Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов за 2021-2022 учебный год

Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов

МКОУ «Большезадоевская СОШ» за 2021 -2022 учебный год

Методическое объединение учителей начальных классов в 2021-2022 учебном году работало над основной темой: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и ставило цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2 путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий. 

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие  задачи.

             Задачи:

1.      Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся, УУД;

2.      Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей учащихся;

3.      Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского и международного значения;

4.      Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся;

5.      Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и достижения учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского спроса;

6.      Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфель достижений);

7.      Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение элементов современных инновационных психолого-педагогических технологий.

           Ожидаемые результаты работы:

  рост качества знаний обучающихся;

  овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

  создание условий в процессе обучения формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов

на 2021-2022 учебный год:

1.      Аналитическая деятельность:

v Анализ методической деятельности за 2020-2021 учебный год и планирование на 2021-2022 учебный год;

v Анализ посещения  открытых уроков;

v Изучение направлений деятельности педагога (тема самообразования);

2.      Информационная деятельность:

v Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;

v Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования;

v Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов»;

3.      Консультативная деятельность:

v Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования;

v Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;

v Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС

Организационные формы работы:

1.      Заседания методического объединения;

2.      Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности;

3.      Взаимопосещение уроков педагогами;

4.      Выступление учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;

5.      Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогов

В методическом объединении начальных классов – 7 учителей

№	ФИО   учителя	Класс	Образование	Категория	УМК
1.	Ниматуллаева  Г.М.	1 «а»	среднее спец	первая	«Школа России»
2.	Халирулаева Э.С.	1 «б»	среднее спец	_	«Школа России»
3.	Каниева П.А.	2	среднее спец	_	«Школа России»
4.	Нурлумбаева Г.Н.	3 «а»	среднее спец	высшая	«Школа России»
5.	Магомедова П.Г.	3«б»	высшее	_	«Школа России»
6.	Хоролова А.М.	4«а»	среднее спец	высшая	«Школа России»
7.	Мешитова Д.Р.	4«б»	среднее спец	_	«Школа России»

      В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки , взаимопосещение уроков, совместная разработка урока, праздников, экскурсий, планирований. Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу(анализ открытых уроков и мероприятий,),правильно реагируют на критику. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей. За этот год проведено 5 заседаний ШМО.

№ заседания	Тема
Заседание № 1	«Организация методической работы учителей начальных классов на 2021 – 2022 учебный год»
Заседание № 2	«Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство оптимизации учебного процесса. Адаптация первоклассников к школе»
Заседание № 3	«Создание образовательного пространства для самореализации учителя и обучающихся»
Заседание № 4	«Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы»
Заседание № 5	«Подведение итогов работы МО начальных классов в 2021-2022 учебном году»

   Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. Выступления и выводы обосновывались на практических результатах.

Учителя начальных классов регулярно проходили курсы повышения квалификации и стараются повысить профессиональный уровень.

№	ФИО   учителя	Название курсов	Год прохождения
1.	Хоролова А.М.	«Реализация ФГОС при обучении детей с ОВЗ» «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя»	2021г. 2022г.
2.	Мешитова Д.Р.	«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя»	2022г.
3.	Халирулаева Э.С.	«Реализация ФГОС при обучении детей с ОВЗ»	2021г.

В     текущем учебном году прибыл молодой специалист, за которым был закреплен учитель-наставник, который оказывал квалифицированную помощь, посещая её уроки и приглашая на свои. Помогал составлять тематический план, вместе готовили и подбирали дидактический материал, наглядные пособия, тексты контрольных работ и диктантов.

  С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели,  выполнении программы.

№ п/п	ФИО учителя	Тема самообразования
1	Каниева П.А.	«Роль Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у мл.шк. в условиях реализации ФГОС
2	Ниматуллаева Г.М.	Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения
3	Нурлумбаева Г.Н.	Формы и методы организации учебной деятельности по ФГОС
4	Магомедова П.Г.	Формы и методы организации учебной деятельности по ФГОС
5	Мешитова Д.Р.	Мотивация учения школьников
6	Халирулаева Э.С.	Выявление и развитие способностей обучающихся к творческой и познавательной деятельности
7	Хоролова А.М.	Развитие познавательных способностей у мл.шк. в условиях реализации стандартов второго поколения

   Все учителя начальных классов вели преподавание согласно ФГОС по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам. Методическое объединение успешно решает проблемы повышения качества знаний учащихся путём применения инновационных образовательных технологий. Работа ведётся по УМК «Школа России».
   В период адаптации учителя первых классов вели работу по сплочению детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. В начале года была проведена педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе. Для учителей первого класса остаются актуальными задачи по формированию детского коллектива, духовно-нравственному воспитанию учащихся, выработке навыков сознательной дисциплины, повышению учебной мотивации.
  Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникативных технологий. Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность всех педагогов является неизбежным во всех начальных классах в наше время. Все учителя это прекрасно понимают и  активно применяют ИКТ в своей работе: презентации, электронные образовательные ресурсы, интернет ресурсы. Это делает уроки более наглядными и динамичными, более эффективными с точки зрения обучения и развития учащихся, облегчает работу учителя на уроке, развивает специальные навыки у детей с различными познавательными способностями. Учителя начальных классов успешно работают на интерактивных образовательных онлайн-платформах «Яндекс Учебник»,  «Учи.ru», «Инфоурок» и др.

Принимали участие в вебинарах:

«Формирование функциональной грамотности младших школьников» («Яндекс Учебник»)

 «Готовимся к ВПР. Система заданий и упражнений» (Издательство «Просвещение»)

«Новый ФГОС НОО. Родной русский язык» (Издательство «Легион») 

«ФГОС НОО. Учимся со сказкой», «Новые методы в оценке планируемых результатов» (Издательство «Планета»)

Активно работали по обобщению и распространению личного педагогического опыта на заседаниях ШМО и педсоветах, оказывали помощь молодому учителю (Мешитовой Д.Р.)

Вся работа учителей имеет практическую направленность и ориентирована на повышение качества знаний учащихся.

В 2021-2022 учебном году обучающиеся 1-4 классов  активно принимали участие в интернет олимпиадах и марафонах.

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Результат	Ф.И.О.
1.	Осенняя олимпиада по литературе на Учи.ру	сентябрь	призер участник	Ахмедов Ш.(4-а кл) Асадулаев Ю.(4-б кл.)
2.	Краеведческая олимпиада «Многовековая Югра»	октябрь	призёр победитель	Долбня Д.(4-б кл) Ахмедов Ш.(4-а кл)
3.	Олимпиада «BRICSMATH.COM»	ноябрь	призер призёр победитель	Арсланбеков А.(3-а кл.)  Ахмедов Ш.(4-а кл) Гасанова М. (3-б кл)
4.	Олимпиада по ПДД «Безопасные дороги»	ноябрь	призёр призёр победитель	Гасанов Г. (1-а кл.) Магомедова С.(1-б кл.) Бадавиев М.(3-б кл)
5.	«Заврики»-олимпиада  по английскому языку	декабрь	победитель участник	Ахмедов Ш.(4-а кл.) Сурхаев И.(1-а кл) Тиномагомедова С. (3-б   кл.)
6.	«Инфоурок» зимний сезон	январь	победитель призер участник победитель	Загирова Ф. (4-б кл) Алиомарова Х.(4-а кл.) Садикаев С.(3-б кл.) Исаев И.(4-а кл.)
7.	«Заврики»-олимпиада  по русскому языку	март	победитель участник призер	Алиомарова Х. (4-а кл) Арсланбеков А. (3-а кл.) Ахмедов Ш.(4-а кл.) Омарова А. (4-а кл.) Харцева Д.(4-а кл)
8.	Олимпиада по окружающему миру и экологии	февраль	победитель призер участник победитель	Муршиев А.(1-б кл.) Сурхаев И.(1-а кл.) Раджабова С. (3-а кл.) Халирулаева М. 1-б кл.)
9.	«Я люблю окружающий мир» от Яндекс.Учебника	декабрь	призер призер	Харцев Д. (4-а кл.) Омарова Ш. (4-а кл.) Алиева А. (4-а кл.)
10.	«Я люблю математику» от Яндекс.Учебника	январь	призёр призёр	Магомедова А.(3-а кл.) Арсланбеков А.(3-а кл.)
11.	«Финансовая грамотность и предприниматель-ство»	март	призер победитель победитель победитель победитель	Муршиев И.(1-б кл.) Сурхаев И. (1-а кл.) Арсланбеков У.(4-а кл.) Исаев И. (4-а кл.)  Гаджиева Ф. (1-б кл.)

Учащиеся 3-4 классов принимали участие в Муниципальном туре олимпиады «Юниор» среди младших школьников:

1)    математика:  Арсланбеков  У. – 4кл.(призер), Бадавиев М. – 3кл.(участник);

2)    русский язык: Асадулаев Ю. – 4кл.(участник), Абдулаева П.- 3кл.(победитель);

3)    окружающий мир: Алиева А. – 4кл. (победитель), Магомедова А. – 3кл.(участник)

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Были разработаны программы внеурочной деятельности.

По уже сложившейся традиции, в школе с 17 по 27 января 2022 года учащиеся начальной школы приняли активное участие в проведении Декады наук. Декада наук проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели.

Класс	ФИО учителя	Мероприятие
1 «а»	Ниматуллаева Г.М.	Открытый урок  по теме «Буквы Ф, ф, звуки ф, ф»
1 «б»	Халирулаева Э.С.	Мероприятие «Светофор – надежный наш помощник»
2  кл	Каниева П.А.	Урок–сказка по математике на тему «Решение задач»
3 «а»	Нурлумбаева Г.Н.	Открытый урок по русскому языку «Род имен существительных»
3 «б»	Магомедова П.Г.	Мероприятие «Чтение книг и наука – надежное средство от скуки»
4 «а»	Хоролова А.М.	Открытый урок по окружающему миру «Жизнь древних славян»
4 «б»	Мешитова Д.Р.	Викторина «Знатоки природы»

Проводимые уроки и мероприятия отмечались разнообразием приемов и методов обучения, форм организации. Учителя относятся к подготовке с большой ответственностью, стараются работать творчески, так как современные уроки и внеклассные мероприятия – это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий в классном коллективе. Он может попробовать себя в разных ролях, пробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

Участие в образовательных событиях:

·       День знаний;

·       Мероприятия месячника безопасности  

·       Международный день учителя;

·       Праздник Осени

·         День народного единства;

·         День матери в России

•  Новый год в школе
• День Неизвестного Солдата;
• День Героев Отечества;

·       Час памяти «Блокада Ленинграда»

·       Неделя начальных классов

·        8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек, 

·        Весенняя неделя добра.

·        Экологическая акция «Чистый двор»

·        День космонавтики: конкурс рисунков.

·        Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

·        Весенний День здоровья.

·        День Победы: акции «Бессмертный полк», концерт , проект «Окна Победы»

·        Торжественная линейка «Последний звонок»

    Педагоги начальной школы постоянно занимаются решением проблемы сохранения и укрепления здоровья  обучающихся при организации образовательного процесса. Учителя внедряют образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной образовательной траектории учащихся, обеспечивают надлежащие гигиенические условия в соответствии регламентациями СанПиНов.

   С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья, учителя используют различные приемы и методы.

   Основными задачами педагогов являются: исследование и оценка состояния здоровья детей и резервов здоровья в процессе учебной деятельности; формирование установки на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни; проведение уроков с учётом здоровьесберегающих технологий.

Итоги успеваемости по начальным классам в 2021-2022 учебном году

Учебная программа 1-4 классов на 2021-2022 учебный год были составлены на основе ФГОС НОО. По окончании текущего учебного года, в рамках ВШК, были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение норм проведения контрольных работ, диктантов,  тестирования и других форм контроля учащихся.    В результате анализа выявлено, что программный материал пройден  по всем предметам и  во всех классах. Все контрольные работы проведены согласно тематическому планированию в полном объеме. Учебный план на 2021-2022 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.  

В начальных классах на конец учебного года обучалось -132 уч-ся,1 класс безотметочное обучение и 2 ученика на домашнем обучении. Обучение велось по программе «Школа России»

Класс	Кол-во уч.	% успев.	% качества	Ср.балл	СОУ
1 «а»	22	-	-	-	-
1 «б»	22	-	-	-	-
2  кл	23	91	35	3,4	50
3 «а»	16	100	56	3,8	63
3 «б»	15	100	47	3,7	59
4 «а»	19	100	63	3,9	63
4 «б»	15	100	60	3,8	60

Итоги ВПР по русскому языку за 2021-2022 уч. год

Учитель	Класс	Всего уч-ся	Писало	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	Успев.	Кач-во зн.	Ср. балл	СОУ
Хоролова А.М.	4 а	19	19	2	7	9	1	94,74%	47,37%	3,53	52%
Мешитова Д.Р.	4 б	15
ИТОГО		34

В целях повышения качества образования были составлены списки слабоуспевающих учащихся. Составлены графики дополнительных занятий. В школе проводились мониторинги обученности по предметам, личностного роста каждого учащегося и коррекции знаний по результатам.

Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы.

Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной».

Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:

- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;

- не велась работа по обмену опытом;

- низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.
4.  Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2022 - 2023 учебный год:

·         уделять особое внимание совершенствованию форм и методов организации уроков;

·         вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся;

·         спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;

·         продолжить работу с мотивированными детьми;

·         каждому учителю в обязательном порядке к повышению своего педагогического мастерства через систему курсов повышения квалификации, посещение районных  семинаров, посещение уроков коллег;

·         работать над индивидуальной темой по самообразованию;

·         повышать уровень качества знаний обучающихся за счет освоения современных педагогических технологий, способствующих развитию личности каждого ребенка; 

·         совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями; стимулировать активное использование ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса.

Руководитель ШМО начальных классов:            Хоролова А.М.

Краткое описание документа:

Методическое объединение учителей начальных классов в 2021-2022 учебном году работало над основной темой: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и ставило цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2 путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий. Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующиезадачи.