|
Этапы урока
|
Содержание
|
|
I.
Организационный момент
|
Приветствие, посадка и проверка готовности учащихся к уроку.
«Здравствуйте, ребята, меня зовут Зухра Эльдархановна, и
сегодня я у вас проведу урок информатики».
|
|
II.
Проверка Д/З
|
Прежде,
чем перейдём к изучению новой темы, давайте проверим выполнение домашнего
задания. Итак, кто напомнит, какое домашнее задание было у вас? (Ответ:
выучить определения и составить блок-схему). А что же такое блок-схема?
(Ответ: геометрические фигуры, обозначающие действия) Какие свойства
алгоритма вы знаете? (Ответ: понятность, конечность, массовость,
результативность и т.д.)
На
рабочем столе у вас открыт текстовый документ «Проверка Домашнего задания» -
это небольшое тестирование, которое состоит из 7 вопросов. Критерии отметки:
7 верных ответов – «5», 6 –«4», 5 - «3», а ниже отметок быть не должно. Посмотрите
внимательно видеоролик - перед вами инструктаж к выполнению тестирования.
(Учитель во время демонстрации проговаривает алгоритм выполнения теста).
Вы
внимательно читаете вопрос, ставите флажок слева от вопроса и по вкладке
переходите на следующий вопрос, если вы сомневаетесь в своём ответе,
пропустите, его, но не забудьте в конце вернуться и ответить, если будет
пропущенный вариант ответа, программа посчитает за неверный ответ, после
того, как вы ответите на 7 вопрос, щёлкните по кнопке «Отметка», появится
результат, поднимите руку, я подойду и зафиксирую его. (Учитель
контролирует ход выполнения тестирования)
|
|
III.
Подготовка учащихся к работе на основном этапе
|
Ребята, а теперь откройте тетради, запишите сегодняшнее
число, Классная работа и тема урока: «Основы объектно-ориентированного
программирования. Знакомство с языком программирования Visual Basic for
Application».
Скажите, пожалуйста, как вы считаете, где можно применять
свои знания по программированию…(Ответ: например, помогает проверить
уровень знаний по учебному предмету, сделать анкетирование, диагностики).
А если обобщить наши ответы, то общее назначение
программирования – это разработка (чего?) программ.
Каким образом я проверила у вас ДЗ? (Ответ:
тестирование…)
Ребята, вы только что познакомились с языком
программирования, который называется… (Ответ: VBA)
|
|
IV.
Усвоение
новых знаний
|
Ребята, о каких
языках программирования слышали вы? (Ответ: Си+, Си++)…Вы перечисляли, я
говорила название языков программирования, а что же это такое «Язык
программирования»? (Ответ: система обозначений
для описания алгоритмов и структур данных)
Сегодня, мы
познакомимся только с основными компонентами и их свойствами языка
программирования VBA. Язык
программирования Visual Basic for Applications является результатом
пересечения языка программирования Basic и макроязыков текстовых
редакторов, программ работы с электронными таблицами и других приложений. VBA –часть среды
Office, он есть в таких программах как Word, Excel, Power Point. Вы совсем недавно изучали эти программы и
работу в них, выполняли практические задания, но вряд ли знали о том, что там
есть VBA.
Кстати, ребята, давайте разберёмся, с
чем же мы будем иметь дело! Как вы понимаете словосочетание
«Объектно-ориентированный визуальный»? Давайте начнём с первого слова, итак
«объектный», значит, мы будем иметь дело с чем? (Ответ: объектами),
ориентированный (значит, на эти объекты мы будем направлять действия,
использовать (команды). Раз это объекты, чем они могут обладать? (Ответ:
Свойствами). Осталось последнее слово «Визуальный», как это вы понимаете?
(его можно увидеть).
Сегодня мы познакомимся с таким элементом (объектом) как CommandButton – командная кнопка. Основные понятия: метод, объект, свойства.
Форма – это Основной объект (элемент), на котором могут
располагаться другие объекты.
Командная кнопка…
Скажите, пожалуйста, как определить какой объект или окно
активно в приложении? (Ответ: оно расположено поверх всех окон, более
яркое и т.д.)
Свойства кнопки и формы…
|
|
V.
Физминутка.
|
Для глаз
|
|
VI. Закрепление новых знаний и способов действий.
|
Создайте
форму и командную кнопку на ней, измените название формы и командной кнопки, задайте
цвет на ваш выбор для формы и для командной кнопки.
(Учитель
контролирует ход выполнения практической работы)
|
|
VII.
Информация о домашнем задании
|
Выучить определения (метод, объект, свойства), выполнить ещё раз
практическую работу только ещё применить свойство BackColor к форме и к кнопке.
|
|
VIII.
Итог урока
|
Итак,
ребята, что нового вы узнали на уроке? (Учитель выслушивает ответы
учащихся). Сегодня вы получаете следующие отметки…
|
|
X.
Рефлексия
|
Какое выражение из записанных характеризуют ваши ощущения после
урока:
-
Я всё знаю, могу объяснить
-
Я всё знаю, понял, но не уверен
-
Всё знаю, но не объясню
-
У меня остались вопросы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.