Министерство
образования и науки РФ
МКОУ
«Комсомольская средняя общеобразовательная школа»
Открытый урок
в 3 «г» классе
«Путешествие по сказкам
А.С.
Пушкина»
Гасанова С. Х.
Учитель начальных классов
2018 г.
Игра-путешествие по сказкам А.С. Пушкина
Цели:
Пробуждать в детях интерес к книге, к чтению; расширять их
литературный кругозор;
Приобщить учащихся к сказкам А.С.Пушкина, познакомить детей
с фактами биографии поэта.
Развивать внимание, мышление, речь, память детей.
Воспитывать культурных слушателей и зрителей.
Оформление:
выставка рисунков по сказкам А.С.Пушкина,
афиши к сказочным спектаклям.
Оборудование:
музыкальные произведения по сказкам А.С.Пушкина,
компьютерная презентация творчества поэта,
видеозаписи фильмов-сказок А.С.Пушкина (для
подготовительной работы),
жетоны,
выставка книг поэта.
Ход урока
I. Организационный момент. Музыкальная заставка.
II. Вступительное слово учителя.
- Ребята, сегодня мы отправляемся в гости к сказке. Вы
хотите попасть в сказочную страну? Покупайте билеты, но приобрести вы их
сможете только отгадав наши загадки. За правильный ответ вы будете получать
жетоны, по которым потом вам поставят оценки.
(“Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”)
2. Кто исполнял желания бедного старика? Из какой сказки
эти персонажи?
(“Сказка о рыбаке и рыбке”)
3. С кем пришлось тягаться в силе и ловкости одному
работнику? Как называется эта сказка?
(“Сказка о попе и работнике его Балде”)
4. В какой сказке “Три девицы под окном пряли поздно
вечерком…” ?
(“Сказка о царе Салтане”)
- Вот вы и оказались в разных сказках. Кто догадался, что у
них общего?
- Верно, все они написаны великим русским поэтом
А.С.Пушкиным. Сегодня мы будем говорить об Александре Сергеевиче Пушкине и его
сказках.
III. Беседа о писателе. Просмотр презентации.
IV. Инсценирование отрывка из сказки “Сказка о
мёртвой царевне и семи богатырях”
- Кто догадался , из какой сказки этот отрывок?
- Давайте вспомним подробности сказки.
“Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива”.
- Чей это портрет? (Портрет царицы – мачехи.)
Кому отдала царица приказ:
“Весть царевну в глушь лесную,
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам”.
(Чернавке, сенной девушке своей.)
К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи?
(К солнцу, месяцу, ветру)
Каким фруктом отравилась царевна ? (яблоком)
Чем закончились поиски царевича Елисея?
V. Инсценирование отрывка из “Сказки о царе
Салтане…”
- Кто помнит полное название этой сказки? (“Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановичеи о
прекрасной царевне Лебеди”.)
- В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца,
царя Салтана? (В комара, в муху, шмеля)
- По сюжету “Сказки о царе Салтане…” великий русский
композитор Николай Андреевич Римский – Корсаков написал оперу. Предлагаю вам
прослушать фрагмент из этого произведения, который называется “Полёт шмеля”
- Давайте проверим, не забыли ли вы героев сказок
А.С.Пушкина. Будьте внимательны! Я назову персонажей различных сказок, и если
эти герои – из сказок Пушкина, то вы поднимаете руки. Если герои не относятся к
произведениям Пушкина – вставать тихо.
- Золотой петушок, Царевна-лягушка, Шамаханская девица,
Чебурашка, Кот учёный, Руслан, Черномор, Иван-царевич, Балда, Ткачиха с
Поварихой, гномы, Царевна Лебедь, Золотая рыбка, хоббит.
- МОЛОДЦЫ!
VI. Инсценирование отрывка из “Сказки о попе и
работнике его Балде”
- Ребята, для того, чтобы узнать название этой сказки,
нужно правильно ответить на вопросы по её содержанию. (На доске 5 карточек -
отвечаем на вопрос, переворачиваем карточку. На обратной стороне карточек
написаны слова: СКАЗКА О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ. Карточки расположены в
произвольном порядке.)
За какую плату согласился работать Балда у попа? (“В год за
три щелчка тебе по лбу.”)
Как работал Балда? (“Работает за семерых, досветла всё у
него пляшет. Лошадь запряжёт, полосу вспашет. Печь затопит, всё заготовит,
закупит.”).
За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей?
(“Лучшего б не надобно дохода, да есть на них недоимки за три года”)
Кого послал старый бес соревноваться с Балдой в хитрости ?
(“…вышлю к тебе внука”)
- Ребята, составьте из этих слов название сказки, которую
мы сейчас обсуждаем.
VII. Инсценирование отрывка из “Сказки о рыбаке и
рыбке”
- Догадались, какая сказка? (…)
- Молодцы! А скажите пожалуйста,
- Сколько лет рыбачил старик? (“Он рыбачил тридцать лет и
три года”)
- Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймать
золотую рыбку? (2 раза)
- Сколько просьб старика выполнила рыбка? (4: корыто, изба,
дворянка, царица)
VIII. Итог урока.
- Вы так хорошо работали на уроке, молодцы! Мы надеемся,
что сказки Пушкина навсегда останутся в вашем сердце. Посчитайте по классам
количество карточек и подведём итоги. Кто же лучше знает сказки А.С. Пушкина.
Оказывается, что их хорошо знают все!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.