1.
|
I. Подготовительная часть урока-10-12 мин
Организационный момент
Цель:
1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством
создания эмоциональной обстановки;
2) определить содержательные рамки урока
|
Построение, приветствие. Повторение техники безопасности,
настраивать детей на работу.
- Класс, в одну шеренгу по росту становись.
- Класс, равняйсь!
- Смирно!
Класс, по порядку номеров рассчитайсь.
Сегодня на уроке
Ловля и передача мяча и закрепим изученные приемы.
- Разновидности ходьбы:
1) ходьба на носках, руки на поясе;
2) ходьба на пятках, руки за спину;
3) перекаты с пятки на носок, руки на пояс.
- Разновидности бега:
1) в стойке баскетболиста правым боком, приставными шагами,
тоже самое только левым боком;
2) захлестыванием голени;
3) с высоким подниманием бедра;
4) выпрыгивание с ноги на ногу.
ОРУ
1) И.п. ноги в месте, носки врозь; наклоны головы в право, в
лево;
2) И.п. – мяч в прямых руках над головой. Отведения прямых рук
за голову;
3) И.п. – мяч перед грудью, повороты корпуса в лево, в право;
4) выпады в стороны, руки с мячом в перед;
5) прыжками в приседе мяч на коленях;
6) бег на месте, перебрасывая мяч из левой руки в правую.
Специальные упражнения:
1. Броски мяча в парах из-за головы, ловля двумя руками;
2. Бросок мяча правой, левой рукой, ловля двумя руками;
3. Бросок мяча с отскоком от пола двумя руками, с наклоном в
перед;
4. Бросок мяча с отскоком от пола одной рукой;
|
Ставит задачу
Побуждает к высказыванию своего мнения
|
Настрой на урок.
Самооценка готовности к уроку.
|
Регулятивные УУД
Осуществлять самоконтроль по организации рабочего места
Познавательные УУД
Слушают наводящие вопросы учителя, и отвечают.
Регулятивные УУД
Выделяют существенную информацию.
Коммуникативные УУД
Следят за правильностью выполнения упражнений
Регулятивное УУД
Ориентироваться в разнообразии подготовительных упражнений.
Коммуникативные УУД Оценивать правильность выполнения упражнения
самого себя и своих товарищей
|
2.
|
Основная часть урока- 27 мин
Изучение нового материала
Цель:
1. Ознакомить учащихся передаче мяча двумя руками и закрепить
ведение мяча
2. Учить учащихся технике ловли и передачи мяча двумя руками от
груди
|
Сейчас мы с вами будем выполнять передачу мяча в парах
Упражнения в парах:
- выполнить передачу мяча и ловлю на месте и в движении;
- ловля мяча.
тоже,в тройках
ведение мяча правой и левой рукой
- верхняя передача мяча над собой на среднюю высоту( 1 – 1,5 м
над головой);
- верхняя передача партнёру после отскока мяча от пола;
- верхняя передача партнёру после собственного набрасывания;
- верхняя передача партнёру.
|
Организует практическую работу учащихся
Наводящими вопросами помогает выявить причинно – следственные
связи.
Эмоциональный настрой на уроке.
Наводящими вопросами помогает выявить причинно – следственные
связи
|
Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки
Ориентирует в правильности выполнения упражнения
Обращает внимание учащихся на искажение техники; кисти рук
образуют полусферу, повторяющую поверхность мяча, руки находятся на уровне
лба перед лицом, ноги слегка согнуты.
|
Коммуникативные УУД
Контролировать действия партнёра во время выполнения групповых
упражнений.
Личностные УУД
Проводить самоанализ выполненных упражнений.
Коммуникативные УУД
Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.
|
|
Подвижная игра для закрепления передачи мяча сверху.
«Мяч капитану»
|
Учащиеся становятся, образуя круг из 5 – 6 человек, водящий
капитан в центре. Капитан выполняет передачу мяча
За неточную передачу, игроки меняется местами с водящими.
Следить за дыханием, медленное выполнение упражнений, без
рывков.
|
Выбирает и проводит игру
Создаёт эмоциональный настрой на уроке
Следить за правильностью выполнения задания.
|
Выполнение игровых заданий
|
Личностные УУД
Установка на здоровый образ жизни
Коммуникативные УУД
Проводить анализ действий игроков во время игры
|
|
Подвижная игра
« Отдай мяч и выйди»
|
Две команды на противоположных сторонах площадки, у
направляющего баскетбольный мяч. По сигналу игроки стараются выполнить
передачу мяча во встречных колоннах.
|
Создаёт эмоциональный настрой на уроке
Следить за правильностью выполнения задания
|
Выполнение игровых заданий
|
Личностные УУД
Установка на здоровый образ жизни
Коммуникативные УУД
Проводить анализ действий игроков во время игры
|
3.
|
Заключительная часть урока- 5 мин
|
Подведение итогов урока. Викторина .
Размеры баскетбольный площадке, состав команды игры баскетбол,
и правила 3 сек.
Домашнее задание :
Придумайте игру, которую мы можем провести на следующем уроке.
|
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной
деятельности обучающихся на уроке
|
Находят ответы на вопросы, используя информацию , полученную на
уроке
Формулирует конечный результат своей работы на уроке
|
Познавательные УУД
Ребята находят на вопросы ответы
Коммуникативное УУД
Адекватно воспринимать оценку учителей и товарищей.
Понимание чувств партнёра , сопереживание им, оказание помощи.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.