Открытый урок по технологии по теме "Новогодняя игрушка" (1 класс)

Технологическая карта.

Предмет  технология           Автор  Шувалова Антонина Дмитриевна  

Класс 1Б    Тема:  «Новогодние сюрпризы из бумаги. Изготовление новогодних игрушек».

Тип урока:   Урок-мастерская.  (Решение частной задачи) 

Цель   урока	Основное  содержание	Термины и понятия
Закрепить навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. Учить экономному расходованию материалов. Учить анализу простейшего образца и планированию работы.	Эстетическая выразительность – цвет, форма, композиция. Форма, композиция. Самообслуживание: организация рабочего места (рациональное размещение материалов и инструментов) и сохранение порядка на нем во время и после работы; уход за инструментами и их хранение. Простейший анализ задания (образца), планирование трудового места. Экономное расходование материалов. Технология изготовления елочных украшений. Шаблоны и детали новогодних игрушек.	Цвет, форма, композиция. Последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, способы разметки на глаз, по шаблону; формообразование сгибанием, складыванием

Планируемые результаты

Предметные умения

Метапредметные результаты

Обслуживают себя во время работы: соблюдают правила гигиены труда. Знают общие названия изученных видов материалов, последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, способы разметки на глаз, по шаблону; формообразование сгибанием, складыванием; названия и назначение ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы ими. Качественно выполняют практическую работу с опорой на образец, используя шаблон.

Определяют и формулируют учебную задачу на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий; объясняют выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов с помощью учителя. Выполняют действия по шаблону, собирают изделие используя различные способы сборки , характеризуют основные требования к изделию; оценивают свою работу и работу одноклассников.

Универсальные учебные действия

Личностные	осуществляют адекватную самооценку собственных учебных достижений; испытывают ощущение чувства удовлетворения от сделанного самим для родных, друзей, для себя; проявляют бережное отношение к результатам своего труда и труда одноклассников.
Регулятивные	определять и формулировать учебную задачу на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий; объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов с помощью учителя.
Познавательные	общеучебные- выполнение действий по шаблону; логические- сравнение различных видов  конструкций и способов их сборки, умение характеризовать основные требования к изделию;  постановка и решение проблемы- формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблемы. .
Коммуникативные	уметь воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог, обсуждать выявленную проблему.

Организация работы

Межпредметные связи	Форма работы	Учебно- методический комплекс
1 Цвет, форма, сочетание цветов (изобразительное искусство). 2.Фигуры: прямоугольник, треугольник, кольцо  (математика) 3. Умения: воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог, обсуждать выявленную проблему  (важно для изучения любого предмета)	Фронтальная, коллективная, индивидуальная.	Учебник: ·         Е.А.Лутцева Технология. 1 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций/М:Вентана-Граф, 2016 Рабочая тетрадь: ·         Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. Рабочая тетрадь. 1 класс. – М.: Вентана-Граф, 2016. Пособия для учителя: ·         Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева. Технология. Рабочие программы. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2016. Рабочая программа по  учебнику Е.А.Лутцевой автор-составитель И.И. Головчак ( Волгоград : Учитель, 2011) Диск к учебнику Технология 1 класс ( Н.И. Роговцева и др.)

1 этап.  Мотивация к деятельности

1.Просмотр фрагмента урока о Новогоднем празднике (Новый год. Игрушка на елку).  Диск к учебнику Технология 1 класс ( Н.И. Роговцева и др.)

2.Разгадывание загадки.

Не летает, хоть и птица.
Может сильно рассердиться,
Бой тогда начать готов
С целым полчищем врагов.
Как он важен и красив:
Хвост из перьев расписных,
Ярко-красный гребешок...
Кто же это? (Петушок)

 (Е. Груданов)

Рассматривание фотографий петушка.

2 этап. Учебно - познавательная деятельность

Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организация определения  и формулирования учебной задачи	1. Определяют и формулируют учебную задачу вместе с учителем (Изготовить новогоднюю игрушку – петушок.)
2. Организация рассматривания  и анализа образца изделия. (Из каких деталей состоит игрушка? Какие цвета использованы? Какие детали должны обязательно быть красного цвета? Какие детали можно сделать другого цвета?)	2. Рассматривают и анализируют образец изделия, отвечая на вопросы учителя.
3. Организация определения  материалов и инструментов, необходимых для изготовления изделия.( Что нужно приготовить чтобы сделать игрушку?)	3. Определяют материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделия. (Перечисляют, необходимые для изготовления изделия,   материалы и инструменты)
4. Организация проверки готовности рабочего места  ( Проверка наличия необходимых материалов и инструментов).	4. Проверяют наличие  необходимых материалов и инструментов. (Проверяют наличие  необходимых материалов и инструментов)
5. Используя наводящие вопросы, организует составление плана работы. 6. Организация повторения пользования шаблонами и экономного расходования материалов  ( Как расположить шаблон на листе бумаги?  Как держать шаблон, чтобы его можно было обвести?)	5. Под руководством учителя  составляют план, проговаривая последовательность действий. (Обвести шаблоны, вырезать, склеить полоски головы и туловища в кольца, склеить полоски хвоста, соединить детали, вырезать гребешок . приклеить к голове, вырезать и приклеить клюв, привязать нитку) 6. Повторяют правила использования  шаблонов  и как  экономно расходовать материалы. (Показывают как приложить шаблон к бумаге)
7. Организация индивидуальной деятельности учащихся. (Следить за работой учащихся, при необходимости помогать на всех этапах работы)	7.Индивидуальная деятельность. (Изготавливают изделие по выработанному плану.)
3 этап. Преобразовательная деятельность.
8.Организация преобразовательной деятельности. (Как можно преобразовать изделие? Что можно добавить в эту игрушку?) При необходимости оказывает помощь по просьбе учащегося.	8. Преобразовательная деятельность. (Нарисовать глаза, приклеить крылышки и бородку) Сами придумывают и вырезают детали. При необходимости просят помощи учителя.
4 этап. Контроль и оценка результатов деятельности.
9.Организует самооценку результатов деятельности. (Правильно ли соединили детали? Все ли детали приклеили? Аккуратно ли выполнена работа?)	9.Осуществляют адекватную самооценку собственных учебных достижений.
10 Предлагает украсить своими изделиями  ёлку.	10. Украшают своими изделиями ёлку. Рассматривают игрушки, сделанные одноклассниками.

Приложение. Шаблоны