Открытый урок по английскому языку "Что ты делаешь чтобы помочь окружающим людям?"

Конспект урока английского языка в _7_ классе

по теме_Что я делаю, чтобы помочь другим людям_

Цели урока:

- совершенствование навыков аудирования и устной речи;

- закрепление знаний по теме "Помощь людям"

Учитель: Шевченко В.В.

Тип урока: комплексное применение знаний и умений

Практические задачи:

- Учебные: формировать общеучебные умения и навыки (сравнивать, обобщать, делать выводы);

- Познавательные: обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка;

- Развивающие: развитие внимания, мышления; развивать самостоятельность, умения использовать речевой образец;

- Воспитательные: трудовое воспитание; воспитание любви к одиноким, пожилым, больным людям.

Оборудование: компьютер, аудио запись, стикеры, доска, УМК.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Организационный  момент Цель: создание благоприятных морально психологических условий, общий настрой на предстоящий урок	Учитель приветствует детей, высказывая добрые пожелания.	обучающиеся приветствует учителя, рассказывают о погоде, числе, дне недели, делятся настроением.
II. Проверка домашнего задания. Постановка учебной задачи. Цель: 1. Закрепление лексики прошлого урока; 2. определение учебной задачи. Это этап мотивации и целеполагания. УУД  личностные Коммуникативные Познавательные 1)(общеучебные- 2)Логические Регулятивные	1.    А) Организует игру на повторение изученной  лексики “Snowball”; B) Просит ребят перечислить все благотворительные праздники, которые они знают; С) Проверяет домашнюю работу: доклады о благотворительных праздниках 2. обращает внимание на слово «volunteer» - на доске.       …	Вспоминают изученную лексику по теме. Зачитывают доклады о праздниках таких как: 1 мая, день пожилого человека, день добра и т.д. Отвечают на вопросы по ним. Определяют цель и задачи урока.
III. «Открытие» детьми нового знания. Цель: УУД: коммуникативные познавательные: 1) общеучебные 2)Логические: регулятивные	Знакомит с рассказом Энн о её благотворительной деятельности: аудио запись. Просит кратко пересказать. И добавить в кластер какой помощью она занимается.	Внимательно прослушивают рассказ девочки Кратко излагают, о чем рассказ. Выделяют её главные занятия.
IV. Первичное закрепление. Цель: УУД: Познавательные: 1)общеучебные 2)Логические коммуникативные	Предлагает разделиться на две группы, познакомится с историями Стефана и Эллисон, поделиться ими с другой группой и высказать своё мнение: I think that… is… -very important in our life; -our Russian tradition; -our responsibility; (обязанность)       2.  Найти в тексте как ребята помогают окружающим людям и добавить в кластер.	Работа в группах: Каждая группа читает свой рассказ, кратко пересказывает его (можно по записям) и обмениваются мнениями друг с другом. Ищут на доске стикеры  которые соответствует помощи, которую организовали ребята и добавляют их в кластер.
V. Самостоятельная работа. Цель: самоконтроль и самооценка, каждый для себя делает вывод, что он уже умеет. УУД: Коммуникативные познавательные 1)(общеучебные личностные: регулятивные	Предлагает ребятам перечислить всё что получилось в итоге (кластер) и рассказать о своей благотворительной помощи.	Делают вывод по кластеру и делятся своим личным опытом
VI. Итог урока. Рефлексия	- Ребята, вот наш урок приблизился к своему логическому завершению, а значит, надо подвести итог. И мне бы очень хотелось знать, понравился вам урок или нет? Было ли вам сегодня интересно на уроке? - Какую задачу сегодня ставили? Удалось ли ее решить? Я предлагаю вам оценить наш урок. Дом. задание:	Ребята: 1. анализируют 2. отвечают на вопросы. 3. оценивают свою работу высказывают свое мнение.