Открытый урок по самопознанию "В Зеркале дружбы"

Утверждаю:___________________

Ф.И.О. учителя	Алтыруова Салтанат Нурлановна
Класс	8 «А» , «Б»
Дата
Урок: № 12	Тема: В ЗЕРКАЛЕ ДРУЖБЫ
Ценность	·         Праведное поведение  ·         Дружба
Качества	·         Честность, доверие, взаимопомощь
Цель	Развивать умение учащихся дружить, быть истинным другом, понимать значимость выполнения обязательств как один из способов наполнения жизни радостью
Задачи	·         Расширение представлений об искренней дружбе и ее обязательств; ·         Развитие умения различать искреннюю дружбу от ложной; ·         Воспитание чувства ответственности за созидание искренних и бескорыстных отношений в дружбе
Ресурсы	аудиозапись лирической мелодии, аудиозапись песни

Ход урока

Организационный момент Позитивный настрой	Под спокойную музыку чтение текста: «Концентрация на свете»
Проверка домашнего задания	Задание  № 1 тетради ученика по самопознанию 8 класса стр. 27
Позитивное высказывание (цитата)	Цитата нашего урока: Народная мудрость гласит: « Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой». Беседа: - Какие общечеловеческие ценности вы знаете? (СЕМЬЯ, ЗДОРОВЬЕ, ЛЮБОВЬ, МАМА, МИР, ЗНАНИЯ, ДОБРО, ДРУЖБА, СЧАСТЬЕ, МАТЕРИАЛЬНЫЕ БЛАГА, СОВЕСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, ДОМ) - Какое место в системе общечеловеческих ценностей вы бы отдали дружбе? - У нас сегодня тема «В зеркале дружбы», а как вы понимаете смысл этого выражения. - Как дружба влияет на деятельность человека: труд, учение, творчество? - У вас есть настоящий друг? Вывод:  Дружба – отношения между людьми, основанные на доверии, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Для настоящих друзей не существует ограничений в возрасте, не важны национальность, расстояния, материальное благосостояние. Найти друга – большое счастье для человека. Искренняя дружба обязывает человека быть верным, честным, порядочным в мыслях, словах и делах. - Как вы думаете, почему люди веками спорят о дружбе? - Всегда ли понятие «дружба» имело одинаковый смысл?
Подарок  учителя	Рассказ «Мальчик – Огонек». Жил на свете маленький горячий огонек. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, все, как у ребят. Он попросил Фею Огня, и она превратила его в мальчугана. «Только помни, - сказала Фея, - тебе нужно остерегаться воды». Еще она сказала ему, что если он попадет в воду – то погаснет. И не будет тогда ни мальчика, ни Огонька. Крепко подружился он с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонек с товарищами не ходил. Однажды он шел по берегу реки и улыбался солнцу, реке, деревьям, траве и цветам. И вдруг увидел: тонет один из его друзей, уже голова его едва видна над водой. А поблизости никого нет. Что делать? Вспомнил Огонек слова волшебницы: «Попадешь в воду – погаснешь, и не буде тогда ни мальчика, ни Огонька». Вспомнил и … бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку и спас его. Выбрались они на берег. И тут почувствовал Огонек, что начал гаснуть, и погас. Остались на песке только черные угольки. Начал и мальчишка корить себя за то, что не уберег друга, глядя на эти черные угольки. И слезы катились по его щекам. Все это с неба видело солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучики в один сильный, живой   горячий луч, направило на угольки и снова превратило их в мальчика- огонька, у которого было большое любящее сердце. Вопросы: 1.               Можно ли назвать мальчика – огонька верным другом? Как вы это определили? 2.               А бывают ли ложные друзья? Как их распознать? 3.              Известно, что с таким понятием, как «друг» существует ещё понятие «приятель», чем они отличаются?
Творческая деятельность	ГРУППОВОЕ ЗАДАНИЕ №1 (раздаточный материал «Дружба в разные временные периоды») – 3 мин. на знакомство. - вывод по тексту.
Групповое пение	Исполнение песни «Дружба – это не работа». Исполняют песню.
Домашнее задание	1 Закончи предложение: - Наша с другом любимая книга………….. - Наш с другом любимый фильм…………… - Наше с другом любимое занятие…………. - Наше с другом главная цель…………….. 2 Нарисуйте эмблему-символ дружбы.
Заключительная часть  урока	Рефлексия: Я приготовила для вас небольшой сюрприз. Мне очень захотелось вас порадовать. Посмотрите в моих руках волшебная шкатулка. Она не обычная. Открыв эту шкатулку, вы увидите человека, который знает, зачем и почему нужна дружба. А еще вы увидите человека, который умеет дружить, который старается ни с кем не ссориться. Вы встретите человека с которого можно брать пример. Посмотрите на него внимательно. Запомните этого дружелюбного, умного и, хорошего человека. Улыбнитесь ему. Учитель дает ребятам шкатулку на дно внутри наклеено зеркало.
Минута тишины	А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, о дружбе бескорыстной, чистой, искренней и поместите это доброе чувство  в своем сердце и пронесите его через всю свою жизнь! А теперь можете открыть глаза, спасибо вам за работу.