Открытый урок на тему "Урок электростатики"

                    Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное образовательное учреждение начального

профессионального образования

Профессиональное училище № 110

ПРОЕКТ УРОКА НА ТЕМУ:

«Урок повторения электростатики»

Преподаватель: Гарифуллина Л. А.

с. Акъяр-20014

Урок повторения электростатики

Цели: повторить:  основные понятия темы (электрический заряд,   электрическое поле и его силовые, энергетические характеристики и др.), графические способы представления электрических полей; проверить умение применять теоретические знания на практике, развивать познавательный интерес и мыслительную деятельность учащихся.

Оборудование: Для каждого ученика до урока приготовлено лист для написания физического диктанта и таблица для заполнения; палочки для электризации, электрофорная машина, сигнальные карточки, компьютер, мультимедейный проектор тестовые задания.

План урока

1)    Разминка (повторение терминологии).

2)    Физический диктант (проверка знания формул).

3)    Выполнение заданий, предъявляемых с помочью слайда (связанных с графическим представлением полей)

4)    Объяснение демонстраций

5)    Решение задач.

6)    Устный фронтальный опрос.

7)    Подведение итога.

Ход и содержание занятия

 В начале урока объявляю тему и цель.

    1. Разминка (5 – 7мин.)

  Даны сетка кроссворда (рис. 1) и вписанные в нее слова – отгадки. Нужно сформулировать «вопросы» - определения к ним.

Э

К

У

Л

О

Н

Н

А

П

Р

Я

Ж

Е

Н

Н

О

С

Т

Ь

К

Д

И

Э

Л

Е

К

Т

Р

И

К

П

Р

О

В

О

Д

Н

И

К

П

О

Т

Е

Н

Ц

И

А

Л

С

Э

Л

Е

К

Т

Р

О

Е

М

К

О

С

Т

Ь

К

О

Н

Д

Е

Н

С

А

Т

О

Р

Т

С

И

Л

О

В

Ы

Е

Л

И

Н

И

И

К

Ф

А

Р

А

Д

А

 Ответы: По вертикали. 1 – раздел электродинамики, в котором Изучаются явления, связанные с покоящимися зарядами.

По горизонтали. 2 – единица измерения электрического заряда в СИ. 3 – физическая величина – силовая характеристика электрического поля. 4 – вещество, через которое электрические заряды не могут переходить от заряженного тела к незаряженному. 5 – тело, «пропускающее» электрические заряды вследствие наличия в нем свободных носителей зарядов. 6 – Физическая величина- энергетическая характеристика электростатического поля. 7 – физическая величина, характеризующая способность проводника накапливать и удерживать электрические заряды. 8 – накопитель электрических зарядов. 9 – условные линии, при помочи которых можно изобразить электростатические поля. 10 – единица измерения электроемкости в СИ. (Кроссворд заранее вычерчен и проецируется на экран.)

   Повторив основные понятия и термины раздела, переходим к проверке знании математического аппарата темы. Посмотрим, как вы знаете существующие зависимости между физическими величинами. Для этого предлагаю диктант.

       2. Физический диктант (5 мин.)

   К доске вызываю двух учеников. Которые должны писать, эту же работу на обратной стороне доски; остальные работают на заранее розданных листочках.

   1. Формула основного закона электростатики – закон Кулона.

   2. Формула для расчета напряженности электрического поля.

   3. Формула взаимосвязи напряженности поля и напряжения.

   4. Формула для расчета работы, произведенной при перемещении заряда в электрическом поле.

   5. Формула для расчета энергии электрического поля.

   (После окончания диктанта ученики, сидящие за одной партой, меняются листочками  для взаимоконтроля. Затем открываем створки доски и проверяем правильность работы вызванных учащихся. Ученики оценивают ее и, выставив на листочках отметки друг другу, сдают их мне. В результате каждый ученик класса получает оценку за знание формул.)

   Следующий этап нашей работы – проверка того, как вы умеете изображать электрические поля и читать эти изображения.

   3. Задания, связанные с графическим представлением полей (5 мин)

   На экран проецирую рис. 2 – 5.

   Задание 1. Определите по рисунку знаки зарядов тел. Объясните свой ответ.

                 Рис. 2.                                                           Рис. 3.

                   Рис. 4.                                                        Рис. 5.    

   Задание 2. Начертить силовые линии поля, образованного заряженным телом в форме пятиконечной звезды (рис. 6).

                    Рис. 6.

    Задание 3. Сформулируйте правила изображения силовых линий электрических полей.

   (Ответ: силовые линии никогда не пересекаются; они рисуются направленными от положительного заряда к отрицательному; чем поле сильнее, тем линии должны быть гуще; у однородного поля линии прямые и параллельные.)

   Приступаем к проверке ваших умений применять теоретические знания для объяснения разных ситуаций.

   4. Объяснение демонстраций (5 мин)

Опыт 1.К слабой струе воды, льющейся из водопроводного крана или специального сосуда, подношу наэлектризованную палочку. Струя откланяется в сторону палочки. Почему.

   ( Ответ: когда наэлектризованную палочку подносят к струе, в ней наводятся заряды противоположного знака, которые взаимодействуют с зарядами палочки и притягиваются к ней. В результате струя откланяется в сторону палочки.)

   Опыт 2. Устанавливаю кондукторы электрофорной машины на расстоянии 7 – 8 см. друг от друга и слегка заряжаю их. Беру небольшой кусочек ваты  и опускаю его на один из кондукторов. Ватка начинает прыгать с одного кондуктора на другой. Почему?

   (Ответ: при соприкосновении с заряженным кондуктором ватка заряжается одноименно с ним и, отталкиваясь от него, притягивается к другому кондуктору. Прикоснувшись к противоположному полюсу, она перезаряжается и вновь отталкивается, теперь она летит к первому кондуктору и т. д. )

   5. Решение задач (5 мин.)

Тексты задач написаны на слайде.

   1.Два металлических шарика с зарядами  - 3 * 10 ^-6  Кл и 9 * 10 ^-6 Кл вследствие притяжения соприкоснулись, а затем разошлись. Определите новые заряды шариков.

   2.Определите знаки зарядов и оцените относительные массы взаимодействующих шариков в случаях а), б), в) (рис. 7).

   (Ответ: а) одноименные, равные по массе; б) разноименные, равные по массе; в) одноименные, масса правого больше.)

   А теперь давайте еще раз вспомним главные знания, полученные вами при изучении электростатики. Для этого ответьте на такие вопросы.

6. Устный фронтальный опрос (10 – 15 мин)

   1. Что такое поле?

   2. Что называется электростатическим полем?

   3. Каковы основные признаки и свойства электростатического поля?

   4. Как можно наглядно представить электростатическое поле?

   5. Что служит силовой характеристикой поля?

   6. Назовите энергетическую характеристику поля?

   7. Что такое разность потенциалов (напряжение) между двумя точками электростатического поля?

   8. Сформулируйте основной закон электростатики.

   7. Подведение итога