Отчет о стажировки "Тифлосурдопереводчик"

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

(АНОО ВО «ИСО»)

ОТЧЕТ

о прохождении стажировки

по дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки

__ «Деятельность по сопровождению и двустороннему переводу на жестовый или тактильный жестовый язык для граждан с одновременным нарушением зрения и ___________________________слуха» _______________________

(наименование программы)

в должности ________________тифлосурдопереводчик___________________

(наименование должности, квалификации)

Слушателя:  Небольсиной  Дианы Юрьевны

Сроки прохождения стажировки:    с   «7»  мая 2020 г.

                                                             по «11» июня 2020 г.

Куратор стажировки от принимающей

организации: старший воспитатель

Молошникова Л.А.          /

Руководитель стажировки от направляющей

организации: _____________________________________________________________

___________________________________________________________(подпись)

(должность, Ф.И.О.)

Отчет представлен на защиту «_____»________________ 20__ г.

Оценка отчета  «__________» «_____»________________ 20__ г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗОВОГО ОБЪЕКТА СТАЖИРОВКИ

Бюджетное учреждение здравоохранения Воронежской области "Сомовский санаторий для детей" представляет собой медицинское учреждение мощностью 220 круглогодичных коек, осуществляющее реабилитационно-восстановительное лечение и оздоровление детей в возрасте от 3 до 7 лет и детей начальных классов до 11 лет. На оздоровление в санаторий принимаются дети с неспецифической бронхо-легочной патологией, частоболеющие дети, дети с заболеваниями верхних дыхательных путей, с виражом туберкулиновых проб, тубинфицированные дети с поствакцинальной аллергией на туберкулин, с сопутствующей патологией (вегетативной дисфункцией, энурезом, нарушением осанки, дискинезией желчевыводящих путей, хроническим гастродуоденитом и др). Работает отделение "Мать и дитя" на 20 мест.

Санаторий расположен в пригородной зоне г. Воронежа, в пос. Сомово

Согласовано:

«___» _________ 20___ г.

Куратор стажировки от принимающей

организации: Молошникова Л.А.    /

                         Старший воспитатель

МП

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ СТАЖИРОВКИ

ЦЕЛЬ: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для осуществления деятельности по сопровождению и двустороннему переводу на жестовый или тактильный жестовый язык для граждан с одновременным нарушением зрения и слуха.

ЗАДАЧИ: ознакомление с деятельностью и функциями организации; изучение нормативно-правовой базы обеспечения деятельности по направлению подготовки слушателя в организации; выявление сложившейся системы работы по направлению подготовки слушателя в организации, описание особенностей работы в должности по направлению подготовки слушателя в организации; сбор эмпирических материалов для анализа структуры, содержания деятельности, показателей состояния деятельности в должности по направлению подготовки слушателя в организации; приобретение навыков работы по основным направлениям деятельности в должности; подготовка аналитического отчета для вышестоящего руководства в плане совершенствования деятельности; приобретение организационных навыков, совершенствование деловых качеств слушателя, развитие коммуникативных навыков, обучение решению проблемных задач и ситуаций, исходя из интересов и особенностей осваиваемой производственной деятельности.

№	Содержание работы	Срок выполнения (дата, кол-во часов)	Отметка о выполнении
1.	Подготовительный этап: 1. Предварительная консультация с руководителем стажировки 2. Организационное собрание 3. Предварительное знакомство с объектом стажировки и составление календарного плана на весь период	7.05-13.05 9часов
2.	Ознакомительный этап: 1. Ознакомление с организационной структурой объекта прохождения стажировки 2. Ознакомление с содержанием предметной деятельности согласно присваиваемой квалификации, соответствующей должности, в которой осуществляется прохождение стажировки, ее задачи и функции 3. Выявление должностных обязанностей согласно предметной деятельности и присваиваемой квалификации, в которой осуществляется прохождение стажировки, основные права и ответственность в должности 4. Изучение содержания работы по функциям в должности	14.05-25.05 18 часов
3.	Основной этап: 1. Ознакомление с должностной инструкцией, рабочим местом и обеспечением деятельности 2. Выполнение должностных обязанностей 3. Последовательное освоение основных направлений деятельности 4. Проведение эмпирических исследований 5. Обобщение результатов выполняемой, деятельности, исследований 6. Подготовка проектов кадровых документов, проектов совершенствования выполняемой деятельности	26.05-9.06 108 часов
4.	Итоговый этап: 1. Завершением подготовки отчета о стажировке в должности и его оформление 2. Защита отчета о стажировке в должности	10.06-11.06 9 часов

Небольсина Д.Ю.

Согласовано:

«___» _________ 20___ г.

Куратор стажировки от принимающей

Организации Молошникова Л.А       /

                         Старший воспитатель

МП

ДНЕВНИК-ОТЧЕТ ПО

СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАЖИРОВКИ

(МЕРОПРИЯТИЯ)

№	Срок выполнения (дата, кол-во часов)	Содержание работы	Замечания и подпись руководителя
1.	7.05. 6 часов	1. Знакомство с объектом стажировки и составление календарного плана на весь период  2. Ознакомление с деятельностью и функциями организации; изучение нормативно-правовой базы 3. Ознакомление с должностной инструкцией.
2.	12.05 4часа 50 минут	1.Профессиональные образовательные стандарты. 2.Правовые основы профессиональной деятельности 3. Основы делопроизводства в профессиональной деятельности.
3.	13.05 6 часов	1. Тактильная дактильная азбука. Основы грамматики жестового языка. 2. Анатомия, физиология и патология органов зрения и слуха.
4.	14.05 6 часов	1. Тактильная дактильная азбука. Основы грамматики жестового языка.
5.	15.05 6 часов	1. Тактильная дактильная азбука. Основы грамматики жестового языка.  2. Жесты.
6.	18.05 6 часов	1. Тактильная дактильная азбука. Основы грамматики жестового языка. 2. Дактилология.
7.	19.05 6 часов	1. Тематическое занятие Жесты. Геометрические понятия. Числительное. Календарь.
8.	20.05 6 часов	1.  Тематическое занятие Дни недели. Времена года. Части суток.
9.	21.05 6 часов	1. Тематическое занятие Общеупотребительные слова. Предлоги. Местоимения.
10.	22.05 6 часов	1. Тематическое занятие Семья. 2. Тематическое занятие Дни недели. Времена года. Части суток.
11.	25.05 6 часов	1. Тематическое занятие Семья. 2. Тематическое занятие Общеупотребительные слова. Предлоги. Местоимения.
12.	26.05 6 часов	1. Тематическое занятие Человек. 2. Тематическое занятие Семья. 3. Тематическое занятие Дни недели. Времена года. Части суток
13.	27.05 6 часов	1. Тематическое занятие Теоретические моменты специфических средств общения глухих. 2. Геометрические понятия. Числительное. Календарь 3. Тематическое занятие Человек.
14.	28.05 6 часов	1. Тематическое занятие Основные моменты и возрастные особенности освоения жестового языка ребенка в семье глухих и слабовидящих. 2. Геометрические понятия. Числительное. Календарь 3. Тематическое занятие Человек
15.	29.05 6 часов	1. Тематическое занятие Одежда. Обувь. 2. Тематическое занятие Семья.
16.	1.06 6 часов	1. Тематическое занятие Одежда. Обувь. 2.Способы общения и коммуникации при общении с нарушением зрения и комплексным нарушениим.
17.	2.06 6 часов	1. Тематическое занятие Дом. Вещи. Посуда 2.ТСР с нарушением слуха и зрения. 3. Тематическое занятие Семья.
18.	3.06 6 часов	1. Тематическое занятие Продукты. 2.Оновы специальной психологии. 3. Тематическое занятие Одежда. Обувь.
19.	4.06 6 часов	1. Тематическое занятие Животные. 2.Основы специальной психологии 3.Тематическое занятие Человек
20.	5.06 6 часов	1. Тематическое занятие Растительный мир. 2. . Тематическое занятие Дом. Вещи. Посуда. 3.
21.	8.06 6 часов	1. Тематическое занятие Медицина. 2. Окружение человека. 3. Общеупотребительные слова. Предлоги. Местоимения
22.	9.06 7 часов 50 минут	1. Специальная педагогика как наука, история развития и методы исследования. 2.Основные понятия специальной педагогики. Основные классификации нарушений развития. 3. Тематическое занятие Школа и труд. 4. Тематическое занятие Медицина. Окружение человека
23.	10.06 6 часов	1. Особенности психологичекого развития детей с сенсорным нарушением. 2.Тематическое занятие. Общеполитические слова. 3. Тематическое занятие Школа и труд.
24.	11.06 6 часов	1. Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг. 2.Основы диагностики организации психолого-педагогической помощи детям имеющим нарушения развития. 3. Тематическое занятие Жесты.

Небольсина Диана Юрьевна

Количество дней стажировки – 24, количество часов -144.

Перечень выполненных работ (согласно должностной инструкции) может повторяться

ОТЧЁТ О ПРОХОЖДЕНИИ СТАЖИРОВКИ В ДОЛЖНОСТИ

Цель: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для осуществления деятельности по сопровождению и двустороннему переводу на жестовый или тактильный жестовый язык для граждан с одновременным нарушением зрения и слуха.

Задачи: ознакомление с деятельностью и функциями организации; изучение нормативно-правовой базы обеспечения деятельности по направлению подготовки слушателя в организации; выявление сложившейся системы работы по направлению подготовки слушателя в организации, описание особенностей работы в должности по направлению подготовки слушателя в организации; сбор эмпирических материалов для анализа структуры, содержания деятельности, показателей состояния деятельности в должности по направлению подготовки слушателя в организации; приобретение навыков работы по основным направлениям деятельности в должности; подготовка аналитического отчета для вышестоящего руководства в плане совершенствования деятельности; приобретение организационных навыков, совершенствование деловых качеств слушателя, развитие коммуникативных навыков, обучение решению проблемных задач и ситуаций, исходя из интересов и особенностей осваиваемой производственной деятельности.

Анализ содержания деятельности стажировки: (краткое описание проделанной работы)

Я, Небольсина Диана Юрьевна, за период стажировки в БУЗВО «Сомовский санаторий для детей» повышала профессиональную компетенцию, необходимую для осуществления деятельности по сопровождению и двустороннему переводу на жестовый язык для граждан с одновременным нарушением зрения и слуха; ознакомилась  с деятельностью и функциями организации; изучила нормативно-правовую базу обеспечения деятельности по направлению подготовки слушателя в организации; приобрела  навыки  работы по основным направлениям деятельности в должности «Тифлосурдопереводчик»; подготовила  отчет для вышестоящего руководства в плане совершенствования деятельности; приобрела организационные навыки; совершенствовала деловые качества; развивала коммуникативные навыки; обучалась решать проблемные задачи и ситуации, исходя из интересов и особенностей осваиваемой производственной деятельности.

Результаты прохождения стажировки, выводы, рекомендации:

В результате своего отчета хочу сказать, что при прохождении  стажировки особых трудностей не возникало. Было очень интересно знакомиться с работой тифлосурдопереводчика. Данная практика поможет мне в дальнейшей работе. Во время прохождения практики я выучила дактилологию; познакомилась с жестовой речью; узнала об  анатомии, физиологии и патологии органов зрения и слуха; познакомилась с основами сурдопсихологии и тифлопсихологии, а также с особенностями специальной педагогики (сурдопедагогика и тифлопедагогика);  с социокультурными, социально-психологическими, психолого-педагогическими основами межличностного взаимодействия, особенностями психологии личности, в том числе личности получателя услуг. Думаю, что опыт, полученный мной на данной стажировке, несомненно, пригодится в дальнейшем при построении своей профессиональной деятельности.

Небольсина Диана Юрьевна

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА

Диана Юрьевна проходила стажировку в должности «Тифлосурдопереводика»на базе БУЗ ВО «Сомовский санаторий для детей» в течении 24 дней с 7.05. 2020 по 11.06. 2020 года.

За время прохождения стажировки, Диана Юрьевна показала себя надежным сотрудником, всегда выполняющим данные поручения во время. Она постоянно стремится найти что-то новое, что можно применить в работе.

Диана Юрьевна болеет за свое дело, стремится к эффективному решению любых вопросов, отдает работе все свое время и силы.

Педагог положительно настроен, хорошо контролирует свой эмоции. Всегда создает доброжелательную атмосферу, располагает к общению, проявляет интерес к мнению окружающих, легко достигает с ними взаимопонимания.

Считаю, что Диана Юрьевна, имеет   знания, умения, навыки, необходимые  для работы «Тифлосурдопереводчика».

                                                  Куратор стажировки от принимающей организации:

                                                старший воспитатель

                                                Молошникова Людмила Александровна /

                                              М.П.