Открытый урок по теме "Паукообразные. Клещи."

ГУ «Владимировская средняя школа»

Автор: Савина Т.В.

Класс: 7 класс. Урок № 30.

Тема: Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит.

Время реализации занятия: 45 минут

Тип урока: игра

Цель урока: показать особенности, многообразие и роль клещей в природе и жизни человека.

Задачи урока:

·         Повторить, закрепить и расширить знания о признаках класса паукообразных;

·         Показать их особенности, связанные с жизнью на суше;

·         Познакомить с многообразием паукообразных, их значением в природе и жизни человека.

Оборудование: м/проектор, компьютер, презентация,

Методы работы: репродуктивный, словесный.

Формы работы: фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная работа.

План урока:

1.       Орг.момент(1 мин);

2.       Проверка дом. задания: Внешнее строение членистоногих, ракообразных; Паутина, её роль в жизни пауков; Распространённые отряды Паукообразных; Представители пауков – тарантул, каракурт; Общая характеристика класса Паукообразных.

3.       Актуализация знаний – легенда об Арахне и Афине

4.       Изучение нового материала:

Многообразие паукообразных – клещи

Первая помощь и профилактика клещевого энцефалита

5.       Закрепление изученного: графический диктант

6.       Домашнее задание.

Карта занятия:

Комментарий хода урока	Время (мин)	Развитие личностных качеств и психических процессов
		Репродуктивные формы деятельности	Продуктивные формы деятельности
Организационный момент	0,5	Дисциплина, организованность
Проверка дом. задания	15	Внимание, дисциплина	Ответы учащихся
Актуализация знаний	2	Внимание, дисциплина
Изучение нового материала	25	Память,  внимание, самостоятельность, дисциплина, ответственность	Альтернатива, способность сделать выбор Выдвижение  гипотез, поиск, анализ, коммуникативная культура
Подведение итогов, рефлексия,	2,5	Дисциплина	Графический диктант, Самооценка

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Проверка дом. задания (фронтальный опрос)

Из каких частей состоит тело рака? Головогрудь и брюшко.

Сколько пар ходильных ног у рака? Десять.

Любое членистоногое животное линяет. Речной рак, например, на первом году жизни линяет 6-10 раз, на втором – 5 раз, на третьем – 3-4 раза. Взрослый рак самец линяет обычно 2 раза в год, а самка – 3-4 раза. С чем связано большое количество линек у молодых раков? Твёрдый хитиновый покров.

При ловле раков иногда попадаются особи, у которых одна клешня значительно меньше другой. Как можно объяснить такое явление? Самокалечение или аутотомия, способность к регенерации.

Как устроены глаза рака? Глаза сложные, зрение – фасеточное.

Какого типа нервная система у рака? Узлового типа, окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка.

3. Актуализация знаний

Послушайте, о чём говорит одна из древнегреческих легенд.

В те далёкие времена в Лидии жила Арахна – дочка красильщика пурпуром Идмана. Славилась она тем, что не было равных ей в искусстве плести узорчатые ткани и ткать ковры. Вскоре Арахна возомнила себя равной богам, равной солнцу.

Эй, Паллада,…

Я предрекаю, и речённое скоро свершится,

Скоро я вытку ковёр, коих не было в мире,

И не сравнится с моим твоё мастерство, о Афина,

Равных мне нет ни на грешной земле, ни в безоблачных высях,

Только одна в этом мире есть мастерица, и это – Арахна!

Арахна выткала ткань не хуже Афины. Но та в наказание за дерзость состязаться с богами не признала её достоинств и наказала Арахну за гордость и тщеславие.

Будь же ты проклята, век ты плети паутину,

Будь безобразной Арахной, которую люди

Гнать и преследовать будут всегда, и вовеки

Будут страшиться тебя, и давить, и рвать паутину.

А мастерство твоё, коим ты столько гордилась,

Пусть остаётся тебе в утешенье навеки с тобою:

Будешь сидеть ты в углу и вечно плести паутину.

Вот такая легенда! От имени Арахны произошло название пауков, которых по-латыни называют арахнидами.

Как называется наука о пауках? – Арахнология!

Заглянем в энтомологический словарь. Откуда произошло слово «паук»?

«Общеславянское имя паука образовано с помощью приставки «па» от «онк», родословного греческому «онкос» - крючок, латинскому «анкус» - имеющий кривые руки, древнеиндийскому «акати» - сгибает. Стало быть, паук – криворучка и кривоножка».

Итак, сегодня на уроке пойдёт речь о пауках и о животных, сходных с ними по определённым признакам.

Несколько учащихся получили индивидуальные задание на предыдущем уроке: найти информацию о скорпионах, каракурте и тарантуле и приготовить сообщения.

Скорпионы – на заднем отделе брюшка имеется ядовитое жало. Яд опасен для насекомым и даже для мелких млекопитающих и детей. Для взрослых укус , как правило, не смертелен. При уколе появляется боль, опухоль, затем наступает сонливость, озноб, иногда температура. Обычно через 2-3 дня всё проходит. В любом случае необходимо обратиться в медучреждение.

Значение пауков в природе и жизни человека:

поедают мелких моллюсков, членистоногих, насекомых, в том числе и вредных, птиц, мышей и т.д.

Ядовитые для человека и животных пауки: тарантул и каракурт.

Тарантул

Крупные пауки, живущие в норках. Раньше считали, что укус тарантула очень опасен. В средние века с ним связывали некоторые эпидемические заболевания, распространенные, в частности, в Италии, в окрестностях Таранта, откуда и пошло название этих пауков.

В качестве «лечения» рекомендовалось танцевать до упаду. Уверяли, что укушенный, доплясавшись чуть ли не до потери сознания, засыпает, а просыпается здоровым.

Укус тарантула довольно болезнен и может вызвать лихорадочное состояние, но не более.

Каракурт

Яд паука каракурта в 15 раз сильнее яда гремучей змеи. Послушаем о нем сообщение.

4.Изучение нового материала:

Клещи - вредители культурных растений, паразиты животных и человека.

Мелкие размеры, слитное тело, приспособленные к прокалыванию и сосанию ротовые органы.

Клещ домашней пыли

Чесоточный зудень

Паутинный клещ

Пастбищный клещ

КЛЕЩЕЙ НУЖНО ОСТЕРЕГАТЬСЯ!!!

В нашем крае встречается несколько видов клещей, питающихся кровью и нападающих на человека.  Все кровососущие клещи являются переносчиками возбудителей природно-очаговых инфекций, таких как туляремия, боррелиоз, Крымская геморрагическая лихорадка (КГЛ), лихорадка Ку и другие инфекции. Клещи подстерегают добычу на растительности (могут находится на высоте до 1 метра) и активно ее ищут. На присутствие прокормителя реагируют с расстояния до 5 метров.

При укусе в организм клещ вводит слюну (в которой содержится возбудитель инфекции), но не сразу, а через несколько часов, поэтому и заражение происходит не сразу при укусе, а через 2-3 часа. Пьют кровь долго: личинка - 2-3 дня, нимфа - 3-4 дня, взрослая особь до 2 недель.

Первая помощь и профилактика клещевого энцефалита.

Перед выходом в лес наденьте головной убор, застегните рукава, заправьте рубашку в брюки, штанины брюк заправьте в носки.

Осмотры всей поверхности тела каждые 20 минут. 

Клещи после присасывания к коже не сразу начинают питаться кровью, поэтому при быстром их обнаружении и удалении уменьшается риск быть зараженным возбудителями инфекций, которые находятся в клеще.

После укуса появляется местное воспаление, нередко с нагноением и зудом.

При укусе клеша необходимо в течение 14 дней (утром и вечером) измерять температуру и в случае ее повышения обратиться к врачу.

5.Подведение итогов урока.

Учащиеся называют признаки отряда паукообразных, учитель  показывают на экране.

Общая характеристика класса паукообразных:

Тело разделено на головогрудь и брюшко

4 пары ног и ни одной пары усиков

Паукообразные – обитатели суши, они дышат атмосферным воздухом при помощи лёгких и трахей

Пауки – хищники, у которых процесс пищеварения осуществляется вне организма, в желудке и кишечнике

Клещей можно отличить от пауков тем, что все членики тела срастаются между собой

6.Закрепление.

Графический диктант – «Волна».

Если учащиеся согласны с утверждением, они рисуют «волну» над горизонтальной линией, если не согласны – то под ней.

Тело покрыто хитиновым покровом.

Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка.

Брюшко членистое.

Имеют 4 пары ног.

На голове есть усики.

Дыхание трахейно-лёгочное.

Кровеносная система замкнутая.

Органы выделения – почки.

Органы выделения – мальпигиевы сосуды.

Переваривание пищи происходит внутри организма животного.

Пауки – хищники.

Гермафродиты

Чтобы проверить диктант, учащиеся меняются работами с соседом по парте, проверяют их и выставляют оценки. Потом работы сдаются учителю для окончательной проверки.
Ответы для учителя:

Приложение 1.

5. Домашнее задание

§ 42; составить кроссворд на тему «Паукообразные».