547600
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыОткрытый урок "Общая характеристика земноводных"

Открытый урок "Общая характеристика земноводных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

24.02.15 г. Предмет биология 7 «А» Класс

Тема занятия:

«Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки,её земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами.


Ссылки:

План (см. Образовательную платформу)

Цели:

Познакомить учащихся с многообразием и образом жизни земноводных, раскрыть особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры земноводных в связи со средой их обитания и образом жизни. помочь сформировать у учащихся экологически грамотное, бережное отношение к природе и к земноводным в частности.

Результаты обучения:

Умение работать в группе, учить бережному отношению к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме

Ключевые идеи:

Земноводные, позвоночные, двойное дыхание, среднее ухо, стремечко, клоака.

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся



1)метод критического мышления

2)применение ИКТ

3)диалоговое обучение

4)лидерство

5)применение метода с учетом возрастных оссобенностей

6)оценивание (формативное, суммативное)


интерактивная доска, выставка, аудиозаписи: «Голоса земноводных, презентации учащихся «Многообразие земноводных».

1.Оргмомент(2-3 мин.)

1) Приветствие. Тренинг

Деление на группы (4 группы)

2. Опрос пройденной темы

1) «мозговая атака»

1. К какой группе животных относятся рыбы: к беспозвоночным или к позвоночным? (К позвоночным, есть костный скелет, основа позвоночника.)

2. Чем покрыто тело рыбы снаружи? (Чешуей.)

3. Для чего нужна чешуя? (Защищает тело рыбы от ушибов.)

4. Все ли рыбы имеют чешую? ( Нет.)

5.У какой рыбы нет чешуи? (У сома.)

6. Что помогает рыбе плыть против течения? (Слизь уменьшает сопротивление воды.)

7. Назовите внутренние органы рыб: (Пищеварение, кровообращение, нервная система.).

8.  Как дышат рыбы? (Жабрами.)

9. Из скольких камер состоит сердце рыбы? (Из 2.)

3. Актуализация знаний учащихся и постановка целей урока. 

Вступительное слово учителя

А сейчас, ребята, вы мне поможете определить тему нашего урока (Звучат голоса земноводных). 
Ребята, представьте себе: знойный летний вечер, мы сидим на берегу реки и слышим разные голоса животных.
Что это за животные? О чем они говорят? Наверное, они рассказывают о своих проблемах, о своих тайнах, некоторые из которых мы постараемся сегодня приоткрыть.
Вы узнаете эти голоса? Кому они принадлежат? Давайте одну представительницу из них мы пригласим, да не простую, а Царевну-лягушку. Не вспугните ее ,пожалуйста ребята.
Царевна Лягушка: 
Трудно нам жителям Земноводного царства жить в современном мире. Не любят нас люди. А ведь раньше в мировоззрениях древних народов земноводные играли важную роль. Например, лягушек и жаб многие племена связывали с плодородием и возрождением. В мифах этих народов говорилось, что Я - лягушка держу на спине мир и связана с корнями «мирового дерева», дерева Жизни. В некоторых странах амфибий использовали в традиционной и народной медицине. Нас чтили и нам поклонялись . В мифах древних славян, немцев и других европейских народов лягушки рассматривались как «превращенные» люди. Этот мотив отражен в русской народной сказке. И я, Царевна Лягушка, тому подтверждение. К сожалению, отношение людей к моим собратьям все чаще становится незаслуженным и жестоким. А мне так хотелось бы, чтобы люди про нас больше узнали и полюбили земноводных животных.
Учитель: Давайте,ребята поможем Царевне-лягушке и попробуем осуществить ее мечту - расскажем ребятам о твоих близких и дальних сородичах. Для этого пригласим к нам ученых-биологов, наших академиков.
4.Изучение нового материала.
Учитель приглашает ученных-биологов для сообщений о многообразии земноводных.


Первая команда – «Общая характеристика и особенности строения земноводных»

Вторая команда – «Отряд Безногие»

Третья команда - «Отряд Хвостатые».

Четвертая команда - «Отряд Бесхвостые».

5)Музыкальная физминутка. 
В виде физминутки используються простые танцевальные движения, сходные и характерные для лягушек. Ребята из танцевальной группы показывают эти движения, а остальные ученики повторяют их под песню и мелодию из мультфильма «Дед Мороз и лето». 

Работаем группой, на выполнение заданий отводится 15 минут.


Итак, мы выяснили особенности внешнего строения скелета, связанные с двойной средой обитания земноводных, с их многообразием



6) Лабораторная работа № 7.

Наблюдения за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки. Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах.


7)Рефлексия.

1) синквейн

2) эссе

3) «тонкие» и «толстые» вопросы

4) «Земноводные в загадках, пословицах, поговорках и народных приметах».

1) Учащиеся приветствуют учителя.

2) деляться на группы путем «Времена года»)».Выбор лидера команды, который распределяет обязанности в команде.

2. отвечают на вопросы учителя а)«мозговой штурм»

3). После определения темы, целей урока.

Задания для первой группы.

Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Общая характеристика и особенности строения». Сделайте вывод об отличии строения внутреннего строения органов, скелета земноводных от скелета рыб, связанных с движением в разных средах.


Задания для второй группы

Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Безногие»

Задания для третьей группы.

- Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Хвостатые»


Задания для четвертой группы.

- Подготовить устные сообщения, а также слайды и презентации по разделу – «Отряд Бесхвостые»


В отряде бесхвостые рассматриваются: лягушка озерная, травянная, остромордая, волосатая, лиловая, лягушка Дарвина, а также серая жаба, зеленая, чесночница, жерлянка.
Отряд хвостатых представлен: семеречинским лягушкозбом, малоазиатским тритоном, тритоном обыкновенным, протеем, аксолотлем, саламандра.
Отряд безногие: червяга ленивая, червяга кольчатая.


4) Рефлексия

Первой команде - составить синквейн со словами - жабры, головастик


Второй команде – составить –эссе «Многообразие земноводных»


Третьей команде – составить «тонкие» и «толстые» вопросы


Четвертая команда – подготовить загадки, пословицы поговорки и народные приметы о земноводных.

Рефлексия проводиться по группам. Каждой группе выдается по три рисунка лягушек на которые они наклеивают стикеры. Первый рисунок с надписью «На уроке мне было интересно, я много узнал нового ,тема мне понятна»,второй рисунок с надписью «На уроке мне было не всегда интересно, тема мне в целом понятна, но по некоторым вопросам я испытываю затруднения».На третьем рисунке надпись «На уроке мне было неинтересно, я нового ничего не узнал, тема мне непонятна». (показ слайда на ИАД).
«На уроке мне было интересно, я много узнал нового, тема мне понятна»,

«На уроке мне было не всегда интересно,тема мне в целом понятна, но по некоторым вопросам я испытываю затруднения»

На уроке мне было неинтересно,я нового ничего не узнал, тема мне непонятна».Подсчитываются стикеры и определяеться уровень усвоения первичных знаний учащихся по теме «Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки,её земноводный образ жизни.». 




8)Выставление оценок.

5)Оценивание учащихся


10) Д.з. – параграф 42, подготовить сообщение

6) Д.з. – параграф 42, подготовить сообщение.


Общая информация

Номер материала: ДВ-155017

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.