфолио Проект
Описание слайда:

Полная структура проекта Реализация проекта Презентация Портфолио Проект

№ слайда 12 Цепочка взаимодействия между учителем и учеником на всех этапах выполнения пр
Описание слайда:

Цепочка взаимодействия между учителем и учеником на всех этапах выполнения проекта доля ученика в совместной работе 1. Постановка цели (включает выявление проблемы, противоречия, формулировка задач). 2. Обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов. 3. Самообразование и актуализация знаний. 4. Продумывание хода деятельности. 5. Исследование (решение отдельных задач, компоновка и т.д.). 6. Обобщение результатов и выводы. 7. Анализ успехов и ошибок, коррекция. доля учителя в совместной работе

№ слайда 13 Памятка учителю Сформировать идею (проблему) проекта исходя из потребностей и
Описание слайда:

Памятка учителю Сформировать идею (проблему) проекта исходя из потребностей и ограниченности ресурсов Погружаться в идею, осознавать её, разрабатывать альтернативные варианты Определять критерии оценки проекта (уникальность, превосходство, экономность, технологичность, экологичность, габаритность, вес и др.) Разрабатывать план реализации идеи Проектировать изделия Соблюдать требования ГОСТ, дизайна, технологичную культуру, охрану труда и технику безопасности Оценивать результаты своей деятельности (положительные, отрицательные) Обучая учащихся выполнению индивидуальных творческих проектов, приучайте их:

№ слайда 14 Критерии оценивания защиты проекта Аргументированное освещение проблемы (цель
Описание слайда:

Критерии оценивания защиты проекта Аргументированное освещение проблемы (цель разработки, ее актуальность и целесообразность практического использования) Умение четко, логично, коротко пояснить суть проблемы (суть разработанного алгоритма и особенности его программной реализации) Демонстрация возможностей представленного программного средства Практическая значимость и внедрение в учебный процесс Элементы творчества, оригинальность исполнения Степень самостоятельности ученика при разработке программного средства Качество оформления работы Качество подготовленной презентации Полнота ответов на вопросы

№ слайда 15 Учащиеся на защите творческого проекта должны: Объявить название выполненного
Описание слайда:

Учащиеся на защите творческого проекта должны: Объявить название выполненного проекта, показать или продемонстрировать его. Назвать причины, побудившие взяться за выполнение данного проекта, и указать цели и задачи, поставленные перед его выполнением. Назвать оборудование и средства, используемые при изготовлении проекта. Назвать разделы программы предмета технологии, дополнительную литературу, использованные при выполнении проекта. Рассказать о выбранной модели изделия, отделке, соответствии модели особенностям фигуры, направлению моды. Обосновать выбор модели. Обосновать выбор ткани с учетом её свойств. Указать на выявленные недостатки и достоинства модели. Указать, что можно изменить при повторном выполнении проекта с целью улучшения качества и эстетического вида изделия. Рассказать о новых знаниях и умениях, полученных при выполнении проекта. Объявить себестоимость изделия и сделать вывод о целесообразности и правильности выбора изделия. Самостоятельно, объективно оценить проектную работу, выслушать мнения слушателей проект

№ слайда 16 Возможные критерии оценки проекта 1. Оригинальность темы и идеи проекта. 2. К
Описание слайда:

Возможные критерии оценки проекта 1. Оригинальность темы и идеи проекта. 2. Конструктивные параметры: соответствие конструкции назначению изделия; прочность надёжность: - оригинальность: удобство пользования. 3. Технологические критерии: соответствие документации; оригинальность применения и сочетания материалов; соблюдение правил техники безопасности. 4. Эстетические критерии: композиционная завершённость; дизайн изделия; использование традиций народной культуры. 5.Экономические критерии: потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства; реклама изделия (при защите проекта). 6. Экологические критерии: наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; возможные экологические последствия при использовании изделия (экологическая безо­пасность). 7. Информационные критерии: стандартность проектной документации; использование дополнительной информации.

№ слайда 17 Основные понятия "Звездочка обдумывания" – схематичное изображение составляющ
Описание слайда:

Основные понятия "Звездочка обдумывания" – схематичное изображение составляющих творческого проекта. Метод проектов – система обучения, ориентированная на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося. Учебный творческий проект – самостоятельно разработанное и изготовленное изделие от идеи до ее воплощения, выполненное под контролем учителя. Проектирование – это деятельность по осуществлению изменений в окружающей среде. Проектное образование – предполагается, с одной стороны, освоение знаний в форме проектов, а с другой – обучение использованию старых и производству новых знаний в форме новых проектов. Реклама – это информация о количестве, достоинствах, преимуществе того или иного товара. Цель – привлечь внимание потребителей и повышение спроса на товар. Это «двигатель» торговли. Товарный знак (марка) – представляет собой эмблему из букв, слов или рисунков.

№ слайда 18 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров74
Номер материала ДБ-182868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх