Открытый урок по теме "Опорно-двигательная система"

Тема урока: « Общий обзор скелета человека»

Тип урока: комбинированный

 Цель урока: Изучить строение скелета человека.

Задачи урока:

А) образовательные:

- обобщение и углубление знаний по теме « Опорно-двигательная система»;

- активировать внимание учащихся на особенностях строения скелета человека.

Б) развивающие:

- осуществлять практическое применение имеющихся знаний, умений и навыков ( работа с таблицами, справочными материалами); познакомить учащихся со строением и функциями отделов скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей.

- развивать у учащихся логическое и аналитическое мышление;

- формировать навыки совместной работы.

В) воспитательные:

- воспитать у учащихся познавательный интерес к предметам естественного цикла;

- воспитать бережное отношение к своему организму; указать на значение физических упражнений для развития правильной осанки и красивого телосложения.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые.

Оборудование: демонстрационные таблицы «Скелет человека», «Скелет черепа», «Строение костей и типы их соединений», модель скелета человека, индивидуальные карточки с тестовыми заданиями, компьютер, проектор, презентации к уроку.

Основные термины:

Скелет (skeletos –высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений.

Кость (os, ossis) – орган, основной элемент скелета позвоночных.

Остеология – раздел анатомии, изучающий кости.

Синдесмология – раздел анатомии, изучающий соединения костей.

Миология – раздел анатомии, изучающий мышцы.

                                План урока:

1.    Организационно-психологический момент (2мин)

2.    Обнаружение опорных знаний (10мин)

3.    Постановка проблемного вопроса

4.    Выполнение самостоятельной работы (8мин)

5.    Введение и усвоение информационной части занятия (15мин)

6.    Закрепление темы (7мин)

7.    Подведение итогов занятия(2мин)

8.    Домашнее задание (1мин)

                                 Ход урока

     -  Здравствуйте, уважаемые гости, студенты!

Я преподаватель анатомии и физиологии Карнаева Светлана Шамильевна.

        Данный открытый урок проходит в группе Б11 фельдшерского отделения. Это теоретическое занятие.

                                        К студентам: 

       - Пожалуйста, проверьте оснащение к уроку, позаботьтесь о том, чтобы на ваших рабочих местах было все, что вам необходимо к уроку. Приведите в порядок ваш внешний вид. Сядьте поудобнее и настройтесь на рабочую волну и позитив. Староста, скажите, кто отсутствует?

Преподаватель:

   - Ну что, ребята, начнем  трудиться вместе?

Тема нашего урока?

Студенты:

- Самая интересная, самая актуальная! (ОДА)

П: - Тип нашего урока?

С: - Самый обыкновенный, как и все наши уроки: содержательный, разнообразный, с широким диапазоном возможностей.

П: - Цели нашего урока?

-Увидеть, узнать, сделать, развить, обрести, обобщить, взаимодействовать, применить, воспитать, сберечь, закрепить, подвести итог.

П: - Отлично!

Что было предметом нашего обсуждения на прошлом уроке?

С: -Мышечная ткань.

П: -Что является единицей мышечной ткани?

С: - миоцит.

П: - Что вы знаете о мышечной ткани?(по желанию)

          С: - Мышечная ткань обладает  возбудимостью,       проводимостью и сократимостью. В организме человека 3 вида мышц: скелетные, гладкие и сердечная.

П: - Какая органелла  характеризует  мышечную клетку?

С: - Миофибрилла  -  сократительная нить из белков актина и миозина.

П: -Какие встречаются в организме человека мышечные ткани?

С: - Скелетная поперечнополосатая, гладкомышечная ткань и ткань, образующая сердечную мышцу миокард.

- Что общего, а что различно у этих тканей? Пожалуйста, сравнительную характеристику.

- Все они обладают возбудимостью, проводимостью и сократимостью. Все ядерные. Скелетная мышца сокращается произвольно, а гладкие мышцы и сердечная - непроизвольно. Скелетные и сердечная сокращаются быстро, а гладкая медленно. Гладкая –ее миоциты содержат одно ядро, а миофибриллы в ней не выражены, сарколемма отсутствует.

- Где в организме встречаются эти ткани?

-Поперечнополосатая скелетная  покрывает скелет.     Гладкая – в стенках сосудов, полых внутренних органов(кишечника, желудка, желчного и мочевого пузыря, мочеточников, трахей, бронхов и др.), в глазном яблоке. Сердечная – формирует сердце.

- Внимание на доску! Соотнесите эти картинки  и эти слова, проведя линии от картинки к слову, т.о показывая, где встречается та или иная мышечная ткань в организме человека.

На доске представлены различные органы (картинки) и записаны названия мышечных тканей.

  - Что вы можете сказать о строении скелетномышечной ткани?

  - Миоциты скелетномышечной ткани многоядерны, имеют сарколемму(оболочку), хорошо выраженные сократительные нити – миофибриллы, образованные белками актином и миозином, имеют поперечнополосатую исчерченность, сокращаются быстро и произвольно.

-  А теперь строение гладкомышечной ткани?

-  Миоциты этой ткани одноядерные, имеют веретеновидную форму длиной до 0,5 см, они собраны в пучки и пласты, сарколемма отсутствует, актиновые и миозиновые нити расположены беспорядочно, не образуя четко различимых миофибрилл. Гладкомышечная ткань медленно сокращается и расслабляется. Обладает автоматией, т.е сокращается вне зависимости от нашей воли, ее непроизвольные сокращения контролируются ВНС.

 - И, наконец, сердечномышечная ткань - миокард?

 -  Клетки этой ткани – это кардиомиоциты. Кардиомиоциты  с помощью вставочных дисков соединяются в функционально единую сеть. Возникающее в каком-либо отделе сердца возбуждение распространяется на все мышечные волокна миокарда.

  - У меня к вам такой вопрос: Почему миокард так чувствителен к недостатку кислорода?

  - Потому что миокард покрывает свои энергетические потребности только за счет  аэробного окисления, в то время как другие мышцы покрывают свои энергетические потребности как за счет аэробного, так и за счет анаэробного(бескислородного) окисления.

  - гладкие мышцы в световой микроскопии видны гладкими, однако в электронной микроскопии видно, что миофибриллы являются пучками протофибрилл и обладают поперечной исчерченностью. О чем это говорит?

- Скорее всего это говорит о том, что гладкомышечная ткань появилась раньше…

  - некоторым из вас, я раздам карточки для самостоятельной работы. Пожалуйста, заполните таблицу и сдайте мне ваши работы через несколько минут.

  - С целью закрепления добытых нами знаний из предыдущих  тем давайте проведем повторение,  коротко, но  содержательно. Рассмотрим разные уровни организации живого:

  Клетка – ткани – орган -  система органов  -  организм.

( демонстрация  клетки, тканей, органов, систем органов, организма).

А теперь презентация каждого уровня:

 Я клетка. Я начало всех. Я первая! Я многое могу: расти и развиваться, дышать, питаться, размножаться.. – а еще ты можешь стареть и умирать – вмешивается орган. –ну да..ничто не вечно..

А мы - ткани! Нас много и этим мы сильны! Я ткань эпителиальная! И, кажется, начальная! Собой я тело покрываю, оберегаю, защищаю! На коже и в составе железЫ, и в полых органах меня ищи! И я такая же как ты! Повсюду в теле я! Меня процентов 50,  Я  ткань соединительная! И стромы я, и капсулы, и кожа я, и фасции, и связки я, и хрящики, а также сухожилия, и оболочки мышц и нервов, и кость, и  кровь, и лимфа я.

 Я тоже важная натура! Ведь я мускулатура! Повсюду я – куда ни глянь, я мышечная ткань! Мелькать и бегать - эт  мое призванье, от слова «мышь» мое названье!

 А я хотя и главная сумею промолчать, такая я ранимая, легко я разрушимая, увы не восполнимая..

Тебя ли нам не знать! Нам без тебя ни сесть , ни встать, ни есть и не дышать. И ни туды, и ни сюды! Ух, и нервная же ты!

И мы вот- органы, нас хоть и много, но в одиночку мы ничто. И  мы объединяемся, системой называемся, и  вместе все стараемся..Нам врозь нельзя, как ни крутись, ведь мы единый организм!

  (Все берутся за руки и образуют круг.)

  - на уроке мы обсуждали разные  ткани. К какой системе  организма относятся мышцы?

 -  Мышцы относятся к разным системам органов, мышцы есть во всем нашем организме. Но скелетные мышцы относятся к опорно-двигательной системе.

Преподаватель:

   -  Движение – важнейшая потребность организма человека, которая относится ко второй ступени пирамиды потребностей А. Маслоу – известного психолога.

       Движение помогает человеку не только адаптироваться к среде обитания, но и осуществляет все остальные потребности.

      Процесс движения осуществляется с помощью опорно-двигательного аппарата, который состоит из костей, соединений костей и скелетных мышц. В ОДА  различают пассивную и активную части. К пассивной части относятся кости и их соединения, а к активной – мышцы. Наука о костях называется остеологией, о соединениях костей – синдесмология, наука о мышцах – миология.

    Сегодня мы будем говорить о строении скелета человека.

 Рассмотрим особенности его строения и функции его отделов.

  Основным элементом скелета является кость. Из какой ткани образованна кость?

 С:

- Из соединительной.

Охарактеризуйте кость как ткань.

С:

Костная ткань состоит из зрелых клеток- остеоцитов, молодых клеток – остеобластов, и  клеток способствующих росту и перестройки кости – остеокластов.

 -  Скелет является твердым остовом, выполняет различные функции, главная из которых опорная. Он удерживает в определенном положении  все органы, принимает на себя всю тяжесть  тела.  Вместе с мышцами и соединительнотканными образованиями – хрящами, связками, сухожилиями, дарит нам способность двигаться, создает форму тела, определяет его размеры. Рассмотрим скелет человека. 

                                     Слайд 1.

   Скелет человека образован из более 200 костей. У новорожденных детей костей около 300, но потом это число уменьшается, по мере взросления человека  некоторые кости срастаются.

   Костная ткань составляет 1/5  -  1/7 часть массы тела. О точном количестве костей сказать трудно. Около 20% людей имеют отклонения в количестве позвонков, один из 20 человек имеет лишнее ребро( чаще у мужчин)

  Каждая кость имеет  определенную форму, величину и занимает определенное положение в скелете. Часть костей соединены между собой  подвижными суставами, которые приводятся в движение прикрепленными к ним мышцами.

     Различают осевой и периферический скелет.

На  доске чертим схему. Учащиеся – в своих тетрадях.

         Осевой                                                  периферический

Череп, позвоночник,                           пояса конечностей и

Грудная клетка                                      свободные конечности     

                                                     Пояс верхних              пояс нижних

                                                      Конечностей                конечностей 

                                     Своб.верхние кон-ти              своб.нижн.ко

                                                                                              нечности                            

Познакомимся с первым отделом  скелета, это скелет головы. Скелет головы состоит в основном из плоских, неподвижно соединенных между собой костей. Единственная подвижная кость черепа – это нижняя челюсть. Череп защищает головной мозг и органы чувств  от внешних повреждений, дает опору мышцам лица и начальным отделам пищеварительной системы.

   Череп делится на 2 отдела: мозговой и лицевой.          

 Схема на доске. Учащиеся заносят данные в свои тетради.

Мозговой(8костей)                         лицевой(15костей)

     непарные:                                         парные:

лобная, затылочная,               верхняя челюсть, скуловая,      

клиновидная, решет-              носовая, слезная, небные кости,  

чатая                                             нижняя носовая раковина

     парные:                                              непарные:

теменная и височные              нижняя челюсть, сошник,                                       

                                                                        подъязычная кость

           - Какой еще отдел мы выделяем в осевом скелете?

С:

- Туловище.

- Из чего состоит туловище?

С:

- Из позвоночника и грудной клетки.

 Рассмотрим позвоночник. Назовите отделы позвоночника.

С:

- Шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый.

- Обратим внимание на внешние особенности в строении позвоночника. Это изгибы – лордоз(вперед) шейный и поясничный, кифоз(назад) грудной и крестцовый.

Рисуем на доске схему позвоночника.

 Кто выйдет к доске и распределит эти магнитные значки по ходу линии позвоночника, в каждом отделе позвоночника необходимое количество определенного цвета. Определите лордоз и кифоз позвоночника.

   Грудина и ребра. В грудине выделяют 3 основные части: рукоятку, тело и мечевидный отросток. Т.о мы рассмотрели осевой скелет человека.

- Какой еще выделяют отдел в скелете человека?

С:

 Периферический.

- какие части  выделяют в периферическом скелете?

С:

 Пояс верхних конечностей и свободную верхнюю конечность. Пояс нижних конечностей и свободную нижнюю конечность.

Пояс верхних конечностей образован двумя лопатками и двумя ключицами.

- А чем представлена свободная верхняя конечность?

С:

- Плечом, предплечьем, состоящем из двух костей(лучевой и локтевой) и кистью, представленной запястьем, пястью и фалангами пальцев.

                                       Слайд 2.

 На этом слайде мы видим плечевую кость, которая вместе с лопаткой образует плечевой сустав. Обратите внимание: предплечье представлено лучевой и локтевой костями.

                                                 Слайд 3.

 На следующем слайде мы видим  кисть, в которой выделяют 3 отдела: запястье, пясть и фаланги пальцев.

  - Что мы еще не рассмотрели из периферического скелета?

  С:

- Нижнюю конечность.

                                        Слайд 4.

 В нижней конечности  выделяют: пояс нижних конечностей и свободную нижнюю конечность. На слайде мы видим пояс нижней конечности или тазовый пояс, который состоит из   3-х неподвижно соединенных между собой костей: подвздошной, седалищной и лобковой. Эти три кости срастаются с крестцом и это позволяет им выдерживать большие физические нагрузки и выполнять защитную функцию для внутренних органов. В каждой тазовой кости имеется шаровидная впадина, которая называется вертлужная впадина.

  И в завершении нашего показа мы представляем свободную нижнюю конечность.

                                          Слайд 5.

      Скелет нижней конечности состоит из бедренной кости, костей голени(большой и малой берцовых) и стопы, представленной костями предплюсны, плюсны и фаланг пальцев.

  Бедренная и большая берцовая кости, с прилегающим к ним спереди небольшим костным образованием – коленной чашечкой образуют очень подвижный сустав.

     Все кости нашего организма взаимосвязаны, и только одна кость – подъязычная, которая расположена в горле, не связана с другими и расположена ограниченно от остова. Самая большая кость – бедренная. А самая маленькая – слуховая косточка – стремечко. Самые сильные кости – это бедренные. Более 50% от всей костной массы приходится на конечности. От роста человека бедренная кость составляет 27%                

      Твердость кости зависит от извести в ней. У взрослых она составляет 70%, а у стариков почти 85%

 (Ситуативные задачки. Фронтально) Приложение№1

      В кистях и стопах находится почти половина всех костей. Ключица самая часто ломающаяся кость. Ребра совершают 5 млн движений в год.

      Известно ли вам, что скелет наш постоянно обновляется. Каждые 7 лет  наши кости претерпевают полное обновление.

                Функции скелета:  (Рекомендую записать)

1.    Механическая (опора, движение, защита)

2.    Рессорная (амортизация, благодаря наличию анатомических образований: арочная конструкция стопы, хрящевая прослойка между костями)

3.    Биологическая: кроветворная(гемопоэтическая)-образование новых клеток крови в костном мозге;  участие в обмене веществ: скелет является хранилищем большей части кальция и фосфора организма.

  Как мы уже говорили, ОДА - это не только кости, но и мышцы. Благодаря мышцам человек может двигаться, дышать, есть, выражать свои эмоции. В теле человека около 640 мышц. Чтобы сделать один шаг мы задействуем 20 мышц. В день человек делает  около 10 000 шагов.

Утром человек становится на 1см выше, а вечером на 1см короче. Как вы думаете почему?

- Хрящ между костей сжимается  во время стояния, сидения.

При разговоре в теле человека синхронно действуют около 100 мышц.

На мышцы приходится около 40% от всей массы тела. Существуют длинные ладонные мышцы, предназначение которых так и не выяснено. У животных они отвечают за выпускание когтей. По статистике у каждого шестого человека такие мышцы отсутствуют(на обеих руках или на одной)         

    Мышцы следует поддерживать специальными тренировками. Не занимаясь, человек теряет: в 30лет  15% мышц,  в 40 лет – 28%, в 50 лет – 40%. При такой потере мышечной массы почти неизбежно наступают проблемы с опорно-двигательным аппаратом.  

А теперь давайте немного отдохнем. Мы-то с вами знаем, как это отдыхать с толком. Мы решим с вами кроссворд.

                                 Слайд 6

.

Кроссворд.  Приложение №2

                                        Слайд 7.

            Скелет человека полностью. (фронт.опрос)

1.    На какие два отдела делится скелет?(осев.и периф)

2.    Из каких костей состоит туловище?(позв-к, гр.клетка)

3.    Какие кости получают наибольшую физическую нагрузку и как они изменились в связи с этим?(нижн. кон-ти; массивн.)

4.    Назовите кости образующие пояса конечностей.( верхний пояс - две лопатки и две ключицы)

5.    Назовите кости составляющие свободную верхнюю конечность.(плечо, предплечье, кисть)

6.    Назовите кости, образующие свободную нижнюю конечность.(бедро, голень, стопа)

7.    Из каких отделов состоит кисть?(запястье, пясть, фаланги пальцев)

8.    Из каких отделов состоит стопа?(предплюсна, плюсна, фаланги пальцев)

 - Я загадаю вам загадки. Они  в тему:

Никто не видит как вожу

То вверх, то вниз

И это вовсе не каприз

Вот так я вами дорожу.

Чтоб поступь грузной не была

И мягкою была земля.

что это за функция?  (1 ответ)

А где же шкафчик с кальцием

И фосфор, где же он?

Где клеток крови дом родильный?

А где акромион?      (три ответа)

Где кость горох напоминает,

 к чему подвешена рука?

 И как тот пояс называют?

 К чему подвешена нога?   (три ответа)

Срастаясь с чем крестец являет

Конгломерат серьезный?

Где мышц расположенье

Камбаловидной, икроножной?   (2 ответа)

Где малая берцовая

И лучевая кости?

Где место сочлененья ребер?

Ключица где, и ость?    ( 5 ответов)

-Молодцы! Вы замечательно поработали сегодня. Особенно хорошо работали..(назвать фамилии тех, кто работал на уроке)      

 Комментарий оценок и выставление их в журнал.

   Запишите домашнее задание – стр.48 – 51

Урок наш считаю успешным, цели урока достигнуты. Каждый из вас сам определит насколько хорошо он работал и поставит себе на листочке столько баллов,(по пятибалльной шкале) сколько, ему кажется, он заслужил. Листочки  подпишите, уходя, кладите их  на учительский стол.  Спасибо вам, ребята, за активное участие! На этом наш урок завершается. Всего хорошего! До свиданья!