Открытый урок по биологии на тему " Строение и значение побегов у растений. Почка- зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения растений."

План урока № 15

Предмет         биология		Класс        6	Дата
Тема	Строение и значение побегов у растений. Почка- зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения растений.

Цель обучения	Создать условия для работы учащихся по усвоению нового  учебного материала по теме через исследовательскую деятельность учащихся и групповую форму работы для того, чтобы учащийся: :-Знал что такое побег и  почка растений -Понимал, как формируется побег из почки. -Умел сравнивать вегетативные и генеративные побеги и почки растения;  работать в группе.
Задачи	1.      -формирование у учащихся представление о: побеге, видах побегов; почке растения, видах почек у  растений; о развитии побега из почки; о ветвлении растений; 2.      –развивать умение работать с раздаточным материалом, учебником; умение распознавать вегетативные и генеративные побеги и почки. 3.      –воспитание бережного отношения к растениям.

Этап	Время	модули	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дифферен циация	Оценивание	Ресурсы, оборудование, обстановка класса
1	5	Новые подходы	1.разминка  «тыр - тыр, пулемёт». 2 деление учащихся на группы методом «геометрических фигур»	Позитивный настрой учащихся Деление 4 группы			Слайд 1
	8	критическое мышление преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями,	3.Опрос Д/З. метод «конверт-вопрос» 4.Приём «инсерт» знаю Хочу знать узнал	Учащиеся работают самостоятельно  ВЫБИРАЯ 1 ВОПРОС ПО ЦВЕТУ . Ответ начинают словами Мы думаем… Активное  вовлечение  всех учащихся Записывают тему урока Заполняют таблицу в тетради	Работают все с учетом уровня своих знаний	Критериальное оценивание на бланках фиксируются баллы	Слайд 2 Слайд 3 Тема таблица
2	2 20	ИКТ Критическое мышление ОДО и ОО управление и лидерство в обучении.	5. просмотр презентации «Побег растения» 6.Задаёт вопрос. Ребята у вас на столе лежат побеги растений сирени и дикой яблони. Они сейчас без листьев и цветов. Откуда же весной появляются листья и цветы? Что такое почка? Чем вегетативная почка отличается от генеративной? 7.Лабораторная работа № 9 раздаёт инструктивные карты	Ученики при просмотре делают заметки в своих тетрадях. Отвечают на вопрос. Учащиеся в группах выполняют лабораторную работу на инструктивных картах.	Работают все. Работают учащиеся группы А,В,С.	Формативное оценивание, суммативное.	Слайды 4-6 Учебник п.11.стр.37 Слайд 7
	5	Критическое мышление	8.  закрепление нового материала, прием «кроссворд»	Это делает процесс опроса кинестетическим и позволяет вовлечь учеников, обычно не проявляющих желание отвечать.	Работают  все учащиеся	Формативное оценивание	Слайд 8
3	3		Рефлексия урока. Возвращаемся к таблице инсерт Что на уроке было главным? Что на уроке было интересным? Что нового сегодня узнал? Чему научились? Д/З параг.15 читать, выполнить задания после параграфа сделать аппликацию побега вегетативного решить кроссворд	ответы на вопросы с высказыванием своих мнений о прошедшем уроке.	Участие всех	Сум мативное оценивание.	Раздаточный материал Слайд 9

Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)