Конспект открытого урока
немецкого языка в 9 классе
по теме: «Die Massenmedien»
«Средства массовой
информации»
подготовила и провела учитель
немецкого языка
МКОУ «Малоскуратовская ООШ»
Авдюхина Галина Алексеевна
Цели урока: систематизация и обобщение
знаний учащихся по данной теме
Задачи урока:
Учебные:
– расширение и углубление знаний учащихся по теме
«СМИ»;
– развитие навыков устной монологической речи;
– развитие способностей к контекстуальной догадке
при переводе слов;
– развитие навыков чтения с полным пониманием
основного содержания.
Развивающие:
– развитие оперативной памяти и умения распределять
внимание;
– развитие умения делать сравнения и умозаключения.
Воспитательные:
– формирование умения разумного использования разных
СМИ и проведения досуга;
– практика в представлении результатов проектной
деятельности.
Тип урока: повторительно-обобщающий
Оснащение
урока:
мультимедийная установка, ноутбук
Ход урока
І Организационный момент
Guten Tag!
Wie geht es euch? Ich bin froh, euch
in unserer Deutschstunde wieder zu sehen.
Heute können wir
uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen.
Deshalb heißt das
Thema unserer Stunde «Die Massenmedien».
На доску
записываются задачи урока, которые формулируют учащиеся.
(Например:
повторить лексику по теме, …)
ІІ Основная часть урока
1. Активизация лексики
Wir wiederholen die Lexik.
Welche Massenmedien kennt
ihr?
das Fernsehen
Beantwortet
bitte auf meine Frage:
-
Wie ist
das älteste Massenmedien?
-
Wer liest
gern? (Bücher, Zeitungen, Zeitschriften)
-
Wie ist
das populärste Massenmedien?
-
Wer hört
das Radio gern?
-
Wer sieht
gern fern?
-
Welche Massenmedien
habt ihr am liebsten?
-Ich habe die deutschen und
russischen Wörter.
Ihr müsst deutsche und
russische Äquivalente finden.
das Fernsehen
die Zeitung
die Entscheidung
die Sendung
die Nachricht
die Zeitschrift
der Zuschauer
der Zusammenhang
das Rundfunk
der Amtsinhaber
die Massenmedien
die Verfassung
verbreiten
vermitteln
unterhaltsam
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Средства массовой информации
Новость
Телевидение
Связь
Распространять
Конституция
Передавать
Владелец предприятия
Передача
Зритель
Газета
Интересный, занимательный
Правительство
Решение
Журнал
Радио
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Wir machen ein Kreuzworträtsel!
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Wir spielen
“Rate mal” über Massenmedien. О каком СМИ идет речь?
l Es wurde von A. Popow
erfunden.Nach der Erfindung wurde es zum Massenmedium. Es erfüllt seine
kulturelle Rolle, trägt zur Bildung der Bürger bei. (das Radio)
l Viele Sendungen sind sehr
populär: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen (musikalische Hitparaden
u.a.) Das wurde in meisten Familien zur Tradition. (das Fernsehen)
l Mit diesem Massenmedium
beginnt ein neues Zeitalter. Es befreit den Menschen von schwerer
Routinearbeit. Die freie Zeit kann für kreative Tätigkeit genutzt werden.Ist
das nicht ein Wunder? (der Computer)
l Der Informationsaustausch
wurde intensiver. Jede deutsche _________ hat viele Rubriken: Nachrichten,
Kultur, Meinungseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Sport, Reise,
Erholung. (die Zeitung)
l Das ist das älteste
Massenmedium. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren sie die wichtigste
Informationsquelle. (das Buch)
Welche Aufgaben haben die
Massenmedien? Ergänzt die Sätze:
1. Die Massenmedien ______________
Informationen.
2. Sie kontrollieren _______________
der politischen Institutionen.
3. Sie _____________ politische
Probleme und Ereignisse.
4. Die Massenmedien machen
politische ___________ und Zusammenhänge _________.
5. Sie __________ zur
Meinungsbildung der Bürger _____.
6. Sie kontrollieren _____________
der Amtsinhaber.
7. Sie kritisieren
______________.
2. Совершенствование навыков устной речи
Wir haben die Aufgaben der
Massenmedien wiederholt, jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Zu Hause habt ihr ein
Projekt über Massenmedien vorbereitet.
(Учащиеся рассказывают проект с
использованием компьютерной презентации, задают друг другу вопросы)
3. Совершенствование навыков чтения
Lest verschiedene Meinungen über einige
Massenmedien und versucht das Wichtigste zu verstehen.
-
Wer nimmt
an der Diskussion teil?
-
Wer ist
ein Radiofan?
-
Wer
kritisiert das Fernsehen?
-
Wer
spricht positiv über Computer und Fernsehen?
-
Wer will
ein positives Ende für die Diskussion finden?
4. Развитие навыков контекстуальной догадки
Was passt?
Unterhaltungs-
Spiel- -
sendung
Kultur- - musik
Sport- - orchester
Kurz- - programm
Kinder- - film
Kriminal-
Ordnet die Sendungen aus den
Fernsehprogrammen.
Nachrichten
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Unterhaltung
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Kultur/Bildung
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Sport
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Kindersendung
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Spielfilm
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ІІІ Заключительный этап
Рефлексия
Leider ist unsere
Stunde zu Ende.
Ich glaube, wir haben heute in der
Stunde sehr gut gearbeitet.
Wir haben heute viel über
verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr?
Wie findet ihr unsere Stunde?
Was war neu für euch?
Welche Aufgaben hat euch besonders
gut gefallen?
Wie meint ihr, haben wir heute unsere
Aufgaben erfüllt.
Alle haben heute
sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde
besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben?
Die Hausaufgabe
für die nächste Stunde: Ihr könnt zu Hause eine Collage zum Thema “Die
Massenmedien” machen.
Die Stunde ist zu Ende. Danke für die Arbeit!
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