Открытый урок по русскому языку

Открытый урок по русскому языку в 3 классе

Дата: 17.02.17 г.

Тема: Роль глагола в предложении.

Цели урока:

• обучающие: обобщить знания детей о глаголе, развивать орфографическую зоркость при правописании окончаний, при нахождении глаголов в неопределенной форме;
• развивающие: развивать устную связную и письменную речь, развивать познавательную активность учащихся, развивать творческую способность;
• воспитывающие: воспитывать умение работать в группах, доброжелательность, самостоятельность.

Оборудование: Портреты детей из других точек планеты, задающих вопросы, аудиозвук гонга, “телевизор”, картина с зимним пейзажем, карточки со словами, буквами, предложениями, композиция  «сухое дерево» с листочками для рефлексии

Ход урока

I. Введение:

Здравствуйте! Начинаем урок русского языка.

Прозвенел звонок! Внимание.

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.

Проверили? Садитесь!

- Кто из вас знает передачу “Что? Где? Когда?”?

- О чем эта передача? (ответы детей)

Несколько десятков лет подряд эта игра является одной из любимых передач ваших мам, пап, братьев и сестер. В связи с этим у нас сегодня тоже будет урок-игра “Что? Где? Когда?”.

В нашей игре участвуют 3 команды знатоков:

Капитан I команды - _________________________

Капитан II команды - _________________________

Капитан III команды - _________________________

Капитаны представляют свои команды.

Против вас, знатоки, играют такие же дети, как и вы, только живут они намного дальше от нас. Они приготовили вам интересные задания. Вы должны работать быстро. Первой отвечает команда, в которой все участники, закончив обсуждение, возьмутся за руки и поднимут зеленый светофор. Остальные игроки проверяют правильность ответа. Если была допущена ошибка, право ответа переходит к другой команде. Так что, за ответом следим очень внимательно! За правильный ответ команда получает жетон. В конце игры та команда, у которой окажется больше жетонов, выигрывает.

Итак, приготовились, мы начинаем!

1 раунд. Против знатоков играет  ученик 3 класса Алматинского лицея №55 Миша Всезнайкин.

Вот ваше задание: Подобрать к данным существительным подходящие по смыслу глаголы (устно), определить род, число

1 команда: УЧЕНИК, РУЧЕЙ, АВТОБУС

2 команда: СОЛНЦЕ, МАМА, ПТИЦЫ

3 команда: ОБЛАКА, КОРАБЛЬ, УЧИТЕЛЬ

Даются жетоны, звучит гонг.

2 раунд. Против вас играет Снежана Морозова, из столицы нашей республики Астаны.

Задание: из учебника на странице ____ упражнение_____.

Выполняете самостоятельно. В этом раунде выигрывает та команда, один из знатоков которой, выполнит первым упражнение.

Физминутка

- Прервемся немного на рекламную паузу. А спонсором и партнером нашего сегодняшнего урока является здоровье сберегающая  физминутка.

- Но расслабиться нам надо с пользой. Попробуем выполнить всю трудную работу, которую глагол выполняет всего в 20 словах.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь.

Приседайте, приседайте.

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поморгайте, улыбнитесь,

Глубоко теперь вздохните.

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите.

Вновь трудиться вы начните.

- Попробуйте назвать те глаголы, которые я использовала в физминутке.

Звучит гонг

3 раунд. Против вас играет мальчик Коля Веснушкин.

Задание:

 На доске:

Ножницами рубят

Молотком пилят

Топором ловят

Пилой измеряют

Плугом забивают

Удочкой стригут

Градусником пашут

-На доске записаны слова. Вы должны найти пары. ( Стрелкой соединяют )

-В каком столбике записаны глаголы?

Выборочно к доске приглашаются знатоки из 3 команд.

Чей игрок справится с заданием первым, та команда и выигрывает в этом раунде.

Звучит гонг.

4 раунд. В этом раунде будет играть команда, которая в рифму стихотворения скажет имя сказочного героя, который будет сейчас играть с вами.

Он – дружок зверям и детям,
Он живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна вам давно
Эта милая мордашка
Он зовётся ……..(Чебурашка)

Итак, против вас играет Чебурашка. В блицтурнир играет____команда. Кто из вашей команды будет отвечать? На каждый вопрос сразу даётся ответ. За правильный ответ – жетон.

1. Что такое глагол?
2. Какие бывают глаголы? Поясните свой ответ.
3. Как изменяются глаголы? Приведите примеры
4. Какую роль глаголы выполняют в предложении? Каким членом предложения выделяются?
5. В семье четверо детей, имена которых оканчиваются на слог “-ша”. Отгадайте, как зовут малышей? (Саша, Даша, Миша, Маша)

Звучит гонг.

Дополнительный раунд.

Против Знатоков играет Клякса.

На всех словах она поставила кляксу. Вы подумайте и скажите, какую букву спрятала Клякса, и докажите это. Тогда вам даём ещё один жетон.

Бл…стеть, см…яться, л…теть, б…жать, с…деть, л…жать

А также девочка Клякса предлагает вам игру «Какой ряд самый внимательный?»

Я вам сейчас буду называть однокоренные слова разных частей речи.

Если я назову имя существительное, встаёт 1 ряд,

если имя прилагательное, встаёт 2 ряд,

если глагол, встаёт 3 ряд.

Светлый, светил, свет. Бег, беглый, бегал.

Варил, варёный, варенье . Петь, пение, певучий.

Старик, стареть, старый. Зреть, зрелый, зрелость.

II. Обобщение урока.

Наша игра подошла к концу.

- Скажите, с какой частью речи мы сегодня работали?

-Что называется глаголами?

-Приведите примеры глаголов

- Каким членом предложения бывают глаголы.

Итак, так как до весны осталось всего 11 дней, предлагаю вам самим немного приблизить ее…

- Какие сейчас стоят деревья во дворе? Что вы можете о них сказать?

- А что будет с ними с приходом весны?

- Так давайте же и наше серое голое дерево оденем по-весеннему.

У вас на партах зеленые листочки. Кто считает, что усвоил все, что мы узнали за неделю о глаголе, оживите дерево, приклеив на его веточку листочек.

III. Итоги игры.

Подведем итог игры. Самое большое количество жетонов у команды №______, капитан команды ______________. Им вручаются “совы” – символы мудрости. Остальным вручаются другие жетоны.

Команде, занявшей первое место, все мы говорим: “Молодцы!”

Команде, занявшей второе место, все мы желаем: “Так держать!”

Команде, занявшей третье место, все мы советуем: “Не вешать нос!”

          1 место                    2 место                            3 место