Открытый урок на тему: «Декоративные штукатурки»

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Брюховецкий многопрофильный техникум» по дисциплине ОП 04 Основы технологии отделочных строительных работ» Тема: «Декоративные штукатурки» Преподаватель Донская Светлана Николаевна ст. Брюховецкая

ПЛАН

проведения открытого урока  по предмету «ОП 04 Основы технологии отделочных строительных работ»

для профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ»                                            в группе №607

преподаватель Донская С.Н.

Тема: Общие сведения  о зданиях и сооружениях

Тема урока: «Декоративные штукатурки»

Цели урока:

Образовательная  цель:    области применения и технологии выполнения декоративного покрытия, применяя передовые формы организации труда в составе ученических бригад с использованием новейших технологий.

Развивающая цель:  развитие познавательного интереса и мотивационного компонента на уроке, через использование информационных технологий

 Воспитательная цель:  содействовать воспитанию интереса к своей профессии, активности, внимательности, самостоятельности, профессиональной компетентности и мобильности.

Тип урока:  Деловая игра

Методы обучения:

СЛОВЕСНЫЙ:  рассказ с элементами беседы, фронтальный  опрос, инструктаж.

НАГЛЯДНЫЙ: демонстрация слайдов, раздаточный материал, просмотр фильма.

ПРАКТИЧЕСКИЙ: самостоятельная работа «Нанесение декоративной штукатурки».

ВИДЕОМЕТОД: просмотр фильма «Декоративные покрытия – мастер класс»

Межпредметные связи: «Материаловедение».

Материально-техническое оснащение урока:

1. Наглядные пособия: презентация, учебник А.А.Ивлиев «Отделочные строительные работы».

2. Индивидуальный раздаточный материал: информационные карты,  правила техники безопасности, , карточки-задания, технологическая карта последовательности выполнения операций по подготовке поверхности, набор инструментов штукатура

3. Материалы: вода, сухие декоративные смеси, красящий состав,

4.Инструменты:  (мастерок, терка, декоративный валик, шпатель, маховая кисть, полутерки,;

4.  Приспособления: ведра, столик, емкость для раствора, емкость для воды;

5.  Оборудование: ноутбук и мультимедийный проектор.

СТРУКТУРА УРОКА

I.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ: 10 минут

   1. Проверка явки учащихся к уроку;

   2. Осмотр внешнего вида учащихся, наличие спец. одежды

   3. Психологическая подготовка к восприятию урока

мотивация к изучению новой темы

- Здравствуйте ребята! Добро пожаловать в нашу творческую мастерскую…

   4. Объяснение хода и последовательности проведения урока

4.1 Мотивация к изучению новой темы

Преподаватель:

-В нашей стране идет большое строительство, все больше уделяется внимание отделке и комфортности квартир, офисов и наружности фасадов. Появляются новые строительные материалы и новые технологии. Особое внимание уделяется декорированию и дизайну помещений, его  красоте.

В условиях рыночной экономики возрастает значение профессионального мастерства штукатуров.

Дорогие ребята, сегодня на уроке мы окунемся в мир декоративных решений  современной отделки помещений, используя наши знания и наши руки.

И не забывайте правила нашего урока: Работать так, чтобы не мешать другим. Отвечать быстро и четко. Быть находчивым.

В ходе урока - имитируется совещание при  отделке квартиры. На совещании присутствуют прораб и две бригады штукатуров.

Преподаватель:

 С вашего позволенья в должности  прораба буду я.

На совещании надо выбрать вид декоративной  штукатурки для отделки камина для сдачи объекта в кратчайшие сроки. Каждая бригада должна показать знания и умения в выборе декоративной штукатурки, и доказать преимущество своего выбора.  

2. Актуализация опорных знаний: 20 минут

2.1. Сообщение эпиграфа, темы и цели урока;

2.2. Актуализация знаний и опыта работы обучающихся по декоративной штукатурке.

2.3. Фронтальный опрос учащихся по изученному материалу

1. Что такое штукатурка?

2. Каково её  назначение ?

3. Назовите виды штукатурки. Чем они отличаются?

3.  Какие требования предъявляют к поверхностям, предназначенные для оштукатуривания?

4. Какова цель штукатурных работ?

Ответы ребят….

3. Формирование знаний, умений, навыков учащихся: 10 мин

  3.1.Раскрытие сущности формируемых на уроке профессиональных умений и их значение в предстоящей практической деятельности.

1.Беседа с обучающимися о способах  декорирования предметов интерьера (покраска, резьба, отделка гипсокартоном, оклеивание обоями, аппликация, декоративная штукатурка).

-А как появилась декоративная штукатурка, откуда она родом, нам расскажет (имя докладчика).

История Декоративной штукатурки:

Декоративная  штукатурка  использовалась людьми с незапамятных времен. Первыми известными нам штукатурами были древние египтяне, которые еще 7000 лет назад использовали штукатурку, изготовленную из обожженного гипса и глины. Конечно, на тот момент не использовались такие излишества, как лак для декоративной штукатурки и воск для декоративной штукатурки, да и сама штукатурка не была декоративной, а выполняла вполне прозаическую функцию – выравнивала стены и скрывала их дефекты, в том числе трещинки. Самым простым способом украсить свое простое жилье на территории современной России, Украины, Беларуси, было обмазать стены глиняной или известковой смесью, добавив в нее для красоты толченый кирпич, слюду, другой природный материал. Рисунки на декоративной штукатурке такого рода могли присутствовать в виде растительного или геометрического орнамента, а могли и не использоваться. Вопрос о том, где купить декоративную штукатурку, не возникал, ведь изготовить ее по своему вкусу мог любой желающий.

2.-Что такое?

Дизайн- это творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий.

Дизайнер — творец окружающего мира. Он стремится охватить все сферы жизни современного человека, причем его интересует не только внешний вид (оболочка) предметов, но и их внутренняя суть и функциональная взаимосвязь

Интерьер-это внутреннее убранство комнаты

Новые слова: Дизайн, дизайнер, интерьер.

4.       Сообщение и усвоение новых знаний: 35 мин

Рассмотрим теперь самые популярные виды декоративной штукатурки,

1. Структурные штукатурки – простой в нанесении материал; изготавливается на минеральной основе, на основе силиката калия или синтетических латексов. Бывают на водной основе и на растворителях. В готовом виде на стене выглядит очень эффектно. За ним легко ухаживать: материал можно чистить стиральными порошками, средством для мытья посуды, мылом и простой водой. К тому же, такие штукатурки надолго сохраняют свою яркость, пластичны, продаются в готовом виде. Их можно наносить на любые внутренние и внешние поверхности: дерево, бетон, металл, гипсокартон и т.д. Такие штукатурки чаще всего используют для отделки санузлов, холлов, потолков, ванных, фасадов и оград.

2. Минеральные штукатурки отлично подходят для теплоизоляции фасадов. Отличаются экономичностью. Изготовлены из натурального, экологически чистого сырья. Обладают отличными техническими и эксплуатационными характеристиками.

3. Декоративная венецианская штукатурка – это так называемый «жидкий мрамор». Основными компонентами материала являются мраморная и известковая мука. Это долговечный материал, который может превратить любое жилье в настоящий дворец. Венецианская штукатурка позволяет оформить стены под натуральный мрамор, что очень ценится в современном мире.

4. Каменная штукатурка представляет собой мраморную, кварцевую или гранитную крошку, перемешанную с клеящими и связующими составами. Цветная каменная штукатурка считается одной из самых долговечных. Бывает разных цветов, каждый из которых состоит из нескольких оттенков. Наносится простым шпателем на гипсокартонные панели, бетон, штукатурку, цемент до получения ровного слоя. Каменная крошка устойчива к механическим воздействиям, хорошо маскирует неровности поверхности, не боится воды, противостоит любым погодным условиям.

5. «Короед» обладает рядом достоинств по  сравнению с обычной фасадной штукатуркой. Данная штукатурка сделана на основе минерального вяжущего компонента — обычный кварцевый песок заменяется минеральным наполнителем и небольшим количеством полимерных компонентов. Это делает «короед» легким, уменьшает нагрузку на стены. Ударопрочная, паропроницаемая, гидрофобная и морозостойкая штукатурка пригодна для внутренних и наружных работ. «Короед» считается экологически безопасным покрытием, он устойчив к воздействию открытого огня и не выделяет вредных компонентов при температурном воздействии.

Преподаватель:

4.3 Сейчас мы посмотрим фильм «Декоративные покрытия – мастер класс»

(просмотр фильма)

4.4.  Преподаватель:  Ребята, давайте вспомним технологическую последовательность выполнения декоративной штукатурки.

Обучающиеся называют последовательность выполнения штукатурки.

1.Подготовка поверхности   (очистка от пыли и наплывов раствора)

2.Смочить поверхность

3.Нанести раствор на поверхность

4.Разравнивание и разглаживание раствора

5.Нанесение декоративного узора

4.5. Правила безопасной работы:

-Ребята, давайте повторим правила техники безопасности при выполнении штукатурных работ: обучающиеся по одному объясняют правила Т.Б.

-Работать только в спецодежде и перчатках.

-Ручки инструментов должны быть гладкими, без сколов.

-Леса и подмости устанавливают на очищенные выровненные поверхности.

-Инструменты, инвентарь и материалы располагают так, чтобы они не  

 мешали проходу рабочих.

-Не бросать инструмент под ногами, не махать, обращаться осторожно, чтобы не ранить себя и товарищей.

После окончания работ вымыть руки с мылом.

4.6 Преподаватель  : Технологию выполнения декоративной штукатурки  мы повторили, правила Т.Б. повторили,  теперь нужно выбрать инструменты для выполнения декоративной штукатурки:

Разложить инструменты для выполнения штукатурных и малярных работ. Ребята должны выбрать инструменты сами.  

4.7 Преподаватель  показывает как выполняют декоративную штукатурку «Короед».  Затем учащиеся под контролем преподавателя выполняют декоративную штукатурку «Короед».

5. Подведение итогов урока и оценка деятельности учащихся  на уроке: 15 минут

Подведение итогов урока: выполнение учебных задач урока

1. Анализ результатов работы каждой бригады, вовлечь обучающихся в активное обсуждение итогов прошедшего урока

2.Объявление  оценок  

3.Отметить активность и работоспособность обучающихся.

    4.Предостеречь от типичных ошибок.

   5. Сообщить учащимся критерии оценок

   6. Подведение итогов

        1. Какая работа была для тебя особенно интересной и почему?

        2. Доволен ли ты своей работой?

        3. Что нового ты узнал на уроке? В чем его польза?

        4. Где в дальнейшем сможешь применить полученные знания?

Спасибо за активную работу на уроке.

 6. Выдача домашнего задания.

 Выдать задание на дом:  

       Повторить конспект по теме, составить кроссворд  «Виды штукатурки».

 7.Уборка рабочих мест.

  Разработала преподаватель _________________/Донская С.Н./      

 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Литература, использованная при подготовке занятия:

1.«Отделочные строительные работы» Ивлиев А.А.из-во 3.  

2. «Отделочные работы»Н.Н.Завражин, из-во «Академия»М-2011,

3.Интернет ресурсы