Открытый урок по обществознанию 10 класс Мораль и Религия

"Мораль. Религия". 10-й класс

Цели урока:

Образовательная цель

изучить основы морали и религии как видов социальных регуляторов

Воспитательная цель

привитие уважения к моральным принципам и нормам, категориям, развитие толерантности к различным видам религий.

Развивающая цель

продолжение работы по развитию способностей сравнивать обществововедческие термины, навыков работы с учебным текстом, выражать и аргументировать свою точку зрения.

1.     Оргмомент

Учитель: Здравствуйте,  ребята!  Мы  сегодня  с  продолжим  разговор, начатый на прошлом уроке. Мы говорим о морали и религии. Откройте ваши  тетради и запишите число и тему урока. 

Мы встречались с понятиями мораль и религия не только на обществознании: Духовный мир человека, мировоззрение, но и на истории, эти знания нам сегодня пригодятся.

Можно ли сказать, что за последние годы  у многих россиян изменились представления о добре и зле, истине и справедливости? Согласны ли вы с таким мнением? Аргументируйте свою точку зрения.  (Ответы учащихся)

2) Что еще помимо морали может регулировать жизнь людей, делать ее лучше?

 (Ответы учащихся)

2. Актуализация знаний

ü Понятие религии.

Учитель: И так, не только мораль регулирует нашу жизнь с позиций добра и зла. Эту задачу выполняет и религия. Мы уже  встречались с понятие «религия» на уроках в 8 классе, на уроках по основам православной культуры. Посмотрите на экран, перед вами высказывания о религии (слайд 3).

Согласны ли вы с этими высказываниями. Аргументируйте свой ответ.  (Ответы учащихся)

Учитель: В каждом из этих определений, несомненно, содержится доля истины. Однако, у них есть и общий недостаток — исключительный акцент на психологической стороне переживаний верующего. При этом отсутствует упоминание об их внешнем источнике — Боге (божествах).

- Что же такое религия?  (Ответы учащихся)

Учитель: Итак, религия – это особая форма восприятия мира, в основе которой лежит иррациональное отношение к действительности и отражение ее в сознании человека, закрепляемое воспринимаемым на веру авторитетным источником. Запишите данное определение в тетрадь.

ü Виды и формы религии.

Религия имеет ряд специфических признаков, которые отличаю ее от других социальных институтов. (слайд 5)

Признаки религии:
1. Вера в сверхъестественное.
2. Наличие системы религиозных обрядов, ритуалов, действий-культов.
3. Эмоциональное переживание верующими событий мифов и культовых действий.
4. Наличие особой организации – церкви с четким распределением обязанностей на каждом уровне ее иерархии.

Все религии делят на монотеистические и политеистические.

По количеству исповедующих религию и по степени  распространения религии делят на мировые и региональные (национальные) (слайд 6).

ü Понятие  морали.

Учитель: Мир, в котором  зло одерживало бы верх над добром, не существовал бы или иcчез бы».

Вопрос: Согласны ли Вы с таким выводом?

Задание: попробуйте дать определение морали, не заглядывая в учебник.

                 Что такое нравы?

                 Как связаны нравы и мораль?

                 Какое поведение можно считать нравственным?

Мораль – одна из самых древних форм человеческого  сознания. Возникла вместе с человеческим сообществом: мораль возникает в процессе взаимоотношения людей, отношения людей сразу обретают ту или иную форму моральности или аморальности.

Мораль  – (от лат.moralis – нравственный) феномен человеческого сознания, один из видов социального регулирования, цель которого – утверждать самоценность личности, равенство людей в их стремлении людей к счастливой  и достойной жизни ( См. Школьный словарь по обществознанию. М., 20011, с. 36)

Мораль – особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основе следования определённым с нормам общения и взаимодействия ( уч. 10 ко с. 102)

Этика- наука, изучающая и анализирующая состояние нравов, прогнозирующей развитие морали, Этика – философская дисциплина, теория морали. Её главной теорй являются рассуждения о природе морали.

Учитель: Задание№1

Предлагаю выделить критерий: знаю - сделаем в нем записи самых важных тезисов, уже известных нам.

Сейчас мы оформим сравнительную таблицу по этим критериям. Таблица три колонки:

Вопросы                      мораль                                                                     религия

1. понятие     Нормы, правила, регулирующие повеление       Мировоззрение, мироощущение

                                     человека                                                      и определённое ими поведение

                                                                                                           людей на основе веры в бога

2. знаю                     - разная   по эпохам                                         - политеизм, монотеизм

                                - золотое правило                                              - мировые религии, национальные, родоплеменные

                                -поддерживается силой общественного

                                 мнения

                               - изучает этика                                                     - религоведение

 3.общее      - относятся к духовной сфере общества, к внутреннему миру человека

Составляем схему: Структура, функции морали.

Структура морали
Сознание	Отношение	Поведение
	Принципы Нормы Идеалы

3. Творческое  задание:

Ф.М.Достоевский писал: « Сделаться человеком нельзя разом, а надо выделаться в человека… ибо страх как любит человек всё то, что подаётся ему готовым. Мало того, мыслители провозглашают общие законы, т.е. такие правила, что все вдруг сделаются счастливыми, без всякой выделки, только бы эти правила наступили. Да если б этот идеал и возможен был, то с недоделанными людьми не осуществились бы никакие правила, даже самые очевидные. Вот в этой-то неустанной дисциплине и непрерывной работе самому над собой и мог бы проявиться наш гражданин».

Вопросы:

Как вы понимаете слова Ф.М.Достоевского о « выделке человека»? Что в человеке подвергается «выделке»?

Почему не могут  осуществиться никакие правила, не говоря уже об идеале счастливой жизни, без «неустанной дисциплины и непрерывной работы» самого над собой?

Попробуйте объяснить смысл выражения  «недоделанный человек».

4. Подведение итогов.

Учитель: Мы сегодня с вами  рассмотрели тему «Мораль. Религия». Как вы могли заметить, тема достаточно сложная и требующая более глубокого осмысления. Более глубоко погрузиться в тему нам поможет домашнее задание.

5. Домашнее задание.

   §10. Вопросы стр. 112, анализ документа на стр. 111-112.