Мероприятие в рамках программы
«Профилактика ассоциального поведения подростков»
Тема: Проблемы
современной молодежи
Цель: Способствовать формированию у
подростков активной жизненной позиции, сохранению и укреплению
здоровья.
Задачи:
1.Определить статус современной молодежи,
ее проблемы, особенности.
2. Учить учащихся правильному принятию
решения после выявления объективных и субъективных причин проявления
асоциального поведения подростков.
3. Воспитывать чувство неприятия и
отвращения к преступности, вредным привычкам.
4. Совершенствовать навыки коллективной
деятельности.
Оборудование:
Таблички с названиями групп
«Тинейджеры», «Лейтенанты разрушительной войны», «Племя молодое».
Видеоролик о курении,
наркомании, алкоголизме. (Можно презентацию).
Видеоролик «Проблемы поколений»
(Снимается учащимися при подготовке к мероприятию в
форме интервью).
Результаты исследования
учащихся школы.
Мяч
Компьютер
Проектор
Форма работы: групповая
Форма проведения: Открытая
дискуссия.
Форма организации дискуссии: проблема
Участники: учащиеся
9,10,11 классов.
Ход мероприятия:
1 этап Пролог
Ведущий: Здравствуй,
племя молодое! Здравствуйте, лейтенанты
разрушительной войны! Приветствую вас, тинейджеры! Сколько
обращений прозвучало в ваш адрес. Так кто вы сегодня на нашей
встрече? Право выбора за вами! (На столах таблички с
аналогичными названиями).
-Прошу вас
занять свои места. (Учащиеся рассаживаются за столы )
Ведущий: Сегодня
мы с вами будем говорить о проблемах современной молодежи.
Об умении взаимодействовать правильно в окружающем нас мире,
так как каждый из нас постоянно встает перед выбором при решении
возникающих проблем. В этот момент очень важно уметь принять
правильное решение. Важно научиться говорить «нет». Но осведомлены,
значит, вооружены, и мы с вами попробуем вооружиться тем багажом знаний,
который поможет указать верный путь.
Правила
работы: работаем 45 минут, высказываемся, оппонируем.
Сегодня мы выступим в роли экспертов, слушателей, сказочных
героев, корреспондентов, социологов. Верными помощниками
будут «Что», «Где», « Когда» и «Почему».
2 этап
Экспликация ( развертывание мысли)
Видеоролик:
Обращение к представителям старших поколений: бабушкам, мамам,
папам.
Корреспондент: -
Скажите, пожалуйста, когда вы были молодыми, с какими проблемами вы
сталкивались в своей жизни?
-Какими вы видите
проблемы современной молодежи? (При невозможности снять видео
можно пригласить кого- то из родителей и задать вопросы в реальном
режиме.)
(После просмотра
видео обращение к учащимся)
-Что скажет
Племя молодое? Лейтенанты разрушительной войны?
Тинейджеры?
Заслушиваются
ответы.
Подводится итог: Ведущий : В
настоящее время можно выделить проблемы современной молодежи: преступность,
вредные привычки, неформальные объединения подростков. Пригласим
помощника « Почему?» разобраться в ситуации.
Далее идет
обсуждение в каждой группе отдельной проблемы, после которого от
каждой группы приводятся свои аргументы, причины того или иного
проявления.
В случае несогласия
или непонимания группа может оппонировать или уточнить, задав вопрос.
После выступления
групп подводим итог:
Неустойчивая
психика, психологические срывы
употребление наркотиков
Несформированное
сознание
проявление форм ассоциального поведения
Внутренние
противоречивость, нетерпимость
конфликты с окружающими.
Данная схема
отражена на слайде.
Ведущий: Где?
Когда чаще всего возникают проблемы?
Ответы групп:
Могут быть разными, но приходят к общему согласию-В свободное
время.
Ведущий: Слово
социологу
Социолог (один из
учащихся приводит статистику по школе на основании
проведенного опроса)
Давайте попробуем и
мы в своей группе провести такой соц. опрос
Вопросы: Как я
провожу свободное время
Слушаю
музыку-
Смотрю телевизор-
Гуляю с друзьями-
Занимаюсь
спортом-
Занимаюсь
домашними делами-
Читаю-
Сижу за
компьютером-
Посещаю
кружки-
Ведущий: Прошу
группы представить результаты опроса.
Вывод: Я думаю, то вы
убедились в том, что большинство из вас свободное время
тратит на общение с друзьями, компьютер и телевизор. И проблемы,
о которых мы говорим, возникают именно тогда, когда подросток
ни чем не увлекается, не посещает кружки, у него нет интересов,
свободное время он проводит бесконтрольно, часто предоставлен сам себе.
Предлагаю группам
практически решить эту задачу:
4 этап :
Практикум (5 минут)
Работа в группах: 1
группа- Субъективные и объективные причины совершения подростками
преступлений .
2 группа –
Организация досуга подростков. Программа досуга как способ отказаться от
неформальных объединений.
3 группа-
Антиреклама вредных привычек.
Выступление
групп (по 3 минуты), после выступления групп оппоненты задают вопросы,
высказывают мнение.
Ведущий: На основании всего
сказанного, можно подвести итог- самое трудное и, что мы не умеем, так это
сказать «нет».
Итог:
Учимся говорить «нет»
Игра «
Терем-теремок»
Ведущий: Предлагаю в
форме игры тренировку. Для этого приглашаю 5 участников , которые
становятся сказочными героями: Мышка, Лиса, Медведь, Волк, Заяц.
Задача Мышки:
Не пустить в теремок жить этих зверей.
Задача животного:
найти такой довод, чтобы все-таки Мышка согласилась
пустить его в теремок.
(Идет игра)
Ведущий: Данная
игра доказала вам как порою сложно бывает
сказать «нет». Этому нужно учиться. И сегодня мы
попробовали разрешить те проблемы, которые наверняка встанут на пути
каждого из вас. И в конце нашей встречи проведем рефлексию.
Рефлексия - Мяч передается
друг другу в произвольном порядке, у кого мяч, тому
закончить одну из фраз:
-Я сегодня понял
что….
-я никогда не буду…
-самым важным
открытием для меня сегодня стало…
-своим
друзьям обязательно расскажу о….
-у меня есть
сомнения…
Ведущий: Сегодня мы
осветили только часть проблем современной молодежи. В следующий
раз мы поговорим о безработице, профессиональном
самоопределении.
Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.