Сценарий
открытого урока в 3 д классе.
Тема:
Seasons and weather.
Цель:
активизировать учащихся в употреблении в речи тематического языкового
материала.
Задачи:
Развивающие
- развитие коммуникативных навыков, развитие внимания, логического мышления,
памяти, умение работать самостоятельно и в группе, развивать навыки
самоконтроля и самооценки.
Практические
(образовательные) - практиковать учащихся в умении
вести беседу по теме "Seasons and weather",
совершенствовать грамматические умения и навыки, совершенствовать артикуляцию
английских звуков.
Воспитательные
- воспитывать любовь к природе и позитивное отношение к окружающему миру,
формировать чувство ответственности при работе в группе.
Обеспечение
урока: карточки с вопросами (экран), таблички с
названиями месяцев, иллюстрации времен года, интерактивная доска, диск 3 класс “Enjoy English”.
Этапы
урока:
1. организационный
момент.
2. фонетическая
зарядка.
3. речевая зарядка. Развитие коммуникативных
навыков говорения.
4. закрепление
лексики по теме «Времена года».
5. физкультминутка.
6. закрепление
лексико-грамматических навыков.
7. развитие навыков
монологической речи.
8. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Объявление оценок учащимся, объяснение домашнего задания.
Ход
урока:
1. организационный
момент.
Teacher: -Good morning,
children!
Pupils: - Good morning!
Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
Teachers: - I am glad to
see you too! Sit down please! How are you today?
Pupils: - I am happy.
(merry, fine, sad, angry) (картинки)
Teachers: - I see. As for
me I’m fine today.
-What date is it today?
-What day of the week is it?
-What’s the subject of our lesson?
Pupils: - It is seasons
and weather.
Teachers: - Today we shall
have a talk about seasons and weather. Вы уже можете
рассказывать о погоде, о временах года, о связанных с ними видах спорта. Какую
цель
урока
следует
нам
поставить?
What must we do at the lesson?
Pupils: -We must *repeat
the English words
*answer the teacher’s questions
*make up a story about
seasons.
*play a game
*sing a song
2. Фонетическая
разминка.
Teacher: -Now it’s time
to practice today’s vocabulary. Look at my picture and answer my questions
please. Who is he?
Pupils: -He is Tiny.
Teacher: - Good for you!
Tiny is a pupil of Green school. He is a gnome. He likes to write fairy-tales.
Now let’s listen to the story about Tiny.
Тайни любит все
времена года. Зимой он любит кататься на коньках на озере. Когда он замерзает,
он старается согреть руки дыханием: [w]-[w]-[w]-[w]:
well,
welcome,
white,
winter.
Зимой Тайни любит повторять: “Well,
welcome white winter!”
Наступает весна, лес
оживает от пения птиц: [n]-[n]-[n]-[n]:
sing,
spring,
pink,
morning.
“Morning!
Sing!
It’s spring!”-обращается
Тайни к птицам.
Летом Тайни приглашает
своих друзей в гости: [^]-[^]-[^]-[^]: “Summer!
Come to the country!
Run and have fun!”
Осенью Тайни любит
гулять по лесу и любоваться разноцветными деревьями. Он с удивлением и
интересом рассматривает нарядные деревья:[o:]-[o:]-[o:]-[o:]:
walk,
draw,
watch,
autumn.
“Walk!
Watch! Draw autumn!”-говорит он
своим
друзьям.
Listen to me and finish my sentences.
• Капель звенит динь- динь, динь- динь
Пришла весна - иначе…..( слайд )
• Догадайтесь сами
Лето- это ……… (слайд )
• Лечу впервые самолётом
А за окошком - осень ……(слайд )
• Уже зима, одень-ка свитер
Зима - иначе будет -……(слайд )
3. Речевая разминка.
Развитие коммуникативных навыков говорения.
Teacher: -Now I want you
to be attentive and active now. Look at my picture and answer my questions,
please.
-Is it autumn now? ( spring / summer/winter)
-What season is it?
-Is it rainy now? (snowy, windy, sunny, foggy, warm,
hot, cold, frosty)
-What is the weather like in summer? (spring, winter, autumn)
-Do you like winter? (spring/ summer/autumn)
- What is your favourite season?
-What can you do in spring (winter, summer, autumn)
4. закрепление
лексики по теме «Времена года».
Teachers: -You are divided
in four groups because we have four seasons in a year. Name them all.
Pupils: - Winter,
spring, summer, autumn.
(каждая группа получает иллюстрацию одного
из сезонов)
Teacher: - There are 4
seasons. Every season has got 3 months. There are 12 months. Arrange the name
of the months in the proper order. Begin with January. (карточки
с
названиями
месяцев).
Show your card and name your month.
Pupils: - January,
February, March, April, May, June, July, August, September, October, November,
December.
Teacher: - Fill in the
missing letters.
C_ld, r_ _ny, w_ _m, n_c_, s_nn_, bri_ht, sw_m, sk_te,
r_de a b_ke.
(учащиеся фронтально выполняют задания)
Teacher: -Look at my pictures.
Догадайтесь,
какое предложение я зашифровала. ( картинки с временами года и цветная бумага)
Spring is green
Summer is bright
Autumn is yellow
Winter is white.
Teacher: - Let’s guess
the riddles.
1. This is the season
When fruit is sweet,
This is the season
When school friends meet. (autumn)
2. This is the season
When children ski
And Grandfather Frost
Brings the New Year tree. (winter)
3. This is the season
When snowdrops bloom,
When nobody likes
To stay in the room
This is the season
When birds make their nests,
This is the season
We all like best. (spring)
4. This is the season
When nights are short
And children have plenty
Of fun and sport. (summer)
5. A little old woman with 12 children: some short,
some long, some hot. What is it? (a year).
6. What is without hands and without feet, without
head or body, but can open a door? (the wind).
7. What is it that can catch me in the garden and make
me wet, but cannot reach me when I am at home? (rain).
8. What man cannot live inside the house? (a
snow-man).
Групповая работа:
класс делится на 4 команды (spring,
autumn,
summer,
winter),
ученики на скорость выполняют задания:
а) Find the unnecessary words:
warm, frosty, hot, birds, cold
spring, jump, winter, summer, autumn
birds, green, grass, songs, read, flowers
April, rain, May, sun, crocodile
December, January, June, February.
b) Guess the word:
h, m, n, o, t (месяц)
g, m, a, e (игра)
g, s, p, i, r, n (весна)
e, e, g, n, r (зеленый)
d, c, e, e, m, b, r, e (декабрь)
s, a, n, e, s, o (время
года)
c) Do the crossword:
They build their nests in spring (bird)
The first month of spring (March)
It is different in every season (weather)
The coldest season in a year (January)
The warmest season in a year
Birds live in it (nest)
5. Физкультминутка.
6. закрепление
лексико-грамматических навыков.
Teacher:
-Составь предложения и скажи, какое время года и какие месяцы любит Тайни.
1) like, do, I, not, November, March, and.
2) in, can, I, winter, skate.
3) river, in, swim, the, I, summer, in.
4) May, I, and, September, like.
5) like, I, spring, autumn, and.
Teacher: - Good for you!
6. Физкультминутка.
7. развитие
навыков
монологической
речи.
Teacher:- Now let’s check
your homework. Your h/w was to retell a story about your favourite season. Look
at the blackboard, please. There are three questions there. Read and translate
them:
1. What is your favourite
season?
2. How many months are there
in your season? What are they?
3. What is the weather like
in summer? (spring, winter, autumn)
4. What can you do in summer?
(spring, winter, autumn)
Teacher: - Now your task
is to retell a short story about your season using these questions as a plan. O’k,
let’s start to retell.
Pupils: составляют
рассказ,
отвечая
на
вопросы.
Представители
каждой группы делает сообщение.
My favourite season is winter.
Winter’s months are December, January, and February.
In winter it is cold, frosty, windy, foggy and snowy.
I can ski and skate in winter.
Teacher:
- Well done!
8. Подведение итогов урока. Объявление
оценок учащимся, объяснение домашнего задания.
Teacher: - Excellent! That
is all for today. Наше занятие подходит к концу, давайте
закончим его песней. Do you like to sing? Let`s sing a song, please.
(Исполняется песня "What's the weather like
today?")
Spring, Summer, Autumn and Winter
What's weather like today? Is it sunny?
What's the weather like today? Is it rainy?
What's the weather like today?
It's quite funny How it's changing.
What's the weather like today? Is it snowing?
What's the weather like today? Is it clearing?
What's the weather like today? Is it going to be
Really very nice indeed?
Shining sun, And sparkling sea,
Warm and dry, with just a breeze
Among the trees... Breeze...
Spring, Summer, Autumn and Winter .
Write down your homework. Ex. 7 on page 65. Student’s
book. Now answer my question, please. Достигли ли мы поставленной
цели? ( анкета для каждого ученика, они должны проговорить свои ответы.) Now
look at the blackboard and choose your mark for the lesson. If you think you’ve
got “five” read this expression.etc. Get your things together till next lesson.
Good bye children!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.