Открытый урок "Сова из пустотелой формы"

муниципальное  бюджетное  учреждение

дополнительного образования

 «Сафоновская детская художественная школа  им. В.М. Кириллова»

Разработка открытого урока по скульптуре

«Декоративная сова из пустотелой формы»

для обучающихся 3 класса

преподавателя МБУДО «СДХШ им. В.М. Кириллова»

Шаповаловой Светланы Викторовны

Тип урока – урок  изучения нового материала

Цели урока:

1.     Дать учащимся более глубокие знания  о возможностях, способах  и приёмах работы с глиной.

2.     Развивать умение выполнять  пустотелое изделие  из цилиндра.

3.      Совершенствовать навыки и приемы декорирования и стилизации  скульптуры малой формы.

4.     Пробуждать любовь к  окружающему  миру, развивать эстетический вкус.

5.     Формировать представления  о  русской культуре в образе  игрушки - сувенира

Задачи урока:

Образовательные - научить учащихся приёмам и методам выполнения пустотелого изделия  из цилиндра, совершенствовать навыки и приемы декорирования и стилизации  скульптуры малой формы.

Развивающие - развивать художественное, ассоциативное мышление и фантазию учащегося.

Воспитательные - пробуждать любовь к  окружающему  миру,  вырабатывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы, привить понимание  понятия «культура» изделия.

Оборудование и материалы:

 Для преподавателя – компьютер, слайд - шоу «Эта таинственная птица», слайды  образцов сов, выполненных в разных техниках  и в разных материалах, образцы детских работ, образцы работ преподавателя

Для учащихся - глина, вода, деревянные планшеты, стеки, крышечки от тюбика.

Время: 1,5 часа.

 План урока

I.                   Организационный момент.  

Цель этапа: организационная часть, встреча детей. Проверка готовности учащихся к занятию: наличие на всех рабочей одежды и необходимых инструментов на столах.

II.                Объяснение нового материала.

Цель этапа: узнать основные сведения о технике (пустотелая форма) и приёмах декорирования.

План объяснения:

Исторические сведения о развитии скульптуры малых форм, пустотелой игрушки. Применение техники для создания декоративных стилизованных изделий. Актуальность передачи характерных особенностей совы.

III.             Актуализация знаний и умений.

Цель этапа: закрепление знаний и способов действий, полученных на предыдущих уроках

IV.            Практическая работа

Цель этапа: обучение навыкам индивидуальной и коллективной работы; развитие творческого отношения к работе.

V. Закрепление нового материала

VI. Выставка работ

VII. Подведение итогов

VIII. Домашнее задание.

Ход урока

- Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Тема сегодняшнего урока посвящена одной очень таинственной птице. Давайте вместе попробуем отгадать, кто же она! 

Нос крючком, глаза большие
И большая голова.
Ночью тёмною решила
Поохотиться ...

Сова! Конечно же, Сова!

 - Итак, тема нашего урока  «Декоративная Сова из пустотелой формы».

(Проверка готовности учащихся к занятию: наличие на всех рабочей одежды и необходимых инструментов на столах.)

Совы – маленькое чудо нашей планеты. У некоторых это слово ассоциируется с милыми мягкими комочками, у кого-то предстает перед глазами яростный охотник с хищным взглядом. Как бы то ни было, русское народное творчество никогда не забывало о них.

Живопись, сказки, басни, загадки - все это указывает на то, что наши предки всячески почитали сов и отводили им значительно место в своих произведениях. Наблюдая за ними на воле и в зоопарках, можно сделать множество интересных открытий. Как они ведут себя в разных условиях жизни? Как охотятся? Как взаимодействуют друг с другом?

Когда детишки смотрят мультфильмы и читают книжки, у них складываются определенные стереотипы на каждого четвероногого и пернатого друга. Лиса - хитрая, заяц - трусишка, а сова чаще всего предстает перед нами мудрой и забавной.

II. С древних времен и вплоть до наших дней скульптура малых форм занимает одно из ведущих мест в художественном творчестве. Наличие легкодоступного материала-глины - обусловило  практически повсеместное развитие мелкой пластики.  В музеях разных стран хранятся шедевры скульптурного мастерства   Древней Греции, Египта, стран Западной Европы.  В нашей стране археологами  были обнаружены фигурки из глины, относящиеся к 2 тысячелетию до н.э.                                                                                 Предметами мелкой пластики являются жанровая и анималистическая скульптура,  настенные плакетки, маски, подсвечники. Фантазия художников-скульпторов позволяет создать оригинальные образцы малой пластики. 

Сегодня, ребята, мы выполним с вами пустотелое изделие из цилиндра - «Декоративную сову».    

 Перед выполнением  задания давайте посмотрим на слайдах:

- какие бывают совы, каковы их характерные особенности

- каков у сов внешний вид, орнамент оперения

- стилизованные образцы  сов, выполненные в разных техниках  и в разных материалах.

- Ребята, декоративную скульптуру не лепят с натуры.

Просмотр слайдов   с изображением сов был только подготовительной работой по изучению натуры. Теперь начинается  ваша работа  над созданием «образа» «Декоративная сова».

Сегодня, ребята, вы должны закрепить навыки по технике изготовления пустотелой формы  из глины.

Ваша декоративная  Сова  должна быть законченной, выполненной технически правильно,  с выразительным  художественным решением.                                                                                                                  

Поэтапное выполнение  «Декоративной совы из пустотелой формы»» из глины:  

- глина нужной влажности (проверка на руке),  подготовленная   на предыдущем уроке, предварительно очищается от мелких камешков, мусора,

- хорошо промешивается до тех пор, пока из нее не будет удален весь воздух,

-формируется условный кусочек глины цилиндрической формы

- стекой с закруглённым краем делаем отверстие в основании цилиндра

- катаем цилиндр  на стеке с небольшим нажатием на форму

- следим за стенками цилиндрической формы (толщина стенок должна быть приблизительно  0,5 – 0,7 см. для дальнейшей работы по декорированию изделия)

- в прокатанном цилиндре заглаживаем небольшие неровности (заглаживание стекой, отбивка стеком, вторичная прокатка на чистой гладкой поверхности)

-  выдавливаем изнутри по форме цилиндра грудку и крылышки

- большим пальцем прокатываем глазницы

- делаем круглой стекой глазки – точки, клювик (на основе конуса)

- ещё раз убираем все неровности

- А теперь помоем ручки, пока поверхность цилиндра наших птичек немного станет плотнее, мы проведём физкультминутку.

Физкультминутка

Совушка - сова. Руки вытянуть вперед

Большая голова. Поднять руки вверх и через стороны
опустить вниз.
На суку сидит. Руки отвести назад.

Головой вертит. Повороты головой.

Всю ночь летает. Машут руками, на носочках переминают ноги.

А станет светло. Машут руками.

Спать летит в дупло. Садятся на карточки.

Дети садятся и продолжают свою работу.

Приступая к работе, надо помнить: желательно, чтобы керамические изделия были монолитными, глину нужно хорошо перемять, из глины надо убрать камешки, воздушные пузырьки, иначе при сушке могут возникнуть трещины.

  III. Практическая работа.

На столы учащимся  выкладывается по куску глины.  Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Преподаватель предоставляет учащимся творческую свободу,   оказывая индивидуальную помощь.

Преподаватель:   - ребята, вы  сделали основу «Сова» - пустотелый цилиндр. Теперь  вам предстоит выполнить самое интересное - рельефное декорирование формы.  Для этого на подвяленную поверхность цилиндра наносятся различные  по форме и глубине вмятины: с помощью пальцев рук,  монеткой, напёрстком, колечком, обратной стороной карандаша, пуговицей. Предметами пользуются как печатью.  Интересный рельеф получается при надрезе поверхности пласта  стекой. Дети  продолжают работать  самостоятельно. По мере необходимости преподаватель оказывает индивидуальную помощь.

IV. Закрепление нового материала.

Вопрос: Что нового вы узнали ночных обитателях – совах?                                           Ответ                                                                                                         Вопрос: С какой техникой вы сегодня познакомились?                                                 Ответ                                                                                                                                                                     

Как определить толщину пласта?                                                                                      Ответ                                                                                                                 Какие приемы декорирования скульптуры вам понравились больше всего?                Ответ                                                                                                                                                                                                                     

V.Выставка  работ.

В конце урока ребята раскладывают свою декоративную скульптуру  на специальном столе.

VI. Подведение итогов.

-Посмотрите, какие интересные «Чудо - совы» у нас получились.  Какие из них  вам больше всего понравились?

-Молодцы! Все хорошо поработали, все получат положительную оценку. Следующем уроке мы будем лепить на основе пустотелого цилиндра петушка или курочки.

VII. Домашнее задание.  Сделайте эскиз петушка или курочки, которого вы  хотите слепить.

Уборка рабочих мест.

Фотографии, используемые на уроке,

поэтапное выполнение «Декоративной совы»,

готовые скульптуры, выполненные учащимися. 

Мудрейшая птица на свете – сова.
Все слышит,
Но очень скупа на слова.
Чем больше услышит –
Тем меньше болтает.
Ах, этого многим из нас не хватает.