Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Открытый урок "Общая характеристика земноводных"

Открытый урок "Общая характеристика земноводных"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

24.02.15 г. Предмет биология 7 «А» Класс

Тема занятия:

«Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки,её земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами.


Ссылки:

План (см. Образовательную платформу)

Цели:

Познакомить учащихся с многообразием и образом жизни земноводных, раскрыть особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры земноводных в связи со средой их обитания и образом жизни. помочь сформировать у учащихся экологически грамотное, бережное отношение к природе и к земноводным в частности.

Результаты обучения:

Умение работать в группе, учить бережному отношению к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме

Ключевые идеи:

Земноводные, позвоночные, двойное дыхание, среднее ухо, стремечко, клоака.

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся



1)метод критического мышления

2)применение ИКТ

3)диалоговое обучение

4)лидерство

5)применение метода с учетом возрастных оссобенностей

6)оценивание (формативное, суммативное)


интерактивная доска, выставка, аудиозаписи: «Голоса земноводных, презентации учащихся «Многообразие земноводных».

1.Оргмомент(2-3 мин.)

1) Приветствие. Тренинг

Деление на группы (4 группы)

2. Опрос пройденной темы

1) «мозговая атака»

1. К какой группе животных относятся рыбы: к беспозвоночным или к позвоночным? (К позвоночным, есть костный скелет, основа позвоночника.)

2. Чем покрыто тело рыбы снаружи? (Чешуей.)

3. Для чего нужна чешуя? (Защищает тело рыбы от ушибов.)

4. Все ли рыбы имеют чешую? ( Нет.)

5.У какой рыбы нет чешуи? (У сома.)

6. Что помогает рыбе плыть против течения? (Слизь уменьшает сопротивление воды.)

7. Назовите внутренние органы рыб: (Пищеварение, кровообращение, нервная система.).

8.  Как дышат рыбы? (Жабрами.)

9. Из скольких камер состоит сердце рыбы? (Из 2.)

3. Актуализация знаний учащихся и постановка целей урока. 

Вступительное слово учителя

А сейчас, ребята, вы мне поможете определить тему нашего урока (Звучат голоса земноводных). 
Ребята, представьте себе: знойный летний вечер, мы сидим на берегу реки и слышим разные голоса животных.
Что это за животные? О чем они говорят? Наверное, они рассказывают о своих проблемах, о своих тайнах, некоторые из которых мы постараемся сегодня приоткрыть.
Вы узнаете эти голоса? Кому они принадлежат? Давайте одну представительницу из них мы пригласим, да не простую, а Царевну-лягушку. Не вспугните ее ,пожалуйста ребята.
Царевна Лягушка: 
Трудно нам жителям Земноводного царства жить в современном мире. Не любят нас люди. А ведь раньше в мировоззрениях древних народов земноводные играли важную роль. Например, лягушек и жаб многие племена связывали с плодородием и возрождением. В мифах этих народов говорилось, что Я - лягушка держу на спине мир и связана с корнями «мирового дерева», дерева Жизни. В некоторых странах амфибий использовали в традиционной и народной медицине. Нас чтили и нам поклонялись . В мифах древних славян, немцев и других европейских народов лягушки рассматривались как «превращенные» люди. Этот мотив отражен в русской народной сказке. И я, Царевна Лягушка, тому подтверждение. К сожалению, отношение людей к моим собратьям все чаще становится незаслуженным и жестоким. А мне так хотелось бы, чтобы люди про нас больше узнали и полюбили земноводных животных.
Учитель: Давайте,ребята поможем Царевне-лягушке и попробуем осуществить ее мечту - расскажем ребятам о твоих близких и дальних сородичах. Для этого пригласим к нам ученых-биологов, наших академиков.
4.Изучение нового материала.
Учитель приглашает ученных-биологов для сообщений о многообразии земноводных.


Первая команда – «Общая характеристика и особенности строения земноводных»

Вторая команда – «Отряд Безногие»

Третья команда - «Отряд Хвостатые».

Четвертая команда - «Отряд Бесхвостые».

5)Музыкальная физминутка. 
В виде физминутки используються простые танцевальные движения, сходные и характерные для лягушек. Ребята из танцевальной группы показывают эти движения, а остальные ученики повторяют их под песню и мелодию из мультфильма «Дед Мороз и лето». 

Работаем группой, на выполнение заданий отводится 15 минут.


Итак, мы выяснили особенности внешнего строения скелета, связанные с двойной средой обитания земноводных, с их многообразием



6) Лабораторная работа № 7.

Наблюдения за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки. Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах.


7)Рефлексия.

1) синквейн

2) эссе

3) «тонкие» и «толстые» вопросы

4) «Земноводные в загадках, пословицах, поговорках и народных приметах».

1) Учащиеся приветствуют учителя.

2) деляться на группы путем «Времена года»)».Выбор лидера команды, который распределяет обязанности в команде.

2. отвечают на вопросы учителя а)«мозговой штурм»

3). После определения темы, целей урока.

Задания для первой группы.

Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Общая характеристика и особенности строения». Сделайте вывод об отличии строения внутреннего строения органов, скелета земноводных от скелета рыб, связанных с движением в разных средах.


Задания для второй группы

Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Безногие»

Задания для третьей группы.

- Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Хвостатые»


Задания для четвертой группы.

- Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Бесхвостые»


В отряде бесхвостые рассматриваются: лягушка озерная, травянная, остромордая, волосатая, лиловая, лягушка Дарвина, а также серая жаба, зеленая, чесночница, жерлянка.
Отряд хвостатых представлен: семеречинским лягушкозбом, малоазиатским тритоном, тритоном обыкновенным, протеем, аксолотлем, саламандра.
Отряд безногие: червяга ленивая, червяга кольчатая.


4) Рефлексия

Первой команде - составить синквейн со словами - жабры, головастик


Второй команде – составить –эссе «Многообразие земноводных»


Третьей команде – составить «тонкие» и «толстые» вопросы


Четвертая команда – подготовить загадки, пословицы поговорки и народные приметы о земноводных.

Рефлексия проводиться по группам. Каждой группе выдается по три рисунка лягушек на которые они наклеивают стикеры. Первый рисунок с надписью «На уроке мне было интересно, я много узнал нового ,тема мне понятна»,второй рисунок с надписью «На уроке мне было не всегда интересно, тема мне в целом понятна, но по некоторым вопросам я испытываю затруднения».На третьем рисунке надпись «На уроке мне было неинтересно, я нового ничего не узнал, тема мне непонятна». (показ слайда на ИАД).
«На уроке мне было интересно, я много узнал нового, тема мне понятна»,

«На уроке мне было не всегда интересно,тема мне в целом понятна, но по некоторым вопросам я испытываю затруднения»

На уроке мне было неинтересно,я нового ничего не узнал, тема мне непонятна».Подсчитываются стикеры и определяеться уровень усвоения первичных знаний учащихся по теме «Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки,её земноводный образ жизни.». 




8)Выставление оценок.

5)Оценивание учащихся


10) Д.з. – параграф 42, подготовить сообщение

6) Д.з. – параграф 42, подготовить сообщение.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-155017
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх