Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок на тему "Времена года" в 3 классе

Открытый урок на тему "Времена года" в 3 классе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий открытого урока в 3 д классе.

Тема: Seasons and weather.

Цель: активизировать учащихся в употреблении в речи тематического языкового материала.

Задачи:

Развивающие - развитие коммуникативных навыков, развитие внимания, логического мышления, памяти, умение работать самостоятельно и в группе, развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Практические (образовательные) - практиковать учащихся в умении вести беседу по теме "Seasons and weather", совершенствовать грамматические умения и навыки, совершенствовать артикуляцию английских звуков.

Воспитательные - воспитывать любовь к природе и позитивное отношение к окружающему миру, формировать чувство ответственности при работе в группе.

Обеспечение урока: карточки с вопросами (экран), таблички с названиями месяцев, иллюстрации времен года, интерактивная доска, диск 3 класс “Enjoy English”.

Этапы урока:

1. организационный момент.

2. фонетическая зарядка.

3. речевая зарядка. Развитие коммуникативных навыков говорения.

4. закрепление лексики по теме «Времена года».

5. физкультминутка.

6. закрепление лексико-грамматических навыков.

7. развитие навыков монологической речи.

8. Подведение итогов урока. Рефлексия. Объявление оценок учащимся, объяснение домашнего задания.



Ход урока:

1. организационный момент.

Teacher: -Good morning, children!

Pupils: - Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

Teachers: - I am glad to see you too! Sit down please! How are you today?

Pupils: - I am happy. (merry, fine, sad, angry) (картинки)

Teachers: - I see. As for me I’m fine today.

-What date is it today?

-What day of the week is it?

-What’s the subject of our lesson?

Pupils: - It is seasons and weather.

Teachers: - Today we shall have a talk about seasons and weather. Вы уже можете рассказывать о погоде, о временах года, о связанных с ними видах спорта. Какую цель урока следует нам поставить? What must we do at the lesson?

Pupils: -We must *repeat the English words

*answer the teacher’s questions

*make up a story about seasons.

*play a game

*sing a song

2. Фонетическая разминка.

Teacher: -Now it’s time to practice today’s vocabulary. Look at my picture and answer my questions please. Who is he?

Pupils: -He is Tiny.

Teacher: - Good for you! Tiny is a pupil of Green school. He is a gnome. He likes to write fairy-tales. Now let’s listen to the story about Tiny.

Тайни любит все времена года. Зимой он любит кататься на коньках на озере. Когда он замерзает, он старается согреть руки дыханием: [w]-[w]-[w]-[w]: well, welcome, white, winter. Зимой Тайни любит повторять: “Well, welcome white winter!”

Наступает весна, лес оживает от пения птиц: [n]-[n]-[n]-[n]: sing, spring, pink, morning. “Morning! Sing! Its spring!”-обращается Тайни к птицам.

Летом Тайни приглашает своих друзей в гости: [^]-[^]-[^]-[^]: “Summer! Come to the country! Run and have fun!”

Осенью Тайни любит гулять по лесу и любоваться разноцветными деревьями. Он с удивлением и интересом рассматривает нарядные деревья:[o:]-[o:]-[o:]-[o:]: walk, draw, watch, autumn. “Walk! Watch! Draw autumn!”-говорит он своим друзьям.

Listen to me and finish my sentences.

Капель звенит динь- динь, динь- динь

Пришла весна - иначе…..( слайд )

Догадайтесь сами

Лето- это ……… (слайд )

Лечу впервые самолётом

А за окошком - осень ……(слайд )

Уже зима, одень-ка свитер

Зима - иначе будет -……(слайд )

3. Речевая разминка. Развитие коммуникативных навыков говорения.

Teacher: -Now I want you to be attentive and active now. Look at my picture and answer my questions, please.

-Is it autumn now? ( spring / summer/winter)

-What season is it?

-Is it rainy now? (snowy, windy, sunny, foggy, warm, hot, cold, frosty)

-What is the weather like in summer? (spring, winter, autumn)

-Do you like winter? (spring/ summer/autumn)

- What is your favourite season?

-What can you do in spring (winter, summer, autumn)

4. закрепление лексики по теме «Времена года».

Teachers: -You are divided in four groups because we have four seasons in a year. Name them all.

Pupils: - Winter, spring, summer, autumn.

(каждая группа получает иллюстрацию одного из сезонов)

Teacher: - There are 4 seasons. Every season has got 3 months. There are 12 months. Arrange the name of the months in the proper order. Begin with January. (карточки с названиями месяцев). Show your card and name your month.

Pupils: - January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

Teacher: - Fill in the missing letters.

C_ld, r_ _ny, w_ _m, n_c_, s_nn_, bri_ht, sw_m, sk_te, r_de a b_ke.

(учащиеся фронтально выполняют задания)

Teacher: -Look at my pictures. Догадайтесь, какое предложение я зашифровала. ( картинки с временами года и цветная бумага)

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white.

Teacher: - Let’s guess the riddles.

1. This is the season

When fruit is sweet,

This is the season

When school friends meet. (autumn)

2. This is the season

When children ski

And Grandfather Frost

Brings the New Year tree. (winter)

3. This is the season

When snowdrops bloom,

When nobody likes

To stay in the room

This is the season

When birds make their nests,

This is the season

We all like best. (spring)

4. This is the season

When nights are short

And children have plenty

Of fun and sport. (summer)

5. A little old woman with 12 children: some short, some long, some hot. What is it? (a year).

6. What is without hands and without feet, without head or body, but can open a door? (the wind).

7. What is it that can catch me in the garden and make me wet, but cannot reach me when I am at home? (rain).

8. What man cannot live inside the house? (a snow-man).



Групповая работа: класс делится на 4 команды (spring, autumn, summer, winter), ученики на скорость выполняют задания:

а) Find the unnecessary words:

warm, frosty, hot, birds, cold

spring, jump, winter, summer, autumn

birds, green, grass, songs, read, flowers

April, rain, May, sun, crocodile

December, January, June, February.

b) Guess the word:

h, m, n, o, t (месяц)

g, m, a, e (игра)

g, s, p, i, r, n (весна)

e, e, g, n, r (зеленый)

d, c, e, e, m, b, r, e (декабрь)

s, a, n, e, s, o (время года)

c) Do the crossword:

They build their nests in spring (bird)

The first month of spring (March)

It is different in every season (weather)

The coldest season in a year (January)

The warmest season in a year

Birds live in it (nest)

5. Физкультминутка.

6. закрепление лексико-грамматических навыков.

Teacher: -Составь предложения и скажи, какое время года и какие месяцы любит Тайни.

1) like, do, I, not, November, March, and.

2) in, can, I, winter, skate.

3) river, in, swim, the, I, summer, in.

4) May, I, and, September, like.

5) like, I, spring, autumn, and.

Teacher: - Good for you!

6. Физкультминутка.

7. развитие навыков монологической речи.

Teacher:- Now let’s check your homework. Your h/w was to retell a story about your favourite season. Look at the blackboard, please. There are three questions there. Read and translate them:

1. What is your favourite season?

2. How many months are there in your season? What are they?

3. What is the weather like in summer? (spring, winter, autumn)

4. What can you do in summer? (spring, winter, autumn)

Teacher: - Now your task is to retell a short story about your season using these questions as a plan. O’k, let’s start to retell.

Pupils: составляют рассказ, отвечая на вопросы. Представители каждой группы делает сообщение.

My favourite season is winter.

Winter’s months are December, January, and February.

In winter it is cold, frosty, windy, foggy and snowy.

I can ski and skate in winter.

Teacher: - Well done!

8. Подведение итогов урока. Объявление оценок учащимся, объяснение домашнего задания.

Teacher: - Excellent! That is all for today. Наше занятие подходит к концу, давайте закончим его песней. Do you like to sing? Let`s sing a song, please.

(Исполняется песня "What's the weather like today?")

Spring, Summer, Autumn and Winter

What's weather like today? Is it sunny?

What's the weather like today? Is it rainy?

What's the weather like today?

It's quite funny How it's changing.

What's the weather like today? Is it snowing?

What's the weather like today? Is it clearing?

What's the weather like today? Is it going to be

Really very nice indeed?

Shining sun, And sparkling sea,

Warm and dry, with just a breeze

Among the trees... Breeze...

Spring, Summer, Autumn and Winter .

Write down your homework. Ex. 7 on page 65. Student’s book. Now answer my question, please. Достигли ли мы поставленной цели? ( анкета для каждого ученика, они должны проговорить свои ответы.) Now look at the blackboard and choose your mark for the lesson. If you think you’ve got “five” read this expression.etc. Get your things together till next lesson. Good bye children!







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДВ-557185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх