Конспект
классного часа
Тема:
Занимательный русский язык
Цель: Учить
детей решать занимательные задачи на логическое мышление по русскому языку; повысить образовательный уровень учащихся;
1.
Развивать в
детях творческие и интеллектуальные способности.
2. Воспитывать
в детях любовь к русскому языку и прививать интерес к предмету.
Ход классного часа
I.
Организационный
момент.
II.
Психологический
настрой
Ребята,
посмотрите, у меня есть корзина, но эта корзина необычная, я назвала её
корзиной добрых пожеланий. Какие это пожелания?
Посмотрим?
(ученики достают из корзины пожелания и зачитывают их)
1. У тебя всё
получится!
2. Ты всё
знаешь!
3. Желаю тебе
успехов!
4. Будь самым
внимательным!
5. Будь самым
активным!
6. Будь самым
умным!
7. Успехов на
классном часе!
8. Лени –
нет, ученью - ДА!
9. Будь самым
решительным!
1. Вступительное
слово учителя:
Ребята, освоить
русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к
знаниям. Сегодня, наш классный час – игра поможет вам в достижении того чудесного
и таинственного, что прячется за словами русский язык.
Русский язык –
это необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся. На классном часе вы
сможете проявить свои знания, волю, сообразительность, проявить творческие,
интеллектуальные способности и получить истинное удовольствие от своих
маленьких побед.
Во время игры
мы приоткроем лишь некоторые страницы занимательной грамматики.
Русская
пословица гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Для того,
чтобы у вас было много друзей, надо научиться приятно общаться друг с другом:
чётко проговаривать слова, правильно ставить ударения в словах. Слайд
2
Ученик 1:
Если
ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
Ученик 2:
Он
твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!
Ученик 3:
Русское
слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
III. Беседа
-
Но у нас сегодня необычный классный час, все задания у нас будут связаны с
прекрасным временем года. Как вы думаете, о каком месяце будет идти речь?
(весной).
-
Правильно за окном весна. Весной пробуждаются от сна не только животные,
насекомые, но и сама природа обновляется.
-
Что происходит весной?
-
Какой сейчас месяц?
-
Это какой по счёту месяц весны?
-
Перед апрелем, какой месяц был?
-
После апреля, какой наступит месяц?
III.
Задание
«Собери пословицу»
- Давайте с
вами вспомним, мы на уроках чтения познакомились с произведениями В. Бианки
«Март», «Апрель».
Грач на дворе –
весна на дворе.
Апрель с водой –
май с травой.
Апрель красен
почками – май листочками.
Цветущий май – настоящий
май. (На доске начало пословицы, ученикам нужно собрать пословицу целиком).
-
Объясните
смысл пословиц!
IV.
Задание
«Словарный запас»
-
Подберите признаки к словам
Погода (какая?)-……..
-
Подберите действие к словам
Ручьи (что делают?)……
Солнце (что делает?)……
V.
«Орфографическая
минутка»
Учитель: Посмотрите на экран перед вами диктант пятиклассника, который
нечасто посещал уроки русского языка. Попробуйте найти ошибки и исправить их слайд
3,4
VI.
Задание
«Собери предложение» слайд 5, 6
На
доске записаны слова, из них вам нужно составить предложения.
1. Яркое,
светит, Весной, солнышко.
2. Сосульки,
появляются, длинные, на крыше.
3. Первые,
появляются, на проталинах, подснежники.
4. Грачи,
гнёзда, прилетают, чёрные, и, строить, начинают.
VII.
Задание «Загадки»
Учитель:
Тысячу цветов украшают нашу землю, но первые подарки весны –
наши скромные первоцветы, особенно волнуют таким ароматом и восхищают своей
нежной красотой.
1. Я
гадаю, что за цвет
Одуванчик
или нет?
Если
он, то очень странно,
Почему
цветёт так рано!? (мать – и – мачеха)слайд 7, 8
2. У
занесённых снегом почек,
Под
белой шапкой снеговой
Нашли
мы маленький цветочек,
Полузамёрзший,
чуть живой. (подснежник)9, 10
3. Цветок
как бубенчик,
Беленький
венчик,
Цветёт
он не пышно,
Звенит
ли – не слышно. (ландыш)11, 12
4. Их
в Голландии найдёте
Там
везде они в почёте
Словно
яркие стаканы
В
скверах там цветут ……(тюлпаны)13, 14
5. Он
– цветочный принц – поэт,
В
шляпу жёлтую одет.
Про
весну сонет на бис
Прочитает
нам….(нарцисс).15, 16
Учитель:
Раннецветущие растения требуют наше заботы и бережного отношения. Нельзя рвать
эти цветы. Без них лес, луг станут беднее, а вместе с ними станем беднее и мы с
вами, т.к. лишимся их нежной красоты. Кроме того, некоторые из раннецветущих
растений, такие как мать-и-мачеха, ландыш являются лекарственными.
VIII.
Задание «Ребусы»
-Попробуем
разгадать с вами ребусы. (слайд 17, 18, 19)
- А
вы знаете, что такое ребусы?
(Ребусы
– это загадки – головоломка, состоит из сочетания букв, слов, цифр, картинок).
Ответы:
март, апрель, май, протальник, цветень, травень
Учитель:
Имя протальник март получил из-за появления в этом месяце
проталин.
-
что такое проталины?
В
апреле начинают зацветать первые деревья, поэтому его называют цветнем.
Май
же назвали травнем из-за бурного появления всюду молодой травы.
IX.
Задание «ШАРАДЫ» (слайд 20)
1.
Подъезд снежок чайник
Подснежник
2.
Первый О цветник
Первоцвет
X.
Итог классного часа. Рефлексия(Слайд 21)
Задание
«Комплимент»
- Учиться
произносить комплименты необходимо. Ведь, как говорил один из французских
писателей: одним словом можно осчастливить человека.
Так, попробуем сегодня «осчастливить» всех кто сегодня собрался здесь. Возьмём
в руки мяч и бросим его тому, кто сидит напротив.
- Вот и подошло к концу наше занятие. Я
рада, что вы смогли проявить свои лучшие качества – сообразительность, быстроту
реакции, настойчивость и, конечно же, чувство помощи друг – другу. Если
некоторые задания оказались для вас трудными, не расстраивайтесь и не падайте
духом. Помните: вы талантливы, умны, каждый из вас – единственная и
неповторимая личность. Давайте будем рассматривать все ваши неправильные ответы
как повод для анализа их причин и стимул для дальнейшей работы по
совершенствованию ваших творческих способностей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.