Открытые уроки для второй младшей группы дошкольного образования

Өскемен қаласы әкімдігінің « №42 орта мектебі» КММ

2 сәбилер тобына арналған  Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастырудан ұйымдастырылған

оқу  іс-әрекеті.

Тақырыбы: Геометриялық пішіндер

Орындаған: Ахметжанова Н.Н.

Өскемен қаласы

2016ж

Күні ____________

2 сәбилер тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың техналогиялық картасы

Білім беру аймағы: «Таным»

Бөлімдері: Қарапайым матеметикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы: Геометриялық пішіндер

Мақсаты: : Балаларға өздеріне таныс дөнгелек, шаршы және ұшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді бір бірінен ажырата білуге үйрету.

 Білімділік: Геометриялық пішіндерді ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық:    Айырмашылығын және ұқсастығын ажырата білуге үйрету. Ой қабылеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Мұқияттылықты тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Геометриялық пішіндер

Әдіс тәсілі: көрсету, түсіндіру, үйрету, ойын, сұрақ жауап.

Сөздік жұмыс: Пішіндер-фигуры

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Мотивациялық-ынталандырушылық	Тәрбиеші: Кәне ,балалар, шаттық шеңберге тұрамыз Армысын, алтын күн! Армысын, көк аспан! Армысын , жер ана! Армысын, жан досым!	Балалар шеңбер құрып, қимылдарымен орындайды.
Ұйымдастыру ізденушілік	-Балалар, бір бірімізге «Сәлем» дейміз Қонаққа Боди келеді. Боди: -Сәлем, балалар, қалдарын қалай? Тәрбиеші:-Сәлеметсінбе,Боди. Бізде бәрі жақсы.Өзін қалайсын? Боди:-Менде бәрі жақсы.Міне осы сендерге қонаққа келдім. Бірақ бос қол келген жоқпын. Дара менен сендерге сәлемдеме беріп жіберді. Тәрбиеші:-Кәне көрейік, ол қандай сәлемдеме болды екен. Балалар, бұл хат екен, ол хатта не жазылып тұр екен оқыйқ. «Сәлеметсіндерме , балалар. Қалдарын қалай? Мен сендерге бір неше тапсырмаларды жібердім. Өзім сол тапсырмаларды шеше алмай ғой дым. Маған көмектесіндерші.Дара.» Тәрбиеші:-Балалар, Дара көмектесемізбе?(Иә) Балалар, міне дөнгелек. Ол неге ұқсайды?(Допқа) Дұрыс, допқа ұқсайды және көліктін доңғалағына. Қарандаршы : дөңгелек домалайды. -Ал мынау ұшбұрыш. Ұшбұрыш неге ұқсайды? ( Пирамидаға, үйдің шатырына). Балалар, сендер білесіндерме ,Үшбұрышты неге үшбұрыш деп атаған? Үшбұрыштың үш бұрышы бар. Кәне санаймыз: бір,екі,үш.Үшбұрыш домалай алмайды, өйткені бұрыштар бөгет жасайды. -Ал мынау пішін : шаршы .Терезеге немесе үйге ұқсайды. Шаршының төрт бұрышы бар. Олда домалай алмайды, өйткені шаршының да бұрыштары бөгет жасайды. -Жақсы, балалар, ал енді екінші тапсырма. -Балалар, менде бірнеше суреттер бар. Олар қандай пішіндерге ұқсайтының табу керек. Тақтаға пішіндердін суреттері ілінеді. Балалар бір суреттен алып пішіндердін астына жабыстырады.  Ғажайып сәт: Мысалы:алма -дөңгелектін астына, ал пирамиданы- ұшбұрыштың астына. -Жарайсындар, балалар. -Балалар шаршаған шығарсындар, ендіше бойымызды сергітіп алайық. Сергіту сәт: -Жақсы, балалар, жарайсындар. Бізде тағы бір тапсырма бар. Біз қазір ойын ойнаймыз.	Амандасады.
Рефлексивтік – түзетушілік.	Дидактикалық ойын: «Орамалды жамау» Тақтаға екі орамал (көк және қызыл түсті картон).Балалар қажет жамауды алып орамалдарды жамайды. -Жақсы, балалар, жарайсындар. Тапсырмаларды жақсы орындап шықтындар. Боди: - Балалар, қандай кереметсіндер.Көп рахмет. Дараға көп көмектерін тиді.Ал ендіше мен кетейін. тапсырмалардын жауаптарын Дараға жеткізейін. Сау болындар! - Сау бол, Боди. - Балалар, бізге бүгін кім келді? (Боди) - Тапсырмаларды кім беріп жіберді? (Дара) - Дөнгелекке не ұқсайды? (алма, доп) - Ұшбұрышқа ше? (пирамида) - Шаршыға ше? (Терезе) - Бұл барлығы геометриялық пішіндер. Жақсы, балалар, жарайсындар. Ал енді айтындаршы, сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма? (Иә) - Ал енді менде сендерге кішкене ғана сыйлығым бар   – Бұл геометриялық пішіндер. Оларға қарап сендер пішіндерді ұмытпағайсындар. (Қонақтарға сыйлықтарды таратып беру және балаларға) -Балалар, қонақтпрға «сау болыңыздар» деп айтамыз. - Сау болыңыздар	Балалар қимылдарымен жасап сергіп қалады. Балалар бір бірінің жұмыстарын бағалайды. Хормен әндерін айтады.

Күтілітін нәтиже:

Нені біледі: Пішіндерді атай алады.

Талапты болу: Ойындардың шартын бұзбай ойнайды.

Қолынан келеді: Пішіндерге ұқсас заттарды атай алады.